学校三风建设自查总结

新城子中学“三风”建设的措施和效果的自我评价加强和改进学生学风、教师教风和工作作风建设，是全面贯彻党的教育方针政策，深入实施素质教育的需要，是实践科学发展观，推动教育事业健康发展的需要，是适应教育新形势发展，解决教育面临新问题的需要。学校“三风”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长，是事关教育稳定和发展的重要因素。因此，有必要及时、大力抓好学校“三风”建设，以提高学校教育教学质量。在办学实践中，我校始终紧紧围绕办学目标，把“三风”建设当作一切工作的基础来抓，秉承“爱国、勤奋、文明、严谨”的校风和“敬业、奉献、拼搏、进取”的教风以及“求真、求善、求实、求新”的学风，将科学思想和人文精神结合起来，将科学思想和时代精神结合起来，凝结成为“以人为本，追求卓越”的办学理念。下面对我校“三风”建设的措施和效果做一个自我评价。一、“三风”建设的具体措施及自我评价（一）强化师德师风建设，形成良好的教风1、抓职业道德建设。以党的十八大精神为指导，进一步更新教育观念，转变教育思想，在加快自身改革与发展的同时，从战略的高度重视和加强学风建设。在加强学习、提高思想认识的基础上，增强教师自身的主人翁意识和历史责任感，从培养创新能力、实践能力和提高综合素质入手，在学校教师中形成了认真学习的风气、积极探索的风气和求真务实的风气。学校定期组织教师进行政治业务学习，学校领导起模范带头作用，重学习、立师德、树正气。政治业务学习每周不得少于一次。要积极开展立高尚师德、树教育新风为主题的师德学习评比活动，切实提高教师的职业道德水平，增强教书育人的事业心和责任感。全面落实《师德建设》考核机制，坚持每学年对教师进行师德考核，并与年度考核、绩效工资、教师职务聘任、评优评先相挂钩。师德师风建设在教风建设中起到了至关重要的作用，且效果显著。2、抓教师管理工作。学校加强对教师管理工作的领导，建立健全了管理制度和考核机制，实行教师上下班考勤签到制度、坐班制度、巡课制度，杜绝教师随意旷课、迟到、早退。建立教师绩效考评机制，杜绝教师在岗不在位，出勤不出力，在为不作为现象，形成有利调动教师积极性的竞争激励机制。实行教师集体办公，严格执行“五要”“六不准”规定。工作日时间一律禁止教师做与教学无关的事情，如有违规行为，一经查实，将严肃处理。这一措施进一步严肃了教师的工作作风，促使了良好教风的形成。3、抓教学行为规范。要求教师自觉遵守国家各级政府和学校制定的关于教学管理等方面的规定和要求，凡违犯教学纪律或出现教学事故者要按照有关规定严肃处理。学校积学校图书馆、阅览室，鼓励师生每日一读。这一切不仅增添了学校文化气息，陶冶了师生的情操，而且美化了校园环境，实现了校园景观与人文并重，知识与育人并举的效果。二、“三风”建设的效果及自我评价“三风”建设中，学校领导修政养性，德业双修。班子成员增强了服务意识，提高了自身的专业化水平，能以身作则，始终坚持以先进的理念、精湛的业务带动人，以朴实的作风、高尚的人格感染人，当好了学校建设的开拓者、践行者和引路人。教师普遍提高了师德修养和业务素质，学生也大都有了远大的志向，在学习过程中形成了良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯和行为习惯，形成了自主、探究的良好风气。领导集体的发展带动了教职工队伍的发展，教职工队伍的发展带动了学生的发展，学校的整体发展促进了学校的持续发展。“三风”建设促进了学校各项工作健康有序地开展，教育教学管理水平的不断提高，教育教学质量的不断提升，由于重视了课堂教学的研究，提高了教学的效益，提高了学生的合格率、优秀率及升学率。领导班子团结协作、勤政廉洁、求真务实、开拓创新，全体教职工爱岗敬业、为人师表、关心学生、潜心育人，有一大批教师受到市县表彰；学生言行举止文明，为人诚实守信，兴趣爱好健康，学习勤奋踏实，每年都有大批学生被市表彰为三好学生、优秀学生干部

。加强“三风”建设是实现学校教育现代化，促进学校持续发展的必然要求，也是我们孜孜以求并一直践行的教育理想。近年来，我校先后获得了“永昌县文明单位”、“永昌县和谐校园”等荣誉称号，良好办学业绩获得了社会的广泛认可。展望未来，任重道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们将勇立潮头，演绎精彩