不要用手揉眼睛-幼儿园中班安全教案

不要用手揉眼睛-幼儿园中班安全教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于幼儿园中班安全教案，主题为“不要用手揉眼睛”。该章节内容主要包括以下几个方面:

1.介绍眼睛的重要性：让学生了解眼睛的作用，明白为什么要保护眼睛。

2.讲解揉眼睛的危害：通过生动的案例，让学生了解揉眼睛可能导致眼部感染、沙眼等疾病。

3.教授正确的眼部卫生习惯：教育学生如何保持眼部卫生，如不用手揉眼睛、勤洗手等。

4.培养学生的自我保护意识：让学生在日常生活中养成良好的眼部卫生习惯，避免眼部疾病的发生。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到保持个人卫生的重要性，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生关注眼部卫生，培养学生的自我保护意识。通过本节课的学习，学生将能够掌握正确的眼部卫生习惯，提高眼部健康水平。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生活实践能力：培养学生养成良好的眼部卫生习惯，提高他们在日常生活中保护眼睛的能力。

2.自我防护意识：教育学生认识到揉眼睛可能带来的危害，使他们能够主动避免类似行为，增强自我保护意识。

3.健康行为：通过本节课的学习，使学生能够养成不用手揉眼睛、保持手卫生的良好习惯，从而提高眼部健康水平。

4.社交沟通技巧：在小组讨论和分享环节，培养学生学会与他人沟通、合作，提高他们的社交能力。学情分析本节课的授课对象为幼儿园中班的学生，他们年龄一般在4-5岁之间，这个年龄段的孩子具有以下特点：

1.认知水平：中班学生具有初步的认知能力，他们能够理解简单的基本概念，并能通过观察、实践来学习和掌握新知识。他们对图片、实物等有较强的兴趣，因此，在教学过程中，可以通过图片、实物等直观教具来吸引他们的注意力。

2.动手能力：中班学生的动手能力较强，他们喜欢通过动手操作来学习，因此，在本节课的教学过程中，可以设置一些实践活动，让学生亲身体验，从而更好地掌握眼部卫生知识。

3.行为习惯：中班学生的自控能力相对较弱，容易受到外界因素的干扰，他们在学习过程中可能出现注意力不集中、好动等情况。因此，在教学过程中，教师需要善于激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动，以提高教学效果。

4.情感态度：中班学生对新鲜事物充满好奇，他们喜欢接受新知识，但同时，他们的耐心和毅力相对较弱，容易放弃。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，多给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

5.学习动机：中班学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们渴望得到认可和表扬。因此，在教学过程中，教师可以采用游戏化、情境化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

6.同伴影响：中班学生具有较强的社交意识，他们喜欢与同伴一起学习、玩耍。因此，在教学过程中，可以设置一些小组活动，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。

综合以上学情分析，本节课的教学设计应注重学生的兴趣激发和积极参与，通过生动、有趣的教学活动，让学生在实践中掌握眼部卫生知识，培养良好的生活习惯。同时，教师需要关注学生的情感需求，多给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。在此基础上，通过小组活动等形式，培养学生的团队协作能力，提高他们的社交沟通能力。教学方法与手段教学方法：

1.游戏化教学法：通过设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习眼部卫生知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在情境中体验和理解眼部卫生的重要性，培养良好的生活习惯。

3.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，鼓励他们提出问题、分享经验，提高他们的思维能力和团队合作意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，生动形象地呈现眼部卫生知识，吸引学生的注意力，增强教学的趣味性。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和教学活动，如在线问答、小组讨论等，提高教学效果和互动性。

3.实物教具：使用实物教具，如眼睛模型、洗手工具等，让学生直观地了解眼部卫生知识，增强他们的实践操作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《不要用手揉眼睛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过眼睛不舒服的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索眼睛卫生的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解眼睛的基本结构。眼睛是人体的重要器官，它由角膜、瞳孔、晶状体等组成。保持眼睛卫生对我们的视力健康至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了眼睛卫生在实际中的应用，以及它如何帮助我们预防眼部疾病。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调不用手揉眼睛和保持手卫生这两个重点。对于如何正确清洁眼睛的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与眼睛卫生相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确清洁眼睛的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“眼睛卫生在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了眼睛的基本结构、重要性和保持眼睛卫生的方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对眼睛卫生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《爱护眼睛从小做起》、《儿童眼保健知识手册》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.了解眼睛的基本功能和结构，探索眼睛卫生的重要性。

b.学习如何正确清洁眼睛，探索预防眼部疾病的方法。

c.研究眼睛卫生在日常生活中的应用，提出改进建议。

d.调查身边的同学和朋友，了解他们的眼睛卫生习惯，提出改进建议。

e.观察家人的眼睛卫生习惯，提出改进建议，帮助家人改善眼部健康。

f.探索眼睛卫生与个人形象的关系，了解如何通过保持良好的眼睛卫生来提升个人形象。

g.研究眼睛卫生与学习效率的关系，了解如何通过保持良好的眼睛卫生来提高学习效率。

h.调查眼睛卫生在学校、家庭和社区中的普及情况，提出改进建议。

i.了解眼部疾病的症状和预防方法，提高自我诊断和预防眼部疾病的能力。

j.学习如何保护眼睛免受电子屏幕的伤害，如使用护眼模式、控制使用时间等。

k.探索眼部健康与饮食的关系，了解如何通过合理饮食来保持眼部健康。

l.研究眼部运动对眼睛健康的影响，了解如何通过眼部运动来改善眼部健康。

m.鼓励学生参与眼部健康宣传活动，提高全校师生对眼部健康的关注。

n.组织眼部健康知识竞赛或讲座，增加学生对眼部健康的认识和重视。

o.鼓励学生开展眼部健康同伴教育，相互提醒和监督，共同提高眼部健康水平。

p.探索如何将眼部健康知识融入其他学科的学习中，如在科学课上学习眼睛的生理机制，在艺术课上学习如何通过绘画表达眼睛的情感等。内容逻辑关系1.眼睛的重要性

-眼睛是人体的重要器官，它让我们看到世界，享受生活的美好。

-眼睛的健康直接影响到我们的生活质量和工作效率。

2.揉眼睛的危害

-手上可能带有细菌和灰尘，揉眼睛可能导致眼部感染。

-揉眼睛可能损伤眼部皮肤和睫毛，影响眼部美观。

-揉眼睛可能导致眼疲劳，影响视力。

3.眼部卫生习惯

-保持手清洁：在日常生活中，我们要注意保持双手干净，避免用手触摸眼睛。

-正确清洁眼睛：当眼睛感到不适时，应使用干净的手帕或棉签轻轻擦拭，避免用力揉搓。

-定期检查眼睛：定期到医院进行眼部检查，及时发现并处理眼部问题。

4.保护眼睛的方法

-保持适当的阅读距离：阅读时，保持眼睛与书本一定的距离，避免过于靠近或过于远离。

-注意用眼卫生：避免长时间盯着电子屏幕，每隔一段时间要让眼睛休息一下。

-做眼保健操：定期做眼保健操，帮助眼睛放松，预防眼部疾病。

5.眼睛的卫生与个人形象

-眼睛清澈明亮能给人留下良好的第一印象。

-保持眼部卫生，有助于提升个人形象和自信心。

6.眼睛的卫生与学习效率

-良好的眼部卫生习惯有助于提高学习效率，避免眼部疲劳。

-定期检查眼睛，确保视力处于良好状态，有利于学习。

7.眼睛的卫生与健康生活

-眼睛是我们感知世界的重要工具，保护眼睛就是保护我们的生活质量。

-养成良好的眼部卫生习惯，让我们的生活更加健康、快乐。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《眼睛的奥秘》、《儿童视力保护手册》

b.视频资源：《眼睛的结构与功能》、《如何正确清洁眼睛》

c.实践活动：进行家庭眼部卫生调查，了解家人的眼部卫生习惯，并提出改进建议。

d.眼保健操学习：学习眼保健操的正确做法，每天坚持做，以保护视力。

2.拓展要求：

a.学生应在课后自主阅读提供的阅读材料，了解眼睛的更多知识，提高对眼睛卫生的重视。

b.学生应观看