2024年五年级英语上册 Unit 1 We have new friends Lesson 1教案 人教精通版（三起）

2024年五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson1教案人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson1，人教精通版（三起）。该节课的主要内容包括：学习表示人的新词汇如“teacher,doctor,farmer”等；通过听力练习，掌握“What’syourname?Mynameis...”的问答方式；通过角色扮演，练习介绍自己的职业。

教学内容与学生已有知识的联系：该节课的内容与学生已学的英语基础知识相联系，如问候语、自我介绍等。同时，通过引入新的词汇和句型，拓展学生的英语词汇量和口语表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习新的词汇和句型，学生能够提高自己的语言表达能力，同时通过听力练习和角色扮演，提升自己的语言运用能力。在课程中，学生将接触到不同职业的词汇，从而增强自己的文化意识，了解不同职业的特点和价值。此外，通过自主学习和合作学习，学生能够培养自己的思维品质和学习能力，提高自己的学习效率和效果。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，同时具备一定的词汇量，能够进行简单的日常英语交流。此外，学生应该具备一定的听力理解能力，能够理解并回应简单的英语问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，他们通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。在学习能力方面，五年级的学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过小组讨论、角色扮演等方式参与到课堂活动中。在学习风格上，学生们可能偏好通过互动和实践来学习，而不仅仅是通过听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的职业词汇时，学生可能会遇到一些生僻的词汇，难以理解和记忆。在听力练习中，学生可能会遇到语速较快、口音不同的情况，导致理解困难。此外，在进行角色扮演时，学生可能会感到害羞或紧张，不敢开口说英语。因此，教师需要提供适当的帮助和指导，如通过图片、视频等辅助材料来帮助学生理解词汇，通过重复练习和鼓励来提高学生的听力理解能力，以及通过营造轻松愉快的课堂氛围来减轻学生的紧张情绪。四、教学方法与手段教学方法：

1.交际式教学法：通过模拟真实场景，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中练习英语，提高他们的口语表达能力和交际能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如听力练习、小组合作等，让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用英语，提高他们的综合语言运用能力。

3.情境教学法：通过创设各种真实情境，如模拟面试、职业介绍等，让学生在具体情境中学习和运用英语，增强他们的语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、音频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.教学软件：运用英语教学软件，如电子白板、在线学习平台等，提供更多的教学资源和互动功能，帮助学生自主学习和合作学习，提高教学效果。

3.实物教具：使用实物教具，如玩具、卡片等，让学生通过观察、触摸等感官体验来学习和记忆英语词汇，增强他们的学习兴趣和记忆力。

4.小组合作：通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在小组合作中交流和互动，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

5.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性和自信心。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Wehavenewfriends》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有遇到过在学校或生活中认识新朋友的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何与他人建立友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何进行自我介绍以及如何与他人打招呼。我们将学习一些基本的问候语和介绍自己的方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在不同的场合进行自我介绍，以及如何与他人进行友好的交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用问候语和介绍自己的方式。对于如何与他人建立友谊的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与如何建立友谊相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个扮演将模拟与他人建立友谊的情境。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在新的环境中建立友谊”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何进行自我介绍、如何与他人打招呼以及如何在新的环境中建立友谊。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.新词汇的学习：学生需要掌握与职业相关的词汇，如teacher,doctor,farmer等。这些词汇可以帮助学生描述不同职业的人。

2.自我介绍的句型：学生需要学会如何用英语进行自我介绍，例如"Mynameis...What'syourname?"等句型。

3.听力理解能力：学生需要通过听力练习，提高对英语口语的理解能力，能够正确回答听力材料中的问题。

4.角色扮演：学生需要通过角色扮演的活动，练习用英语介绍自己的职业和进行自我介绍。

5.日常英语交流的技巧：学生需要通过课堂活动，学会用英语进行日常交流，提高口语表达能力。

6.职业认知：学生需要通过学习不同职业的词汇和句型，了解不同职业的特点和价值，增强文化意识。

7.学习策略：学生需要学会如何通过自主学习和合作学习，提高学习效率和效果，培养学习能力。七、教学反思与改进在教授《Wehavenewfriends》这一课时，我尝试了多种教学方法，如交际式教学法、任务型教学法和情境教学法等。在教学过程中，我发现学生们对新词汇的掌握情况良好，但也存在一些问题需要改进。

首先，我发现部分学生在听力理解方面存在一定的困难。他们在听到较快语速和不同口音的英语时，会出现理解上的偏差。针对这一问题，我计划在未来的教学中加强听力训练，让学生们更多地接触不同口音的英语，提高他们的听力理解能力。

其次，学生在角色扮演活动中表现得较为紧张，不敢开口说英语。为了改善这一情况，我将尝试创造一个更加轻松愉快的学习氛围，鼓励学生们放松心情，大胆开口说英语。同时，我会对角色扮演活动进行调整，使其更加贴近学生的生活实际，提高他们的参与度。

此外，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，讨论成果不尽如人意。针对这一问题，我将在未来的教学中加强对学生的引导和启发，鼓励他们积极发表自己的观点，提高讨论的质量和效果。

最后，我认为在教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予适当的指导和支持。我将努力调整教学策略，让所有学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。八、板书设计①新词汇展示：

```

TeacherDoctorFarmer

-----------------------------------

教师医生农民

```

②自我介绍句型：

```

What'syourname?

Mynameis...

---------------------

你好，我叫什么名字？

我叫...

```

③职业认知：

```

不同职业的特点和价值

教师：教书育人，培养人才

医生：救死扶伤，守护健康

农民：勤劳耕作，保障粮食

```重点题型整理1.请用英语写出以下职业的名称：

-教师

-医生

-农民

-工程师

-厨师

答案：

-Teacher

-Doctor

-Farmer

-Engineer

-Chef

2.请用英语描述以下职业的特点：

-教师

-医生

-农民

-工程师

-厨师

答案：

-Teacher:Teachesstudentsandimpartsknowledge.

-Doctor:Treatspatientsandcuresdiseases.

-Farmer:Worksonthefarmandgrowscrops.

-Engineer:Designsandbuildsthings.

-Chef:Cooksdeliciousfoodinakitchen.

3.请用英语回答以下问题：

-Whatisyourmother'sprofession?

-Whatisyourfather'sprofession?

-Whatisyourfriend'sprofession?

答案：

-Mymotherisateacher.

-Myfatherisadoctor.

-Myfriendisafarmer.

4.请用英语描述以下职业的工作内容：

-教师

-医生

-农民

-工程师

-厨师

答案：

-Teacher:Teachesstudents,prepareslessons,correctshomework.

-Doctor:Treatspatients,diagnosesdiseases,prescribesmedicine.

-Farmer:Plowsfields,plantsseeds,harvestscrops.

-Engineer:Designsbuildings,plansprojects,supervisesconstruction.

-Chef:Preparesmeals,cooksfood,servescustomers.

5.请用英语完成以下句子：

-Mymotherisateacher.Sheteachesstudentsandimpartsknowledge.

-Myfatherisadoctor.Hetreatspatientsandcuresdiseases.

-Myfriendisafarmer.Heworksonthefarmandgrowscrops.

-Myneighborisanengineer.Hedesignsbuildingsandsupervisesconstruction.

-Mycousinisachef.Shecooksdeliciousfoodandservescustomers.

答案：

-Mymotherisateacher.Sheteachesstudentsandimpartsknowledge.

-Myfatherisadoctor.Hetreatspatientsandcuresdiseases.

-Myfriendisafarmer.Heworksonthefarmandgrowscrops.

-Myneighborisanengineer.Hedesignsbuildingsandsupervisesconstruction.

-Mycousinisachef.Shecooksdeliciousfoodandservescustomers.课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对新词汇、句型和职业认知的掌握情况。对于回答正确的学生，给予鼓励和表扬，对于回答错误的学生，及时纠正并给出正确答案。

2.课堂观察：观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等。对于积极参与的学生，给予肯定和鼓励，对于参与度不高或表现不佳的学生，及时进行指导和激励。

3.课堂测试：在课堂结束前，进行一个小测试