“三八”妇女节-幼儿园节日妇女节教案

“三八”妇女节-幼儿园节日妇女节教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：幼儿园社会课

2.教学年级和班级：大班

3.授课时间：2022年3月8日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.社会适应能力：通过了解“三八”妇女节的意义，培养幼儿对女性角色的尊重和理解，提高幼儿的社会适应能力。

2.情感态度价值观：通过活动，培养幼儿关爱女性、尊重女性的情感态度和价值观。

3.创新思维能力：通过小组讨论、制作礼物等环节，激发幼儿的创造性思维，提高幼儿的动手能力和表达能力。

4.团队合作能力：通过小组活动，培养幼儿的团队合作精神，学会分享和合作。教学难点与重点1.教学重点：

（1）让幼儿了解“三八”妇女节的意义，知道这一天是用来庆祝女性的。

（2）通过活动，培养幼儿对女性角色的尊重和理解，提高幼儿的社会适应能力。

（3）通过小组讨论、制作礼物等环节，激发幼儿的创造性思维，提高幼儿的动手能力和表达能力。

（4）通过小组活动，培养幼儿的团队合作精神，学会分享和合作。

2.教学难点：

（1）让幼儿理解“妇女节”的含义，并能够表达出对女性的尊重和祝福。

（2）如何引导幼儿在小组讨论中积极表达自己的想法，并能够倾听他人的意见。

（3）如何激发幼儿的创新思维，让他们在制作礼物的过程中发挥自己的想象力。

（4）如何组织小组活动，让幼儿在团队合作中学会分享和合作。

举例说明：

以教学重点中的第一点为例，为了让幼儿了解“三八”妇女节的意义，教师可以准备相关的图片和视频资料，通过讲解和展示的方式，让幼儿知道这一天是用来庆祝女性的，女性在社会和家庭中的重要作用等。

在教学难点中的第一点，为了让幼儿理解“妇女节”的含义，并能够表达出对女性的尊重和祝福，教师可以组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己身边的女性对自己的关心和照顾，从而引导幼儿表达对女性的感谢和祝福。

其他的教学重点和难点也可以根据实际情况，采取相应的教学方法和策略，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。教学方法与手段教学方法：

1.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享对女性的认识和感受，引导幼儿表达对女性的尊重和祝福。

2.观察法：让幼儿观察身边女性的工作和生活，了解她们在社会和家庭中的重要作用。

3.实践法：组织幼儿参与制作礼物等活动，培养他们的动手能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用图片、视频等资料，帮助幼儿更直观地了解“三八”妇女节的意义。

2.教学软件：运用互动式教学软件，增强幼儿的学习兴趣和参与度。

3.实物道具：准备与女性相关的实物道具，如化妆品、服装等，让幼儿近距离观察和体验。

举例说明：

在教学方法中，讨论法可以通过组织幼儿进行小组讨论，让他们分享对女性的认识和感受，引导幼儿表达对女性的尊重和祝福。例如，教师可以提出问题：“你们认为女性在社会和家庭中扮演什么角色？她们有哪些优点和特质？”通过讨论，让幼儿更好地理解女性的重要性。

在教学手段中，多媒体设备可以用来展示与“三八”妇女节相关的图片和视频资料。例如，教师可以播放一段关于女性在不同领域取得成就的视频，让幼儿了解到女性的能力和贡献。

其他的教学方法和手段可以根据实际情况，结合课本内容和幼儿的特点，灵活运用，以提高教学效果和效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起幼儿对“三八”妇女节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道今天是什么节日吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于女性的图片或视频片段，让学生初步感受女性的魅力或特点。

简短介绍“三八”妇女节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.妇女节基础知识讲解（5分钟）

目标：让学生了解“妇女节”的基本概念和意义。

过程：

讲解“妇女节”的定义，包括其主要意义。

详细介绍妇女节的历史背景和作用，使用图片或示意图帮助学生理解。

3.妇女节案例分析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解妇女节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的妇女节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解妇女节的多样性或复杂性。

引导学生思考妇女节对女性实际生活或社会的影响，以及如何庆祝妇女节。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与妇女节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的意义、女性在社会和家庭中的作用以及如何庆祝妇女节。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对妇女节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的意义、女性在社会和家庭中的作用以及庆祝妇女节的方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调妇女节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括妇女节的定义、意义、案例分析等。

强调妇女节在尊重和庆祝女性方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用妇女节的相关知识。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于妇女节的画作，以巩固学习效果。知识点梳理1.“三八”妇女节的来历和意义：让幼儿了解“三八”妇女节的起源，认识到这一天是用来庆祝女性的成就和倡导女性权利的。

2.女性在社会和家庭中的角色：让幼儿认识到女性在不同场合中的角色，包括母亲、妻子、女儿、教师、医生等，并理解她们的重要性和贡献。

3.尊重女性的重要性：教育幼儿要尊重女性，包括尊重女性的意见、尊重女性的工作和尊重女性的个人权利。

4.表达感恩和祝福的方式：通过制作礼物、写下祝福语等形式，培养幼儿表达感恩和祝福的能力。

5.团队合作和分享精神：通过小组活动，教育幼儿学会与他人合作，分享自己的知识和经验，培养团队合作精神。

6.创新思维和动手能力的培养：通过制作礼物等活动，激发幼儿的创造性思维，提高幼儿的动手能力和创新能力。

7.情感态度和价值观的培养：通过活动，培养幼儿关爱女性、尊重女性的情感态度和价值观。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：制作妇女节贺卡

题干：明天是妇女节，你想给妈妈一张怎样的贺卡？

要求：用彩纸、水彩笔等材料制作一张贺卡，表达你对妈妈的祝福。

答案：幼儿可以用彩纸剪出心形，用水彩笔在上面写上“妈妈，我爱你！”或者画上妈妈的样子，并写上“祝妈妈妇女节快乐！”等祝福语。

2.例题二：讨论女性职业

题干：讨论一下，女性可以做什么职业？

要求：分组讨论，每组选择一种职业，并说明为什么。

答案：幼儿可以分组讨论，每组选择一种职业，如医生、教师、工程师等，并简单说明选择这个职业的原因。例如，选择医生的组可能会说：“女性可以做医生，因为她们很细心，能照顾好病人。”

3.例题三：角色扮演

题干：你和你的朋友一起扮演家庭中的角色，你选择扮演什么角色？

要求：用简单的语言描述角色的特点和责任。

答案：幼儿可以选择扮演妈妈、爸爸、孩子等角色，并用简单的语言描述角色的特点和责任。例如，扮演妈妈的孩子可能会说：“我是妈妈，我要照顾宝宝，给他做好吃的。”

4.例题四：制作妇女节礼物

题干：你想为妈妈制作一个什么礼物来庆祝妇女节？

要求：用纸张、布料、塑料等材料制作一个礼物。

答案：幼儿可以用纸张制作一本书、用布料制作一个围巾、用塑料制作一个花环等，作为妇女节的礼物。

5.例题五：讨论尊重女性

题干：怎样做才能尊重女性？

要求：小组讨论，列出尊重女性的行为。

答案：幼儿可以讨论并列出尊重女性的行为，如给女性让座、帮助女性提东西、不打扰女性工作等。板书设计1.目的明确：板书设计应直接反映教学内容，使学生能够一目了然地了解课程的重点和难点。

2.结构清晰：板书内容应按照教学流程有序排列，使学生能够清晰地跟随教学思路。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁，避免冗长的文字，突出重点，准确精炼。

4.概括性强：板书内容应能够概括教学的主要内容，使学生能够快速把握课程要点。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

举例说明：

板书设计示例一：《妇女节的来历》

-妇女节的起源

-妇女节的意义

-庆祝妇女节的方式

板书设计示例二：《尊重女性》

-尊重女性的重要性

-尊重女性的行为准则

-尊重女性的实际应用

板书设计示例三：《女性在社会和家庭中的角色》

-母亲的角色

-妻子的角色

-女儿的角色

板书设计示例四：《表达感恩和祝福的方式》

-制作礼物

-写祝福语

-送礼物给妈妈

板书设计示例五：《团队合作和分享精神》

-团队合作的重要性

-分享的意义

-团队合作和分享的实例教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与程度、提问回答情况以及课堂互动，评价学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度、观点表达以及小组合作的效果，对各小组的成果进行点评和反馈。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对“三八”妇女节相关知识点的掌握程度，及时了解学生的学习情况。

4.课后作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学内容的巩固程度。

5.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试以及课后作业完成情况，对学生的学习进行整体评价，给出具体的反馈和建议，以促进学生的学习进步。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深刻的教学反思，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。我注意到以下几个方面需要进一步改进：

首先，课堂讨论环节的引导可以更加深入。我发现有些学生在小组讨论中缺乏深入思考，只是简单地表达自己的观点，没有充分展开讨论。为了提高讨论的质量，我计划在未来的教学中更加深入地引导学生的思考，例如，提出更具体的问题，引导学生从不同的角度思考问题，鼓励学生提出不同的观点并进行辩论。

其次，随堂测试的设计可以更加多样化。我