2024-2025学年高中历史 第5单元 第2课 无产阶级革命导师恩格斯教案 新人教版选修4

2024-2025学年高中历史第5单元第2课无产阶级革命导师恩格斯教案新人教版选修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中历史——无产阶级革命导师恩格斯

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

本节课将介绍无产阶级革命导师恩格斯的生平和思想贡献，包括他对马克思主义的发展和工人运动的推动。课程将重点讨论恩格斯的主要著作和相关历史背景，以及他对社会主义和共产主义理论的贡献。

2.教学目标：

通过本节课的学习，学生将能够了解恩格斯的生平和思想贡献，理解他对马克思主义的发展和工人运动的推动，以及他对社会主义和共产主义理论的贡献。学生还应该能够分析恩格斯的思想对当代社会的影响，并思考如何将这些思想应用到实际生活中。

三、教学步骤和活动

1.导入：

教师通过展示恩格斯的画像和简要介绍他的生平，引起学生的兴趣和关注。

2.讲座和讨论：

教师进行讲座，介绍恩格斯的生平和思想贡献，包括他对马克思主义的发展和工人运动的推动。学生参与讨论，提问和分享自己对恩格斯思想的看法。

3.小组讨论：

学生分成小组，阅读恩格斯的主要著作和相关文献，讨论恩格斯的思想对当代社会的影响，并分享自己的观点和感受。

4.总结和反思：

教师引导学生总结本节课的学习内容，强调恩格斯的思想对社会主义和共产主义理论的贡献。学生进行反思，思考如何将恩格斯的思想应用到实际生活中。

四、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和讨论等。

2.学生理解度：通过学生的提问和讨论，评估学生对恩格斯思想和贡献的理解程度。

3.学生作业和表现：评估学生完成作业的表现，包括对恩格斯思想的分析和应用。

五、教学资源

1.教材：新人教版选修4《高中历史》

2.多媒体设备：投影仪和计算机

3.相关文献和资料：恩格斯的著作和相关研究文献

六、教学注意事项

1.确保学生对马克思主义和工人运动有一定的了解，以便更好地理解恩格斯的贡献。

2.鼓励学生提问和参与讨论，促进课堂互动和思考。

3.注意引导学生将恩格斯的思想与当代社会联系起来，思考其现实意义。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史证素养和历史解释能力，使学生能够通过分析恩格斯的生平和思想贡献，理解他对马克思主义的发展和工人运动的推动。同时，通过探讨恩格斯的思想对社会主义和共产主义理论的贡献，引导学生形成对人类社会发展进程的深入认识，提高他们的历史思维能力和批判性思维。此外，本节课还将帮助学生树立正确的价值观，理解马克思主义的核心理念，从而更好地认识社会、理解现实，为成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的公民奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在开始本节课之前，学生应该已经学习了马克思主义的基本原理，对马克思的思想有所了解。他们可能已经掌握了历史唯物主义、阶级斗争理论等基本概念，并对资本主义社会有一定的认识。此外，学生可能已经了解了工人阶级的历史地位和工人运动的发展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

根据对学生的一般了解，他们对历史人物和思想家的生平和思想通常比较感兴趣。学生中可能有一些对哲学和社会学有特别兴趣的同学，他们可能更愿意参与讨论和深入研究。学生的学习能力参差不齐，有的学生可能需要更多的引导和解释来理解复杂的思想内容。他们的学习风格也多样，有的喜欢通过阅读理解，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在本节课上可能遇到的困难包括对恩格斯思想的深刻理解和将其与现实世界联系起来的能力。恩格斯的思想涉及复杂的哲学和社会理论，学生可能需要时间来消化和理解。此外，学生可能对恩格斯在马克思主义发展中的角色和贡献有误解，需要通过课堂讨论和教师澄清。另外，将恩格斯的思想与当代社会的问题和挑战相联系也可能是一个挑战，学生可能需要教师的引导和启发来探索这些联系。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解恩格斯的生平和思想，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：鼓励学生就恩格斯的思想和对马克思主义的贡献进行讨论，促进思维碰撞。

-案例研究：分析恩格斯参与的重要历史事件，让学生通过案例理解其思想实际应用。

-项目导向学习：学生分组研究恩格斯的思想在当代社会中的应用，培养实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演恩格斯和其他历史人物，通过情景模拟体验历史背景。

-实验分析：通过分析恩格斯的文章和著作，实验其思想在现代社会中的适用性。

-游戏设计：设计互动游戏，让学生在游戏中理解恩格斯的理论和工人运动。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，图文并茂地展示恩格斯的生平和思想。

-视频：播放与恩格斯和工人运动相关的历史视频，增加直观感受。

-在线工具：利用网络资源，如在线论坛、社交媒体等，让学生探讨恩格斯思想的影响。

为了提高教学效果，我将结合不同的教学方法和策略，以适应学生的学习需求和兴趣。通过多样化的教学活动，我将激发学生的学习热情，帮助他们更好地理解和吸收知识。同时，我将充分利用教学媒体和资源，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习体验和参与度。

在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，鼓励他们提出问题，激发他们的思考。通过小组讨论和项目导向学习，我将培养学生的团队合作能力和实践能力，让他们能够将理论知识与实际情境相结合，提高解决实际问题的能力。

此外，我还将利用在线工具和社交媒体，引导学生进行深入探讨和交流，扩大他们的视野，增强他们的信息获取和处理能力。通过这些教学方法和策略，我将帮助学生建立起批判性思维，培养他们的创新精神和实践能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习恩格斯的思想和贡献做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习恩格斯思想和贡献的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习恩格斯的思想和贡献打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解恩格斯的生平和思想，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕恩格斯的思想展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对恩格斯思想和贡献的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与恩格斯思想相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合恩格斯的思想，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习恩格斯思想的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的恩格斯思想和贡献，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的恩格斯思想和贡献内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.恩格斯的生平简介

-出生背景：恩格斯出生于德国乌尔姆一个工厂主家庭。

-教育经历：恩格斯在大学学习哲学、经济学和法学。

-革命活动：参与1848年欧洲革命，支持马克思的《新莱茵报》。

-科学社会主义：与马克思共同创作《共产党宣言》和《资本论》。

-晚年生活：恩格斯在晚年继续为无产阶级事业奋斗，逝世于伦敦。

2.恩格斯的哲学思想

-历史唯物主义：恩格斯发展了马克思的历史唯物主义，强调物质生产力和生产关系的作用。

-阶级斗争：恩格斯认为阶级斗争是历史发展的动力，主张无产阶级通过革命推翻资产阶级统治。

-自然辩证法：恩格斯提出了自然辩证法，认为自然界的发展是内在矛盾的运动。

3.恩格斯的经济学思想

-剩余价值：恩格斯与马克思共同揭示了剩余价值的本质和作用，认为它是资本主义剥削的根源。

-资本积累：恩格斯分析了资本积累的过程和后果，指出资本主义必然导致贫富分化加剧。

-经济危机：恩格斯预测了资本主义经济危机的周期性爆发，并探讨了危机对无产阶级的影响。

4.恩格斯的社会主义和共产主义思想

-社会主义革命：恩格斯主张无产阶级通过革命手段推翻资本主义制度，建立社会主义社会。

-共产主义理想：恩格斯设想共产主义社会是一个没有阶级和国家的社会，实现人的全面自由发展。

-国际合作：恩格斯强调国际无产阶级的团结，支持国际工人运动的发展。

5.恩格斯的妇女解放思想

-女性地位：恩格斯认为女性解放是社会主义事业的重要组成部分，主张男女平等。

-家庭革命：恩格斯分析了家庭制度的起源和演变，主张消除家庭私有制，实现家庭的社会化。

-妇女权益：恩格斯支持妇女参与社会工作，争取选举权和劳动权益。

6.恩格斯的文艺思想

-文艺为人民：恩格斯主张文艺作品应该服务于无产阶级事业，反映劳动人民的生活。

-文艺批评：恩格斯提倡文艺批评应该基于事实和阶级立场，促进文艺作品的改进。

-艺术多样性：恩格斯认为艺术形式应该多样化，以适应不同阶级和群体的需求。

7.恩格斯的党的建设思想

-党的性质：恩格斯强调共产党应该是无产阶级的先锋队，代表无产阶级利益。

-党的组织原则：恩格斯主张党的组织应该是民主集中制的，确保党的团结和统一。

-党的纪律：恩格斯强调党员应该遵守党的纪律，维护党的统一和团结。七、课后作业1.根据本节课学习的内容，简述恩格斯的生平和主要贡献。

答案：恩格斯出生于德国乌尔姆一个工厂主家庭，大学学习哲学、经济学和法学。参与1848年欧洲革命，支持马克思的《新莱茵报》。与马克思共同创作《共产党宣言》和《资本论》。晚年继续为无产阶级事业奋斗，逝世于伦敦。

2.请概述恩格斯的哲学思想，包括历史唯物主义、阶级斗争和自然辩证法。

答案：恩格斯发展了马克思的历史唯物主义，强调物质生产力和生产关系的作用。认为阶级斗争是历史发展的动力，主张无产阶级通过革命推翻资产阶级统治。提出了自然辩证法，认为自然界的发展是内在矛盾的运动。

3.请分析恩格斯的经济学思想，包括剩余价值、资本积累和经济危机。

答案：恩格斯与马克思共同揭示了剩余价值的本质和作用，认为它是资本主义剥削的根源。分析了资本积累的过程和后果，指出资本主义必然导致贫富分化加剧。预测了资本主义经济危机的周期性爆发，并探讨了危机对无产阶级的影响。

4.请阐述恩格斯的社会主义和共产主义思想，包括社会主义革命、共产主义理想和国际合作。

答案：恩格斯主张无产阶级通过革命手段推翻资本主义制度，建立社会主义社会。设想共产主义社会是一个没有阶级和国家的社会，实现人的全面自由发展。强调国际无产阶级的团结，支持国际工人运动的发展。

5.请简述恩格斯的妇女解放思想，包括女性地位、家庭革命和妇女权益。

答案：恩格斯认为女性解放是社会主义事业的重要组成部分，主张男女平等。分析了家庭制度的起源和演变，主张消除家庭私有制，实现家庭的社会化。支持妇女参与社会工作，争取选举权和劳动权益。八、板书设计①出生背景：德国乌尔姆工厂主家庭

②教育经历：大学学习哲学、经济学和法学

③革命活动：参与1848年欧洲革命，支持《新莱茵报》

2.恩格斯的哲学思想

①历史唯物主义：物质生产力和生产关系

②阶级斗争：历史发展的动力

③自然辩证法：自然界内在矛盾的运动

3.恩格斯的经济学思想

①剩余价值：资本主义剥削的根源

②资本积累：贫富分化的加剧

③经济危机：周期性爆发和无产阶级影响

4.恩格斯的社会主义和共产主义思想

①社会主义革命：推翻资本主义制度

②共产主义理想：无阶级和国家的社会

③国际合作：国际无产阶级团结

5.恩格斯的妇女解放思想

①女性地位：男女平等

②家庭革命：家庭社会化

③妇女权益：选举权和劳动权益

艺术性和趣味性：

-使用图形和颜色区分不同的知识点，增加视觉吸引力。

-加入相关的插图或符号，如历史事件的时间轴、社会主义和共产主义的象征等。

-设计互动环节，让学生参与板书内容的填写，提高他们的参与感和兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与度和积极性，培养他们的批判性思维和合作能力。

2.利用多媒体资源：结合视频、音频、图片等多种教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

3.实践导向：设计相关的实践活动或实验，让学生在实践中体验恩格斯思想的实际应用，提高他们的实践能力和创新能力。

（二）存在主