九年级历史下册 第六单元 亚非拉国家的独立和振兴 第12课 亚非拉的奋起教案 新人教版

九年级历史下册第六单元亚非拉国家的独立和振兴第12课亚非拉的奋起教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析人教版八年级下册《历史与社会》第16课“人们生活方式的变化”，主要讲述近现代以来，人们生活方式的演变过程。课程内容包括：衣着的变化、饮食的变化、住行的变化、文娱活动的变化以及社会习俗的变化。

本节课为该单元的最后一课，学生通过前面的学习已经了解了人们生活方式的变化。本节课旨在让学生通过了解近现代人们生活方式的变化，认识到社会的发展对人们生活的影响，培养学生的探究能力和历史观念。

教学重点：近现代人们生活方式的变化及其原因。

教学难点：如何引导学生理解社会变迁对人们生活的影响。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念，通过了解近现代人们生活方式的变化，帮助学生建立起对历史发展的宏观认识。同时，通过分析社会变迁对人们生活的影响，提升学生的史料实证和分析能力。此外，本节课还将引导学生在探究过程中树立正确的价值观，认识到社会进步对人们生活的积极影响，培养学生的历史责任感和使命感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了近现代历史的变迁，对人们生活方式的变化有一定的了解。他们掌握了不同历史时期人们衣着、饮食、住行、文娱活动以及社会习俗的变化情况。此外，学生还了解了一些社会变迁的原因，如科技发展、经济发展、社会制度变革等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于近现代人们生活方式的变化，学生普遍具有较强的学习兴趣，尤其是对于与自己生活息息相关的内容。学生在分析历史问题时，具备一定的时间序列思维和因果关系分析能力。在学习风格上，学生偏好实践操作和小组讨论，因此在课堂中应充分利用小组合作学习，引导学生主动探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些细节问题产生疑问，如特定历史时期的衣着、饮食等变化的具体情况。此外，学生可能对一些深层次的原因分析感到困惑，如社会变迁对人们生活的影响机制。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的理解情况，适时提供解答和引导，帮助学生克服困难，突破学习挑战。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于介绍近现代人们生活方式的变化及其原因，为学生提供扎实的历史背景知识。讨论法用于引导学生探讨社会变迁对人们生活的影响，培养学生的思考和分析能力。案例研究法则用于具体分析历史时期的衣着、饮食等变化，使学生更直观地理解历史的发展。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同历史时期的人物，通过服饰、饮食习惯等方面的展示，让学生亲身体验不同历史时期人们的生活方式，增强学生的实践操作能力。

b.实验：组织学生进行近现代生活方式的对比实验，如分别尝试穿着传统服饰和现代服饰，让学生感受不同时期生活方式的差异，激发学生的学习兴趣。

c.游戏：设计一款关于近现代生活方式变化的互动游戏，让学生在游戏中完成相关知识的学习，提高学生的参与度和学习效果。

d.小组讨论：引导学生针对特定历史时期的lifestylechanges进行深入讨论，分析社会变迁对人们生活的影响，培养学生的团队合作和分析能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示历史时期的服饰、饮食等图片，直观地呈现近现代人们生活方式的变化，帮助学生更好地理解课程内容。

b.视频：播放相关历史时期的纪录片或视频资料，让学生更直观地感受不同时期的生活方式，增强学生的实践操作能力。

c.在线工具：利用在线工具进行数据分析和处理，帮助学生更好地理解社会变迁对人们生活的影响，提高学生的数据分析能力。

d.实物展示：展示历史时期的实物，如服饰、餐具等，让学生亲自触摸和感受，增强学生的实践操作能力。

e.学术资源：引导学生查阅相关学术资源，如学术论文、历史书籍等，帮助学生深入了解近现代人们生活方式的变化及其原因。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解近现代人们生活方式的变化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习近现代人们生活方式的变化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习近现代人们生活方式的变化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解近现代人们生活方式的变化知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕近现代人们生活方式的变化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对近现代人们生活方式的变化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与近现代人们生活方式的变化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合近现代人们生活方式的变化，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的近现代人们生活方式的变化内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的近现代人们生活方式的变化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.近现代人们生活方式的变化概述：

-近现代社会的变迁

-人们生活方式的变化

-社会习俗的演变

2.衣着的变化：

-传统服饰的特点和象征意义

-近现代服饰的演变和影响因素

-服饰与社会身份、地位的关系

3.饮食的变化：

-传统饮食习惯的特点和影响因素

-近现代饮食习惯的演变和影响因素

-饮食与健康、文化的关系

4.住行的变化：

-传统居住环境的特点和影响因素

-近现代居住环境的变化和影响因素

-交通工具的发展和影响

5.文娱活动的变化：

-传统文娱活动的形式和特点

-近现代文娱活动的演变和影响因素

-文娱活动与社会生活、文化传承的关系

6.社会习俗的变化：

-传统社会习俗的特点和影响因素

-近现代社会习俗的演变和影响因素

-社会习俗与人们生活方式的关系

7.社会变迁对人们生活方式的影响：

-经济发展对人们生活方式的影响

-社会制度变革对人们生活方式的影响

-科技进步对人们生活方式的影响

8.人们生活方式的变化对社会的反馈：

-生活方式变化对社会发展的影响

-生活方式变化对文化传承的影响

-生活方式变化对环境资源的影响

9.各国近现代人们生活方式的变化比较：

-西方国家的近现代生活方式变化

-发展中国家的近现代生活方式变化

-近现代生活方式变化的国际影响和交流

10.近现代人们生活方式的变化与当代生活的关联：

-近现代生活方式变化对当代生活的影响

-当代生活方式的创新和发展

-近现代生活方式变化与当代生活价值的关联七、内容逻辑关系1.近现代人们生活方式的变化概述：

-重点知识点：近现代社会的变迁、人们生活方式的变化、社会习俗的演变。

-关键词：近现代社会、生活方式、社会习俗。

-重点句：近现代社会带来了人们生活方式的变化，其中包括社会习俗的演变。

2.衣着的变化：

-重点知识点：传统服饰的特点和象征意义、近现代服饰的演变和影响因素、服饰与社会身份、地位的关系。

-关键词：传统服饰、近现代服饰、社会身份、地位。

-重点句：服饰是社会身份和地位的象征，近现代服饰的演变受到多种因素的影响。

3.饮食的变化：

-重点知识点：传统饮食习惯的特点和影响因素、近现代饮食习惯的演变和影响因素、饮食与健康、文化的关系。

-关键词：传统饮食习惯、近现代饮食习惯、健康、文化。

-重点句：饮食不仅关乎健康，也体现了文化的传承和发展。

4.住行的变化：

-重点知识点：传统居住环境的特点和影响因素、近现代居住环境的变化和影响因素、交通工具的发展和影响。

-关键词：传统居住环境、近现代居住环境、交通工具。

-重点句：近现代居住环境和交通工具的发展改变了人们的生活方式。

5.文娱活动的变化：

-重点知识点：传统文娱活动的形式和特点、近现代文娱活动的演变和影响因素、文娱活动与社会生活、文化传承的关系。

-关键词：传统文娱活动、近现代文娱活动、社会生活、文化传承。

-重点句：文娱活动的发展与社会生活和文化传承密切相关。

6.社会习俗的变化：

-重点知识点：传统社会习俗的特点和影响因素、近现代社会习俗的演变和影响因素、社会习俗与人们生活方式的关系。

-关键词：传统社会习俗、近现代社会习俗、生活方式。

-重点句：社会习俗的变化反映了人们生活方式的演变。

7.社会变迁对人们生活方式的影响：

-重点知识点：经济发展对人们生活方式的影响、社会制度变革对人们生活方式的影响、科技进步对人们生活方式的影响。

-关键词：经济发展、社会制度变革、科技进步、生活方式。

-重点句：社会变迁对人们生活方式产生了深远的影响。

8.人们生活方式的变化对社会的反馈：

-重点知识点：生活方式变化对社会发展的影响、生活方式变化对文化传承的影响、生活方式变化对环境资源的影响。

-关键词：社会发展、文化传承、环境资源。

-重点句：人们生活方式的变化对社会发展、文化传承和环境资源产生了重要影响。

9.各国近现代人们生活方式的变化比较：

-重点知识点：西方国家的近现代生活方式变化、发展中国家的近现代生活方式变化、近现代生活方式变化的国际影响和交流。

-关键词：西方国家、发展中国家、国际影响、交流。

-重点句：各国近现代生活方式的变化存在差异，并受到国际交流的影响。

10.近现代人们生活方式的变化与当代生活的关联：

-重点知识点：近现代生活方式变化对当代生活的影响、当代生活方式的创新和发展、近现代生活方式变化与当代生活价值的关联。

-关键词：近现代生活方式、当代生活、创新、发展、价值。

-重点句：近现代生活方式的变化对当代生活产生了深远影响，并与当代生活价值密切相关。八、课后作业1.请简述近现代人们生活方式的变化。

答案：近现代人们生活方式的变化主要包括衣着、饮食、住行、文娱活动和社会习俗等方面的变化。例如，从传统的长袍马褂到现代的休闲装束，从传统的节俭饮食到现代的多样化饮食，从传统的步行出行到现代的交通工具，从传统的文娱活动到现代的娱乐方式，以及社会习俗的演变等。

2.请举例说明近现代衣着的变化及其影响因素。

答案：近现代衣着的变化及其影响因素包括：

（1）工业化生产导致服饰材料和制作技术的改进，使得服饰更加丰富多样；

（2）社会变革和经济发展带来人们生活方式和审美观念的变化，影响了服饰的流行趋势；

（3）全球化使得服饰设计理念和时尚潮流相互交流，推动了服饰的多样化发展。

3.请举例说明近现代饮食的变化及其影响因素。

答案：近现代饮食的变化及其影响因素包括：

（1）农业生产技术的提高和食品工业的发展，使得食品更加丰富多样；

（2）城市化进程加快，人们生活节奏加快，快餐文化兴起；

（3）健康意识的提高，使得人们更加注重饮食健康和营养均衡。

4.请举例说明近现代住行的变化及其影