2024-2025学年高中地理 第2章 环境污染与防治 第3节 大气污染及其防治教案 新人教版选修6

2024-2025学年高中地理第2章环境污染与防治第3节大气污染及其防治教案新人教版选修6学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是大气污染及其防治。教学内容与学生已有知识的联系主要在于第1章环境问题的产生与危害，其中涉及到环境污染的基本概念和类型，为本节课的学习提供了基础。此外，学生还需掌握一些基本的大气污染物的知识，如PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等，以及它们对环境和人类健康的影响。

具体的教学内容如下：

1.大气污染的定义、类型和来源：了解大气污染的定义，掌握大气污染的类型和来源，如工业排放、交通排放、农业排放等。

2.大气污染物的危害：学习大气污染物对人体健康和环境的危害，如呼吸系统疾病、心血管系统疾病等。

3.大气污染防治措施：了解和分析大气污染防治的措施，包括技术措施、管理措施和法律法规等。

4.我国大气污染防治现状及对策：了解我国大气污染防治的现状，学习国家采取的对策和政策，如大气污染防治行动计划等。

5.学生实践活动：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生分析和解决实际问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理科学素养、人地协调观和地理实践能力。

1.地理科学素养：通过学习大气污染及其防治知识，提高学生的地理科学素养，使学生能够理解大气污染的基本概念、类型和来源，以及大气污染物的危害。

2.人地协调观：培养学生树立正确的人地协调观，使学生认识到环境保护的重要性，理解人类活动与自然环境之间的关系，从而提高学生对环境保护的认识和行动。

3.地理实践能力：通过案例分析、小组讨论等实践活动，培养学生的地理实践能力，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，提高学生运用地理知识进行实践的能力。重点难点及解决办法重点：

1.大气污染的基本概念、类型和来源。

2.大气污染物的危害及其对环境和人类健康的影响。

3.大气污染防治的措施，包括技术措施、管理措施和法律法规等。

4.我国大气污染防治现状及对策。

难点：

1.大气污染物的迁移和转化机制。

2.大气污染防治技术的原理和应用。

3.我国大气污染防治政策的解读和分析。

解决办法：

1.通过多媒体演示、图像资料等直观教学手段，帮助学生形象地理解大气污染物的迁移和转化机制。

2.利用案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解大气污染防治技术的原理和应用。

3.结合相关政策文件和新闻报道，解读和分析我国大气污染防治政策，提高学生的政策理解能力。

4.针对重点内容，设计相关的练习题和思考题，帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中地理第2章环境污染与防治第3节大气污染及其防治》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一系列图片、图表、视频等多媒体资源，如大气污染物排放图、空气质量指数图、大气污染案例图片等，以便在教学过程中进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和试剂，如空气采样器、PM2.5检测仪、气体分析仪等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便能够顺利进行实验教学，让学生亲自体验和探究大气污染及其防治的相关知识。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行适当布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在相应的区域进行小组讨论、实验操作等教学活动，提供舒适和便利的学习环境。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线地图、环境污染相关的新闻报道、学术研究论文等，以便在教学过程中能够及时引用和分享，丰富教学内容和形式。

6.教学课件：制作和准备本节课的教学课件，涵盖教学内容的重点和难点，以简洁明了的方式呈现，以便在教学过程中进行辅助讲解和说明，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于学生在课后对本次教学活动的评价和反馈，以便了解学生的学习情况和教学效果，为后续教学提供参考和改进方向。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解大气污染及其防治的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习大气污染及其防治内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确大气污染及其防治教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保大气污染及其防治教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习大气污染及其防治的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入大气污染及其防治学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环境问题的产生与危害，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为大气污染及其防治新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解大气污染及其防治的基本概念、类型和来源。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕大气污染物的危害展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验大气污染及其防治知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对大气污染及其防治知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对大气污染及其防治知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决大气污染及其防治问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与大气污染及其防治内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合大气污染及其防治内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习大气污染及其防治的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的大气污染及其防治内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的大气污染及其防治内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要教学内容是大气污染及其防治，涉及的知识点包括大气污染的基本概念、类型和来源，大气污染物的危害，大气污染防治措施，我国大气污染防治现状及对策。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.大气污染的基本概念、类型和来源：

-大气污染的概念：大气污染是指有害物质进入大气中，超过环境的自净能力，对人类健康和环境造成危害的现象。

-大气污染的类型：主要包括工业排放、交通排放、农业排放等。

-大气污染的来源：工业排放包括燃煤、石油、化工等工业生产过程中产生的废气；交通排放主要包括汽车、火车、船舶等交通工具尾气；农业排放包括农田燃烧、施肥等农业活动产生的气体。

2.大气污染物的危害：

-大气污染物对人体健康的影响：如呼吸系统疾病、心血管系统疾病等。

-大气污染物对环境的影响：影响气候、改变生态平衡、破坏植被等。

3.大气污染防治措施：

-技术措施：包括清洁能源替代、污染物排放控制、废气治理等。

-管理措施：包括排放标准、环境影响评价、清洁生产等。

-法律法规：如大气污染防治法、排放标准等。

4.我国大气污染防治现状及对策：

-现状：我国大气污染问题严重，尤其在北方地区，雾霾等大气污染事件频发。

-对策：国家制定了一系列政策和措施，如大气污染防治行动计划、蓝天保卫战等，通过结构调整、淘汰落后产能、优化能源结构、加强污染治理等手段，推进大气污染防治工作。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织学生进行实地考察和实验，让学生亲身体验大气污染及其防治的实际操作，提高学生的实践能力和兴趣。

2.案例教学：引入大气污染的实际案例，让学生通过分析案例来理解大气污染及其防治的知识，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.互动教学：通过小组讨论、提问回答等方式，增加学生之间的互动，提高学生的参与度和学习积极性。

（二）存在主要问题

1.教学内容过于理论化，缺乏实际操作和实践机会，导致学生对大气污染及其防治的理解不够深入。

2.教学方法单一，过分依赖讲授和灌输，缺乏互动和探究，导致学生的学习积极性不高。

3.教学评价过于注重考试成绩，忽视了对学生实践能力和创新能力的培养。

（三）改进措施

1.增加实践环节：在教学过程中，增加实地考察和实验的机会，让学生亲身体验大气污染及其防治的实际操作，提高学生的实践能力和兴趣。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、提问回答等，增加学生之间的互动，提高学生的参与度和学习积极性。

3.多元化教学评价：改变过分注重考试成绩的评价方式，增加对学生实践能力和创新能力的评价，鼓励学生参与实践活动和创新研究，提高学生的综合素质。课后作业1.请根据所学知识，总结大气污染的基本概念、类型和来源，并用自己的话解释它们对环境和人类健康的影响。

2.以某个城市为例，分析该城市大气污染的主要原因，并提出相应的防治措施。

3.请查阅相关资料，了解我国大气污染防治的现状及国家采取的应对措施，并简要概括其效果。

4.请结合所学知识，分析大气污染防治技术原理，并讨论其对改善空气质量的作用。

5.请以小组为单位，选择一个大气污染防治案例，分析其成功的原因及对其他城市的借鉴意义。

例题1：

问题：请简要概括大气污染的基本概念、类型和来源。

答案：大气污染是指有害物质进入大气中，超过环境的自净能力，对人类健康和环境造成危害的现象。大气污染的类型主要包括工业排放、交通排放和农业排放等。工业排放包括燃煤、石油、化工等工业生产过程中产生的废气；交通排放主要包括汽车、火车、船舶等交通工具尾气；农业排放包括农田燃烧、施肥等农业活动产生的气体。

例题2：

问题：以某个城市为例，分析该城市大气污染的主要原因，并提出相应的防治措施。

答案：以北京为例，北京大气污染的主要原因包括燃煤、汽车尾气排放、工业排放等。针对这些原因，北京采取的防治措施包括：推广清洁能源，减少燃煤使用；加强汽车尾气排放管理，提高新能源汽车比例；加强工业排放监管，实施排放标准和清洁生产等。

例题3：

问题：请查阅相关资料，了解我国大气污染防治的现状及国家采取的应对措施，并简要概括其效果。

答案：我国大气污染防治的现状表现为空气质量总体改善，但部分地区污染仍然严重。国家采取的应对措施包括：制定大气污染防治行动计划、加强环境监管、推进能源结构调整、加强污染治理等。其效果表现为空气质量改善，但污染治理仍需持续推进。

例题4：

问题：请结合所学知识，分析大气污染防治技术原理，并讨论其对改善空气质量的作用。

答案：大气污染防治技术原理主要包括：污染物排放控制技术、废气治理技术、清洁能源替代技术等。这些技术通过对污染物进行处理和控制，减少污染物排放，从而改善空气质量。例如，脱硫技术可以减少二氧化硫排放，改善空气质量。

例题5：

问题：请以小组为单位，选择一个大气污染防治案例，分析其成功的原因及对其他城市的借鉴意义。

答案：以伦敦烟雾事件为例，其成功的原因包括：制定严格的排放标准、实施清洁生产、推广清洁能源等。对其他城市的借鉴意义在于：加强环境监管，实施严格的排放标准；推广清洁能源，减少燃煤使用；加强公众环保意识，鼓励绿色出行等。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等情况，评估学生对大气污染及其防治知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论的积极性、观点的独到性和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂练习题的完成情况，检查学生对大气污染及其防治知识点的掌握程度。

4.作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，评估学生对大气污染及其防治知识的应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业