五年级语文下册 第六单元 17跳水教案 新人教版

五年级语文下册第六单元17跳水教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级语文下册第六单元17跳水教案新人教版教材分析五年级语文下册第六单元17跳水教案新人教版。本节课主要内容是学习《跳水》这篇课文。通过本节课的学习，使学生了解故事内容，理解主人公在解决问题时的聪明才智和勇敢品质，培养学生的阅读理解能力。同时，结合课文内容，对学生进行情感态度价值观的教育，引导学生学会在生活中面对困难时，要勇敢、聪明地解决问题。通过对课文的深入学习，提高学生的语文素养，为后续的学习打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养五年级学生的语文核心素养，通过学习《跳水》这篇课文，使学生在多个层面得到提升。

1.语言理解与运用：学生能够理解课文中的关键词语、句子和段落，把握文章的大意，提高阅读理解能力。通过分析主人公的语言和行动，培养学生准确、恰当地运用语言表达自己的观点和情感。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析课文内容，学会从不同角度思考问题，培养批判性思维和创新思维。使学生在面对生活中的困难时，能够运用聪明才智解决问题，培养独立思考的能力。

3.审美创造与鉴赏：通过学习《跳水》这篇课文，让学生感受作者优美的文字表达，培养学生的审美情趣。引导学生学会欣赏文学作品，提高对语文学科的热爱和鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习本文，使学生了解作品中描绘的时代背景和人物性格，感受不同文化背景下人们的智慧和品质。培养学生对中华优秀传统文化的认同和自豪感，提高文化素养。

5.情感态度与价值观：通过课文学习，引导学生学会在面对困难和挑战时，保持积极的心态，勇敢地去解决问题。培养学生团结协作、乐观向上的情感态度，树立正确的价值观。学情分析五年级的学生在语文学习方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解一些简单的文学作品中的人物形象和故事情节。然而，对于一些较复杂的文学作品，他们可能还缺乏深入理解和分析的能力。因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，采取适当的教学方法和策略，帮助他们深入理解课文内容。

在知识方面，大部分学生已经掌握了汉字的基本书写和阅读技巧，对一些常用的词汇和语法知识也有了一定的了解。然而，他们在写作和口语表达方面还存在一些困难，如词汇贫乏、句子结构简单等。因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的写作和口语表达能力，提高他们的语言运用能力。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和写作能力，但还需要进一步培养他们的思维能力、创造力和审美能力。在教学过程中，我可以通过设计一些富有挑战性的问题和活动，激发学生的思维，培养他们的创造力和审美能力。

在素质方面，学生们的学习态度总体上是积极的，他们对新知识充满好奇心和求知欲。然而，也有一部分学生在学习过程中容易分心，缺乏自律性。因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的自律性和良好的学习习惯，提高他们的学习效果。

对于课程学习，学生们的兴趣和动机对学习效果有很大的影响。为了激发学生的学习兴趣，我可以通过设计一些有趣的教学活动和任务，使学生们积极参与到学习中中来。同时，我还需要关注每个学生的学习进步，及时给予他们反馈和鼓励，增强他们的学习自信心。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、教学光盘、文具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与人教版五年级语文下册第六单元17跳水教案相关的教学课件、教案、学习资料、在线阅读资源等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、写作、口语表达等。

5.教学辅助工具：教学卡片、挂图、视频、音频材料等。

6.评估工具：课后作业、测验、课堂表现评价表、学生自我评价表等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《跳水》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《跳水》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《跳水》教学目标和《跳水》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《跳水》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《跳水》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《跳水》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《跳水》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《跳水》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出故事中的重点，强调文中的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《跳水》故事中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《跳水》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《跳水》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《跳水》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《跳水》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《跳水》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《跳水》内容，强调故事的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《跳水》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言理解与运用：学生能够理解《跳水》这篇课文中的关键词语、句子和段落，把握文章的大意，提高阅读理解能力。通过分析主人公的语言和行动，培养学生准确、恰当地运用语言表达自己的观点和情感。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析课文内容，学会从不同角度思考问题，培养批判性思维和创新思维。使学生在面对生活中的困难时，能够运用聪明才智解决问题，培养独立思考的能力。

3.审美创造与鉴赏：通过学习《跳水》这篇课文，让学生感受作者优美的文字表达，培养学生的审美情趣。引导学生学会欣赏文学作品，提高对语文学科的热爱和鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习本文，使学生了解作品中描绘的时代背景和人物性格，感受不同文化背景下人们的智慧和品质。培养学生对中华优秀传统文化的认同和自豪感，提高文化素养。

5.情感态度与价值观：通过课文学习，引导学生学会在面对困难和挑战时，保持积极的心态，勇敢地去解决问题。培养学生团结协作、乐观向上的情感态度，树立正确的价值观。

6.知识掌握：学生能够掌握《跳水》故事的情节、人物形象和道理，提高语文学科的知识水平。

7.能力提升：通过阅读理解和写作训练，提高学生的阅读和写作能力，提升学生的语文素养。

8.习惯养成：学生在学习过程中能够积极思考、主动参与，培养良好的学习习惯和自律性。

9.合作能力：在小组讨论和互动环节，学生能够与他人合作，培养沟通能力和团队协作精神。

10.自主学习能力：学生能够自主完成学习任务，掌握学习方法，培养自主学习的能力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《跳水》这篇课文，通过阅读和分析，学生们对故事的情节、人物形象和道理有了更深入的理解。下面我们来进行课堂小结和当堂检测，检验学生们对课文知识的掌握情况。

课堂小结：

1.故事情节：学生们能够概括出《跳水》故事的主要情节，包括主人公面对的问题、他的思考过程以及最终的解决办法。

2.人物形象：学生们能够描述出主人公的性格特点，如聪明、勇敢、机智等，并能举例说明。

3.道理理解：学生们能够理解并表述出课文中的道理，如面对困难要勇敢、聪明地解决问题，保持积极的心态等。

4.语言表达：学生们能够在课堂上准确、恰当地运用语言表达自己的观点和情感，通过讨论、回答问题等形式展示自己的理解。

当堂检测：

1.选择题：

a.《跳水》故事中的主人公是（）。

b.主人公面对的问题是什么？（）

c.主人公的解决办法是什么？（）

2.简答题：

a.请简要描述《跳水》故事的情节。

b.请举例说明主人公的聪明和勇敢。

3.应用题：

a.如果你遇到类似的困难，你会如何解决？请给出你的想法。

4.阅读理解题：

a.阅读一篇与《跳水》类似的文章，回答以下问题：（）反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供直观、生动的视觉体验，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.小组合作学习：通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

3.情景模拟教学：创设真实的学习情境，让学生在模拟实践中体验和理解知识，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律管理：部分学生在课堂上容易分心、讲话，影响课堂秩序和学习效果。

2.学生参与度不高：部分学生参与课堂活动的积极性不高，导致课堂氛围不够活跃。

3.教学方法单一：教学过程中过分依赖讲解和提问，缺乏多样化的教学手段和活动设计，难以激发学生的学习兴趣。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过制定课堂规则，明确课堂纪律要求，加强对学生的监督和管理，确保课堂秩序井然。

2.提高学生参与度：设计更多