2024-2025学年高中安全出游走出健康校园班会教学设计

2024-2025学年高中安全出游走出健康校园班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中安全出游走出健康校园班会教学设计教学内容本节课的教学内容来自高中《健康与幸福》课程的第三章“安全生活”，重点讲解安全出游的相关知识。具体内容包括：

1.出游前的准备工作：选择合适的出游时间、地点和方式，准备必要的衣物、食品和药品等。

2.出游中的注意事项：遵守交通规则，注意人身和财物安全，尊重当地风俗习惯，保护环境等。

3.出游后的恢复与调整：合理安排作息时间，进行适当的身体锻炼，调整心态，尽快适应校园生活。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的健康素养和自我保护能力。通过学习安全出游的相关知识，使学生能够：

1.理解并掌握安全出游的基本原则和技巧，提高自我保护意识。

2.学会合理规划出游活动，培养独立思考和解决问题的能力。

3.增强团队协作精神，学会与同伴有效沟通，共同应对出游中的挑战。

4.培养环保意识，尊重自然环境，形成良好的社会责任感和公民素养。重点难点及解决办法重点：

1.安全出游的基本原则和技巧。

2.出游前的准备工作。

3.出游中的注意事项。

4.出游后的恢复与调整。

难点：

1.如何判断和处理出游中的紧急情况。

2.如何有效沟通和协作，解决团队出游中的问题。

3.如何培养环保意识和尊重当地文化。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生学会判断和处理紧急情况。

2.开展小组讨论和实践活动，培养学生之间的沟通协作能力。

3.引入环保知识和文化尊重的教育，提高学生的环保意识和文化素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络课程资源。

3.信息化资源：安全出游相关视频资料、案例分析文档、在线互动平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式问答。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解安全出游的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全出游知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习安全出游知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解安全出游的基本原则和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕出游中的注意事项展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与安全出游相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合安全出游内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《户外安全手册》：提供户外活动安全指南，包括行前准备、装备选择、应急处理等内容。

-《旅游文明公约》：介绍旅游中的文明行为规范，倡导文明旅游。

-《环境保护法》：普及环境保护法律法规，提高学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型的出游活动（如徒步、骑行、露营等），了解各自的安全注意事项。

-调查身边同学的出游经历，总结安全出游的优点和不足，提出改进建议。

-搜集国内外旅游安全事故案例，分析事故原因，学习如何预防类似事件发生。

-探索如何将安全出游的知识运用到实际生活中，提高日常生活中的人身安全意识。

-创造性地设计一份个人出游计划，包括目的地选择、行程安排、应急准备等，与同学分享并互相提建议。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂上，教师会通过随机提问、小组讨论等方式，了解学生对安全出游知识的掌握情况。对于学生的回答，教师会及时给予反馈，鼓励正确的回答，并针对错误的回答进行引导和纠正。

（2）观察：教师会观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度等，了解学生的学习状态。对于表现积极的学生，教师会给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣；对于表现不够积极的学生，教师会采取适当的激励措施，激发他们的学习动力。

（3）测试：在课程结束后，教师会组织一次小测验，以检验学生对安全出游知识的掌握情况。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

2.作业评价：

（1）作业批改：教师会对学生的课后作业进行认真批改，及时了解学生的学习效果。对于作业中出现的问题，教师会进行详细的点评，指导学生纠正错误，提高解题能力。

（2）作业反馈：教师会定期向学生反馈作业批改情况，让学生了解自己的学习进度和存在的问题。同时，教师会鼓励学生继续努力，提高自己的学习水平。

（3）优秀作业展示：教师会挑选出一些优秀的作业，在课堂上进行展示和表扬。这不仅能激发学生的学习积极性，还能让学生相互借鉴，提高整体作业质量。

3.综合评价：

（1）学生自评：学生在学习过程中，要定期进行自我评价，反思自己在安全出游知识学习方面的优点和不足，明确下一步的学习目标。

（2）同学评价：学生之间要相互评价，互相借鉴，共同提高。通过评价，学生能够更好地了解自己的学习状况，发现他人的优点，提高自己的学习效果。

（3）教师评价：教师会对学生的学习过程和结果进行综合评价，评价内容包括学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等。教师会根据评价结果，调整教学方法和策略，以更好地促进学生的学习。课后作业为了巩固本节课所学的安全出游知识，布置以下课后作业：

1.案例分析：请选取一个户外活动事故案例，分析事故原因，并阐述如何预防类似事件发生。

2.计划制定：设计一份个人出游计划，包括目的地选择、行程安排、应急准备等，字数在300字左右。

3.知识拓展：阅读一本与安全出游相关的书籍或文章，并撰写读后感，字数在200字左右。

4.调查报告：针对身边同学的出游习惯进行调查，分析其中的安全隐患，并提出改进建议。

5.互动讨论：与同学一起探讨如何将安全出游的知识应用到实际生活中，提高日常生活中的人身安全意识。

作业要求：

1.作业内容要切实反映出自己对安全出游知识的理解和应用。

2.作业字数要求符合题目要求，语言表达清晰、准确。

3.作业提交截止时间为下节课前。

举例题型：

1.选择题：选择正确的安全出游做法。（A.正确B.错误）

-例：在野外徒步时，为了防止迷路，我们应该________________。

-A.沿途留下标记B.尽量远离信号塔C.携带地图和指南针D.只沿着一条路走

2.判断题：判断下列说法是否正确。（对/错）

-例：在山区徒步时，遇到野生动物，我们应该立即逃跑。（对/错）

3.简答题：请简述在出游过程中如何保护个人信息安全。（字数限制：100字）

4.应用题：假设你计划去某景区游玩，请列出你的行前准备清单。（字数限制：200字）

5.论述题：请论述在团队出游中，如何有效沟通和协作，确保安全。（字数限制：300字）反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：通过引入真实的安全出游事故案例，提高学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握安全出游知识。

2.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验安全出游的重要性，培养他们的自我保护意识。

3.互动讨论：鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，提高他们的思考能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，需要加强对学生的监督和指导，确保他们能够积极参与课堂活动，提高学习效果。

2.教学方法：在教学方法上，需要更多的互动和实践环节，以提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学评价：在教学评价方面，需要更加关注学生的实际应用能力，通过实践操作和案例分析等方式，评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1