Unit8LiteratureTopictalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大新版（2019）选择性必修第三册

Unit8LiteratureTopictalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大新版（2019）选择性必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语北师大新版（2019）选择性必修第三册，Unit8LiteratureTopictalk部分。本节课的主要内容是关于文学作品的讨论，旨在让学生通过学习文学作品，提高他们的英语听说读写能力，并培养他们对文学的兴趣。

具体内容包括：

1.学习文学作品的相关词汇，如plot,character,setting等。

2.通过听力活动，了解文学作品的情节和主要人物。

3.通过口语活动，练习讨论文学作品，表达自己的观点。

4.通过阅读活动，理解文学作品的主题和深层含义。

5.通过写作活动，撰写自己对文学作品的评价和感受。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，流畅地进行文学作品的讨论，提高他们的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解不同文化背景下的文学作品，提高他们的跨文化交际能力，培养他们的文化意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用批判性思维，对文学作品进行深入分析，提出自己的观点和看法，提高他们的思维品质和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语听说读写技能，能够理解和运用一定程度的英语词汇和句型。此外，学生应该对文学作品有一定的了解，知道文学作品的基本元素，如plot,character,setting等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对文学作品感兴趣，尤其是那些故事情节丰富、人物形象鲜明的作品。大部分学生的英语学习能力强，他们善于通过听、说、读、写等多种方式掌握新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢参与各种小组活动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能会对一些文学专业词汇和表达方式不熟悉，这会影响他们对文学作品的理解和讨论。其次，学生可能在分析文学作品的主题和深层含义时遇到困难，需要老师给予指导和启发。此外，部分学生可能在听说方面存在一定的困难，需要通过老师的引导和练习来提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，北师大新版（2019）选择性必修第三册，以及相关的文学作品资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的文学作品图片、海报，用于激发学生对文学作品的兴趣。

b.收集不同文化背景下的文学作品介绍，帮助学生了解文学作品的文化多样性。

c.准备文学作品的相关图表，如人物关系图、情节发展图等，帮助学生更好地理解文学作品。

d.搜集与文学作品相关的视频资源，如文学作品朗诵、改编电影等，丰富学生的感官体验。

3.实验器材：本节课涉及文学作品分析，可组织学生进行小组讨论，无需实验器材。但如果需要进行文学作品的创意表达活动，如戏剧表演、角色扮演等，应提前准备相应的实验器材，如道具、服装等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行如下布置：

a.设立分组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动。

b.根据活动内容，可能需要布置一些文学作品元素，如海报、图片等，以营造浓厚的文学氛围。

c.如果有文学作品创意表达活动，可预留出表演空间，确保活动的顺利进行。

5.教学工具：确保投影仪、音响等教学设备的正常使用，提前调试好教学设备，以保证课堂教学的顺利进行。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线文学作品、相关网站等，以便在课堂上进行分享和讨论。

7.教师准备：教师需提前熟悉教学内容，掌握文学作品的相关知识，为学生的学习提供及时的指导和帮助。同时，教师还需关注学生的学习进度，根据学生的实际情况调整教学方法和策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8LiteratureTopictalk的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文学作品讨论的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文学作品讨论的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入文学作品讨论的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文学作品的基本元素，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课文学作品讨论的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文学作品讨论的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

突出文学作品讨论的重点，强调分析文学作品主题和深层含义的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文学作品的情节和人物展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文学作品讨论知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与文学作品讨论相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注文学作品的跨文化交际，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文学作品讨论的内容，引导学生思考文学作品与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习文学作品的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的文学作品讨论的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的文学作品讨论内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用Unit8LiteratureTopictalk的相关词汇和句型，如plot,character,setting等，进行文学作品的讨论，提高他们的英语听说读写能力。

2.文化意识：学生通过学习不同文化背景下的文学作品，能够提高他们的跨文化交际能力，了解并尊重不同文化，培养他们的文化意识。

3.思维品质：学生在分析文学作品的过程中，能够运用批判性思维，提出自己的观点和看法，提高他们的思维品质和创新能力。

4.文学作品理解：学生能够理解文学作品的情节、人物关系和主题，能够对文学作品进行深入的讨论和分析。

5.合作与沟通：学生在小组讨论环节中，能够与他人合作，共同完成讨论任务，提高他们的合作精神和沟通能力。

6.自主学习能力：学生通过预习和课堂学习，能够自主获取知识，发现问题并解决问题，提高他们的自主学习能力。

7.情感态度：学生对文学作品的学习兴趣得到提升，他们能够更加积极地参与课堂活动，享受学习英语的过程，增强他们对英语学习的兴趣和自信心。

8.作业完成质量：学生能够根据课堂学习的内容，完成课后作业，巩固学习效果，提高他们的作业完成质量。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣Unit8LiteratureTopictalk的教学内容，突出文学作品讨论的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分为文学作品的基本元素、讨论方法和主题分析等部分，便于学生跟随教学进度，逐步掌握文学作品讨论的技巧。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简短的句子和关键词表达文学作品讨论的核心内容，使学生能够一目了然，快速抓住要点。

4.突出重点：板书设计应突出文学作品讨论的重点，如情节、人物、主题等，通过加大字体、加粗等方式，引起学生的注意。

5.准确精炼：板书设计应准确精炼，用准确的词汇和表达方式，避免冗余和模糊，确保学生能够准确理解和掌握文学作品讨论的知识。

6.概括性强：板书设计应具有概括性，能够概括文学作品讨论的主要内容和观点，帮助学生形成完整的知识体系。

7.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过使用图表、图片、颜色等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课的教学中，教师可以通过以下方式进行课堂评价：

1.提问：教师可以通过提问的方式来了解学生对文学作品讨论的理解程度。例如，教师可以问学生：“你能用自己的话描述文学作品的情节吗？”，“你能谈谈你对文学作品中的主要人物有什么看法？”。通过学生的回答，教师可以了解他们对文学作品讨论的掌握情况。

2.观察：教师可以通过观察的方式来了解学生在课堂上的表现。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的参与程度，他们在回答问题时的思路和表达方式等。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和思维方式。

3.测试：教师可以通过小测试的方式来了解学生对文学作品讨论的掌握程度。例如，教师可以出一些关于文学作品讨论的题目，让学生在课堂上完成。通过测试，教师可以了解学生对文学作品讨论的掌握情况，并及时发现学生存在的问题。

八、作业评价

作业评价是对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力的重要环节。在本节课的教学中，教师可以通过以下方式进行作业评价：

1.认真批改：教师应对学生的作业进行认真批