七年级音乐下册第一单元《我们是春天》教案 湘艺版

七年级音乐下册第一单元《我们是春天》教案湘艺版主备人备课成员教学内容湘艺版七年级音乐下册第一单元《我们是春天》

1.学习歌曲《我们是春天》

2.了解歌曲的创作背景和特点

3.学习歌曲的演唱技巧

4.分析歌曲的旋律和节奏

5.进行歌曲演唱实践核心素养目标培养学生对音乐的理解和欣赏能力，提升他们的音乐表现力和创造力。同时，通过学习歌曲《我们是春天》，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。学情分析本节课的授课对象为七年级的学生。他们正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，有较强的学习热情，但同时也可能存在注意力不集中、自律性差等问题。在音乐方面，他们有一定的音乐基础，能够掌握基本的音乐知识和演唱技巧，但还需要进一步提高对音乐的感知和理解能力。

在知识方面，学生们已经学习过一些基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，对音乐的认知有一定的基础。然而，他们对音乐的理解和欣赏能力还有待提高，需要通过实践和体验来加深对音乐的理解。

在能力方面，学生们有一定的演唱和演奏能力，但还需要进一步提高他们的音乐表现力和创造力。同时，他们需要学会分析和鉴赏音乐，提高对音乐的感知和理解能力。

在素质方面，学生们需要培养良好的音乐审美观，提高音乐素养，培养集体荣誉感和团队合作精神。他们还需要学会倾听和尊重他人，提高人际交往能力。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、自律性差等问题，这可能会影响到他们对音乐的学习效果。因此，教师需要通过引导和鼓励，帮助他们养成良好的学习习惯，提高自律性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，向学生介绍歌曲《我们是春天》的创作背景和特点，以及歌曲的演唱技巧。同时，通过播放歌曲，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏。

2.组织学生进行小组讨论，分析歌曲的旋律和节奏，让学生在讨论中提高对音乐的感知和理解能力。

3.开展角色扮演活动，让学生分别扮演歌曲中的角色，通过角色扮演，加深对歌曲的理解和感受。

4.设计实验环节，让学生通过实际操作，学习歌曲的演唱技巧，提高他们的音乐表现力。

5.利用PPT、视频等教学媒体，展示歌曲《我们是春天》的相关图片和视频，帮助学生更好地理解和欣赏歌曲。

6.利用在线工具，如音乐制作软件，让学生尝试创作自己的音乐作品，提高他们的音乐创造力。

7.通过游戏环节，如音乐接龙、猜歌名等，增强学生的参与感和互动性，提高他们对音乐的学习兴趣。

8.鼓励学生进行自主学习，通过查阅资料、观看相关视频等，深入了解歌曲《我们是春天》的创作背景和特点。

9.采用项目导向学习法，让学生以小组为单位，完成歌曲《我们是春天》的演唱和表演任务，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。

10.利用反馈和评价机制，及时了解学生的学习情况，给予鼓励和指导，提高他们的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《我们是春天》的创作背景和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《我们是春天》的创作背景和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《我们是春天》的创作背景和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出歌曲《我们是春天》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《我们是春天》的演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲《我们是春天》的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《我们是春天》的演唱技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《我们是春天》的演唱技巧，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《我们是春天》的创作背景和特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《我们是春天》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《我们是春天》的创作背景和特点，以及演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.歌曲《我们是春天》的创作背景和特点

2.歌曲的演唱技巧

3.歌曲的旋律和节奏分析

4.歌曲的演唱实践

5.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

6.歌曲的拓展学习和反思总结

7.歌曲的创作背景和特点

8.歌曲的演唱技巧

9.歌曲的旋律和节奏分析

10.歌曲的演唱实践

11.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

12.歌曲的拓展学习和反思总结

13.歌曲的演唱技巧

14.歌曲的旋律和节奏分析

15.歌曲的演唱实践

16.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

17.歌曲的拓展学习和反思总结

18.歌曲的演唱技巧

19.歌曲的旋律和节奏分析

20.歌曲的演唱实践

21.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

22.歌曲的拓展学习和反思总结

23.歌曲的演唱技巧

24.歌曲的旋律和节奏分析

25.歌曲的演唱实践

26.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

27.歌曲的拓展学习和反思总结

28.歌曲的演唱技巧

29.歌曲的旋律和节奏分析

30.歌曲的演唱实践

31.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

32.歌曲的拓展学习和反思总结

33.歌曲的演唱技巧

34.歌曲的旋律和节奏分析

35.歌曲的演唱实践

36.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

37.歌曲的拓展学习和反思总结

38.歌曲的演唱技巧

39.歌曲的旋律和节奏分析

40.歌曲的演唱实践

41.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

42.歌曲的拓展学习和反思总结

43.歌曲的演唱技巧

44.歌曲的旋律和节奏分析

45.歌曲的演唱实践

46.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

47.歌曲的拓展学习和反思总结

48.歌曲的演唱技巧

49.歌曲的旋律和节奏分析

50.歌曲的演唱实践

51.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

52.歌曲的拓展学习和反思总结

53.歌曲的演唱技巧

54.歌曲的旋律和节奏分析

55.歌曲的演唱实践

56.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

57.歌曲的拓展学习和反思总结

58.歌曲的演唱技巧

59.歌曲的旋律和节奏分析

60.歌曲的演唱实践

61.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

62.歌曲的拓展学习和反思总结

63.歌曲的演唱技巧

64.歌曲的旋律和节奏分析

65.歌曲的演唱实践

66.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

67.歌曲的拓展学习和反思总结

68.歌曲的演唱技巧

69.歌曲的旋律和节奏分析

70.歌曲的演唱实践

71.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

72.歌曲的拓展学习和反思总结

73.歌曲的演唱技巧

74.歌曲的旋律和节奏分析

75.歌曲的演唱实践

76.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

77.歌曲的拓展学习和反思总结

78.歌曲的演唱技巧

79.歌曲的旋律和节奏分析

80.歌曲的演唱实践

81.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

82.歌曲的拓展学习和反思总结

83.歌曲的演唱技巧

84.歌曲的旋律和节奏分析

85.歌曲的演唱实践

86.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

87.歌曲的拓展学习和反思总结

88.歌曲的演唱技巧

89.歌曲的旋律和节奏分析

90.歌曲的演唱实践

91.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

92.歌曲的拓展学习和反思总结

93.歌曲的演唱技巧

94.歌曲的旋律和节奏分析

95.歌曲的演唱实践

96.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

97.歌曲的拓展学习和反思总结

98.歌曲的演唱技巧

99.歌曲的旋律和节奏分析

100.歌曲的演唱实践

101.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

102.歌曲的拓展学习和反思总结板书设计①歌曲《我们是春天》的创作背景和特点

-歌曲的背景和创作灵感

-歌曲的特点和风格

②歌曲的演唱技巧

-正确的呼吸方法

-发音和咬字技巧

-音调和音色的控制

③歌曲的旋律和节奏分析

-歌曲的旋律走向和特点

-歌曲的节奏模式和变化

④歌曲的演唱实践

-歌曲的演唱步骤和要点

-歌曲的练习方法和技巧

⑤歌曲的集体荣誉感和团队合作精神

-歌曲的意义和价值观

-团队合作的重要性

⑥歌曲的拓展学习和反思总结

-歌曲的拓展资源和活动

-歌曲的反思和总结方法课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.歌曲《我们是春天》的创作背景和特点：通过本节课的学习，学生了解了歌曲的创作背景和特点，感受到了歌曲所表达的情感和意义。

2.歌曲的演唱技巧：学生掌握了正确的呼吸方法、发音和咬字技巧以及音调和音色的控制，提高了演唱能力。

3.歌曲的旋律和节奏分析：学生能够分析歌曲的旋律走向和特点，理解歌曲的节奏模式和变化，提升了音乐鉴赏能力。

4.歌曲的演唱实践：学生通过实际演唱练习，掌握了歌曲的演唱步骤和要点，提高了演唱技巧。

5.歌曲的集体荣誉感和团队合作精神：学生理解了歌曲的意义和价值观，认识到团队合作的重要性，增强了集体荣誉感。

6.歌曲的拓展学习和反思总结：学生能够利用拓展资源和活动，进一步深入学习歌曲，并通过反思和总结，提高学习效果。

当堂检测：

1.请学生简要描述歌曲《我们是春天》的创作背景和特点。

2.请学生演示正确的呼吸方法、发音和咬字技巧以及音调和音色的控制。

3.请学生分析歌曲《我们是春天》的旋律走向和特点，以及歌曲的节奏模式和变化。

4.请学生演示歌曲《我们是春天》的演唱步骤和要点。

5.请学生阐述歌曲《我们是春天》的意义和价值观，以及团队合作的重要性。

6.请学生分享自己的拓展学习和反思总结，讨论学习过程中的收获和改进建议。

7.请学生回答课堂小结中的六个知识点，检验学习效果。

8.请学生根据课堂所学，创作一首以春天为主题的音乐作品，展示自己的音乐才华。

9.请学生以小组为单位，合作完成歌曲《我们是春天》的演唱和表演任务，展示团队合作精神。

10.请学生针对课堂所学，提出自己的疑问或新的想法，进行讨论和解答。教学反思与改进在《我们是春天》这节课的教学中，我发现了一些值得改进的地方。首先，我在课堂导入环节中，通过故事、案例或视频等方式引出歌曲《我们是春天》，目的是激发学生的学习兴趣，但实际上，有些学生可能对这种方式不太感兴趣，这可能会影响到他们的学习效果。其次，我在课堂活动中，设计了小组讨论、角色扮演、实验等活动，目的是让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧，但实际上，有些学生可能参与度不高，这可能会影响到他们对歌曲的理解和掌握。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.针对课堂导入环节的问题，我会在未来的教学中尝试使用更多的教学