2023九年级化学下册 第九单元 溶液实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教案 （新版）新人教版

2023九年级化学下册第九单元溶液实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教案（新版）新人教版主备人备课成员教材分析《2023九年级化学下册第九单元溶液实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教案（新版）》新人教版

学生处于九年级，已具备一定的化学基础知识，对于溶液、溶质、溶剂等概念有一定的了解。本节课通过实验活动，让学生掌握一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制方法，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的实验技能。

课程内容主要包括：1.溶液的概念及特点；2.溶质质量分数的计算；3.氯化钠溶液的配制方法；4.实验操作步骤及注意事项。

本节课以实验活动为主线，将理论知识与实验操作相结合，让学生在实践中掌握知识，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，注重培养学生的小组合作意识和问题解决能力，使学生在探讨实验现象、分析实验结果的过程中，加深对溶液配制方法的理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括：1.实验与探究能力：通过实验操作，让学生掌握一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制方法，培养学生的实验操作能力和观察能力；2.科学思维：使学生能够运用化学知识解释实验现象，提高学生的问题解决能力和科学思维；3.科学态度与价值观：培养学生认真观察实验现象、记录数据的习惯，培养学生对科学的热爱和追求真理的态度；4.合作与交流：学生在小组合作中探讨实验现象，分享实验心得，培养学生的合作与交流能力。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。重点难点及解决办法重点：1.溶液的概念及特点；2.溶质质量分数的计算；3.氯化钠溶液的配制方法；4.实验操作步骤及注意事项。

难点：1.溶质质量分数的计算方法；2.实验操作的准确性和规范性。

解决办法：1.通过对比实验，让学生直观地感受溶液的形成过程，加深对溶液概念的理解；2.利用图像、动画等教学资源，形象地展示溶质质量分数的计算过程，帮助学生理解和掌握计算方法；3.教师演示实验操作，强调操作要领，学生在小组内互相练习，提高实验操作的准确性和规范性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：实验室用具（烧杯、量筒、玻璃棒、托盘天平等）、计算器、投影仪、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库等。

3.信息化资源：相关教学视频、动画、PPT课件、实验操作指导文档等。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、实践操作、问题引导、互动提问等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要配制特定浓度的溶液的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何准确配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解溶液的基本概念。溶液是由溶质和溶剂组成的均匀混合物。溶质是被溶解的物质，溶剂是能够溶解其他物质的物质。溶液的形成过程涉及到溶质分子或离子与溶剂分子之间的相互作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了溶液在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，在制药行业中，准确配制一定质量分数的溶液对于确保药物的疗效和安全性至关重要。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调溶质质量分数的计算方法和氯化钠溶液的配制步骤。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与溶液配制相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何准确配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一定溶质质量分数的氯化钠溶液在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了溶液的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对溶液配制的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.溶液的概念：溶液是由溶质和溶剂组成的均匀混合物，其中溶质是被溶解的物质，溶剂是能够溶解其他物质的物质。溶液的形成过程涉及到溶质分子或离子与溶剂分子之间的相互作用。

2.溶质质量分数的计算：溶质质量分数是指溶质的质量与溶液总质量之比，用来表示溶液中溶质的含量。计算公式为：溶质质量分数=(溶质质量/溶液总质量)×100%。

3.氯化钠溶液的配制方法：配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液需要准确称量氯化钠固体和量取溶剂。配制步骤包括计算所需氯化钠的质量、称量氯化钠、量取溶剂、将氯化钠加入溶剂中并搅拌均匀。

4.实验操作步骤及注意事项：在进行氯化钠溶液的配制实验时，需要注意以下操作步骤和注意事项：

-清洁并检查实验器材的准确性和完整性；

-准确称量氯化钠固体和量取溶剂；

-将氯化钠加入溶剂中，并用玻璃棒搅拌均匀；

-记录实验数据，包括溶质质量、溶剂体积和溶质质量分数；

-遵守实验室安全规范，避免接触化学品和尖锐物品；

-保持实验环境的整洁和安全。

这些知识点是本节课的核心内容，通过学习和实践，学生们将能够掌握一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制方法，并培养实验操作能力和观察能力。同时，这些知识点的理解和应用也将对学生们在日常生活中解决相关问题提供帮助。教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我采用了问题引导和实验操作相结合的教学方法，让学生在实践中掌握溶液配制的方法和技巧。在实验操作环节，我特别强调了安全注意事项，确保学生们能够安全、规范地进行实验。

在教学过程中，我发现部分学生在溶液配制计算方面存在一定的困难。针对这一问题，我在课堂上给予了耐心指导，并布置了相关的练习题目，以便巩固知识点。此外，在实验操作环节，我发现部分学生对实验步骤和操作要领掌握得不够熟练，因此在今后的教学中，我将继续加强实验操作的训练，提高学生的实验技能。

2.教学总结：

然而，在教学过程中，我也发现部分学生在溶液配制计算和实验操作方面还存在一定的不足。针对这些问题，我将在今后的教学中加强针对性训练，提高学生的知识掌握程度和实验技能。

此外，在教学过程中，我将继续关注学生的学习兴趣和需求，调整教学策略，以提高教学效果。同时，加强课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，培养学生的自主学习能力和批判性思维。重点题型整理1.溶液的概念及特点题型：

题目：请描述溶液的概念及特点。

答案：溶液是由溶质和溶剂组成的均匀混合物，其中溶质是被溶解的物质，溶剂是能够溶解其他物质的物质。溶液的特点包括均一性、稳定性和混合物的性质。

2.溶质质量分数的计算题型：

题目：已知溶液中溶质的质量为5g，溶剂的质量为100g，求该溶液的溶质质量分数。

答案：溶质质量分数=(溶质质量/溶液总质量)×100%=(5g/(5g+100g))×100%=4.76%。

3.氯化钠溶液的配制题型：

题目：请写出配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的步骤。

答案：配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的步骤包括：1.计算所需氯化钠的质量；2.称量氯化钠固体；3.量取溶剂；4.将氯化钠加入溶剂中并搅拌均匀。

4.实验操作步骤及注意事项题型：

题目：在进行氯化钠溶液的配制实验时，应该注意哪些操作步骤和注意事项？

答案：在进行氯化钠溶液的配制实验时，应该注意以下操作步骤和注意事项：1.清洁并检查实验器材的准确性和完整性；2.准确称量氯化钠固体和量取溶剂；3.将氯化钠加入溶剂中，并用玻璃棒搅拌均匀；4.记录实验数据，包括溶质质量、溶剂体积和溶质质量分数；5.遵守实验室安全规范，避免接触化学品和尖锐物品；6.保持实验环境的整洁和安全。

5.溶液配制应用题型：

题目：某药物制品厂需要配制1000g质量分数为5%的氯化钠溶液，请计算需要称量多少氯化钠固体？

答案：所需氯化钠的质量=溶质质量分数×溶液总质量=5%×1000g=50g。因此，需要称量50g的氯化钠固体。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中能够积极交流和分享观点，讨论成果展示清晰明了。小组成员之间能够互相合作，共同解决问题。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生们能够正确计算溶质质量分数和配制氯化钠溶液的步骤。大部分学生能够准确完成实验操作，但在部分细节上还需要加强训练。

4.实验报告：学生们能够认真完成实验报告，记录实验数据和观察到的现象。在实验报告中，学生们能够