2024-2025学年小学安全已进入每个角落班会教学设计

2024-2025学年小学安全已进入每个角落班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版《道德与法治》五年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”中的《预防溺水》。该章节主要围绕预防溺水的重要性、如何正确游泳以及遇到溺水情况时的自我保护方法等方面展开。

具体内容包括：

1.让学生了解预防溺水的重要性，认识到溺水对青少年造成的危害。

2.学习正确的游泳姿势和游泳方法，提高游泳技能。

3.掌握遇到溺水情况时的自我保护方法，如如何求救、如何自救等。

4.培养学生遵守水域安全规定，增强安全意识。

5.通过案例分析，让学生了解溺水事故的常见原因，提高防范意识。

6.学会与他人合作，共同维护水域安全。

本节课旨在让学生掌握预防溺水的基本知识和技能，提高自我保护意识，培养学生遵守水域安全规定的好习惯。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.安全素养：通过学习，使学生掌握预防溺水的基本知识和技能，提高自我保护意识，培养学生遵守水域安全规定的好习惯。

2.合作与交流：在学习过程中，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力，学会与他人交流分享自己的想法和经验。

3.法律意识：让学生了解法律对青少年特殊保护的相关规定，提高学生的法律意识，使学生知道如何运用法律保护自己。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生掌握预防溺水的基本知识和技能。

2.学生了解水域安全的法律规定。

难点：

1.学生学会遇到溺水情况时的自我保护方法。

2.学生理解并能够遵守水域安全规定。

解决办法：

1.通过观看溺水案例视频，让学生直观了解溺水危险，引起学生对预防溺水的重视。

2.邀请专业游泳教练进行示范教学，让学生在学习正确游泳姿势和方法的同时，提高游泳技能。

3.开展小组讨论，让学生分享彼此的安全知识和经验，培养学生合作交流能力。

4.设计情景模拟，让学生在模拟溺水情境中学会自我保护，提高应对突发状况的能力。

5.利用法律案例，让学生了解水域安全法律规定，培养学生法律意识。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、教学卡片等。

2.课程平台：人教版《道德与法治》五年级下册教材。

3.信息化资源：溺水案例视频、游泳教学视频、水域安全法律规定资料等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、情景模拟、案例分析等。

5.教具：安全标志海报、游泳装备模型、法律知识问答手册等。

6.合作伙伴：专业游泳教练、学校安全部门等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解预防溺水的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习预防溺水内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确预防溺水教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习预防溺水的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入预防溺水学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的预防溺水内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为预防溺水新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解预防溺水知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防溺水问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对预防溺水知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决预防溺水问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与预防溺水内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合预防溺水内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习预防溺水的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的预防溺水内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的预防溺水内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年水域安全知识读本》

-《预防溺水安全手册》

-相关水域安全法规和政策文件

鼓励学生在课后阅读这些材料，进一步加深对预防溺水知识的理解和掌握。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的水域安全隐患，提出改进措施。

-研究其他与水域安全相关的主题，如游泳技能、救生知识等。

-思考水域安全与社区建设、环境保护等方面的联系。

学生可以结合实地考察、访谈、上网查阅资料等方法，进行课后自主学习和探究。

3.组织课后实践活动：

-开展校园水域安全宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座等。

-组织学生参与社区水域安全志愿服务活动，如协助维护水域环境、宣传水域安全知识等。

-安排学生参加游泳培训课程，提高游泳技能和水域安全意识。

通过实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高水域安全意识，增强自我保护能力。

4.引导学生关注水域安全社会热点：

-关注新闻媒体关于水域安全事故的报道，了解事故原因和教训。

-讨论水域安全政策法规的修订和完善，关注政府相关职能部门的工作动态。

-了解公益组织和社会力量在水域安全方面的行动和举措。

引导学生关注水域安全社会热点，提高学生的社会责任感，培养他们积极参与水域安全管理的态度。

5.布置课后作业：

-结合本节课内容，撰写一篇水域安全小论文，分析水域安全的重要性并提出建议。

-设计一份水域安全宣传方案，包括宣传主题、方式、途径等。

-制定个人水域安全行动计划，如学会游泳、遵守水域安全规定等。

通过课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力和创新能力。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了预防溺水的重要性和方法，以及水域安全的法律规定。通过学习，学生应该能够了解并掌握以下知识点：

1.预防溺水的基本知识和技能，如正确游泳姿势、游泳方法以及遇到溺水情况时的自我保护方法。

2.水域安全的法律规定，了解法律对青少年特殊保护的相关规定。

3.提高安全意识，遵守水域安全规定，学会与他人合作，共同维护水域安全。

在课堂小结环节，教师可以引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。可以通过提问、讨论等方式，检查学生对知识的掌握情况，并给予肯定和鼓励。

（二）当堂检测

为了巩固所学知识，可以进行当堂检测。当堂检测题目应涵盖本节课的主要内容，题型可以包括选择题、填空题、简答题等。以下是一些检测题目的示例：

1.选择题：

-预防溺水的首要措施是（）。

-遇到溺水情况时，以下哪项是正确的自我保护方法？（）

2.填空题：

-预防溺水时，应该（）游泳，避免（）。

-在水域活动中，遵守（）是保障安全的重要前提。

3.简答题：

-请简述遇到溺水情况时的自我保护方法。

-请列举三项水域安全的法律规定。八、板书设计板书设计示例：

一、预防溺水的重要性

-溺水对青少年的危害

-预防溺水的基本原则

二、正确游泳姿势与方法

-游泳姿势的重要性

-学习正确的游泳方法

三、遇到溺水情况时的自我保护

-求救信号的发出

-自我救助技巧

-避免溺水的安全规则

四、水域安全的法律规定

-法律对青少年的特殊保护

-水域安全法规的具体内容

五、水域安全的维护