人教版美术六年级上册《第13课 古建筑的保护》教学设计2

人教版美术六年级上册《第13课古建筑的保护》教学设计2一.教材分析《第13课古建筑的保护》是六年级上册的教学内容。本课主要让学生了解古建筑的基本知识，引导学生认识古建筑的价值，培养学生对古建筑保护的意识。教材通过丰富的图片和文字，向学生展示了我国古建筑的魅力，以及保护古建筑的重要性。二.学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和观察能力，对身边的事物充满好奇心。他们在学习过程中善于发现问题、解决问题。但古建筑的专业知识较为抽象，学生对其了解有限，因此需要在教学过程中引导学生逐步了解和掌握。三.教学目标让学生了解古建筑的基本知识，知道古建筑在我国历史、文化、艺术方面的价值。培养学生对古建筑的审美情趣，提高保护古建筑的意识。培养学生观察、思考、表达能力，提高合作学习能力。四.教学重难点重点：让学生了解古建筑的基本知识，知道古建筑的价值。难点：如何引导学生深入理解古建筑的保护意义，提高保护意识。五.教学方法情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入古建筑的世界，激发学习兴趣。问题驱动法：引导学生发现问题、解决问题，培养观察和思考能力。小组合作学习：培养学生合作精神，提高沟通能力。六.教学准备图片、视频等教学素材。古建筑相关知识资料。投影仪、电脑等教学设备。七.教学过程导入（5分钟）展示一些古建筑图片，让学生自由发表对这些建筑的看法。引导学生思考：为什么我们要保护古建筑？古建筑有什么价值？呈现（10分钟）向学生介绍古建筑的基本知识，如古建筑的定义、分类、特点等。通过视频或图片，展示古建筑在我国历史、文化、艺术方面的价值。操练（10分钟）学生分组讨论：如何保护古建筑？并列出保护措施。各小组向全班展示讨论成果，其他同学可对其进行评价、补充。巩固（5分钟）针对古建筑保护的知识，进行随堂测验。学生互相批改，教师讲解答案。拓展（10分钟）引导学生思考：除了古建筑，还有哪些文化遗产值得我们保护？学生发表自己的观点，教师进行点评、引导。小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调古建筑保护的重要性。学生分享自己在课堂上的收获。家庭作业（5分钟）让学生选择一座自己喜欢的古建筑，了解其历史背景、建筑特点等。撰写一篇关于这座古建筑的短文，字数不限。板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容，方便学生复习。学生可随时在黑板上进行补充、提问。在授课《第13课古建筑的保护》这一课时，我根据教学设计进行了一堂实践课。在反思这堂课的过程中，我发现了一些问题，也总结了一些成功的经验。以下是我对这堂课的全面反思。首先，我认识到教学设计中的一些环节需要改进。例如，在导入环节，我展示了大量的古建筑图片，希望激发学生的兴趣。然而，在实际操作中，我发现学生的注意力被过多的图片分散了，导致他们对于古建筑的认知并没有得到很好的引导。因此，在接下来的教学中，我需要调整导入环节，更加精准地引导学生进入学习状态。其次，在呈现环节，我通过视频和图片向学生展示了古建筑的价值。但是，在实际操作中，我发现学生对于视频和图片的观看并不够专注，有些学生甚至在这个过程中走神。针对这个问题，我认为可以尝试在呈现环节加入更多的互动元素，比如让学生在观看视频和图片的过程中，发表自己的看法和感受，以此来提高他们的学习兴趣。在操练环节，我让学生分组讨论如何保护古建筑，并列出保护措施。这个环节的设计旨在培养学生的合作能力和解决问题的能力。然而，在实际操作中，我发现学生在讨论过程中，有些小组的讨论并不充分，有的小组甚至只是简单地陈述了一些保护措施，并没有深入讨论其背后的原因和实施的可能性。针对这个问题，我认为可以尝试在讨论前给学生一些引导问题，引导他们更深入地思考问题。在巩固环节，我进行了随堂测验，希望学生能够通过这个环节巩固所学知识。然而，在实际操作中，我发现学生的测验结果并不理想，很多学生在测验中表现出了对知识的掌握不足。针对这个问题，我认为需要在接下来的教学中，加强对学生的引导，帮助他们更好地理解和掌握知识。在拓展环节，我引导学生思考除了古建筑，还有哪些文化遗产值得我们保护。这个环节的设计旨在提高学生对文化遗产保护的认识。然而，在实际操作中，我发现学生对这个问题的思考并不深入，很多学生只是简单地列举了一些文化遗产，并没有对其保护的意义进行深入思考。针对这个问题，我认为可以尝试在拓展环节加入更多的案例分析，让学生通过分析具体的案例，更深入地理解文化遗产保护的重要性。总的来说，我在这次教学实践中遇到了一些问题，但同时也积累了一些经验。我相信，通过不断改进教学设计，提高教学方法，我能够更好地引导学生学习，提高他们的学习效果。在教学过程中，作业设计是一个重要的环节，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。针对《第13课古建筑的保护》这一课，我设计了以下作业：让学生选择一座自己喜欢的古建筑，了解其历史背景、建筑特点等。撰写一篇关于这座古建筑的短文，字数不限。设计一份古建筑保护的宣传海报，内容包括古建筑图片、保护措施等。这些作业的设计旨在让学生能够将课堂所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。在作业的完成过程中，学生需要自主查找相关资料，这就要求他们具备一定的信息搜索能力。同时，作业的完成也需要学生具备一定的审美能力和创新意识，这对于他们的个人发展是非常有益的。在作业点评环节，我发现大部分学生能够认真完成作业，他们对古建筑的保护意识有了明显提高。在点评作业时，我注重以下几个方面：学生对古建筑的了解程度，包括历史背景、建筑特点等。学生作业的创意性和独特性，是否能够吸引人的注意力。学生作业的完成质量，包括文字表达、图片选择等。在点评作业的过程中，我发现有些学生在古建筑的了解程度上还有待提高，他们在作业中只是简单地列举了一些古建筑的名称，并没有对其历史背景、建筑特点等进行详细介绍。对于这部分学生，我在接下来的教学中需要更加注重对他们古建筑知识的引导和培养。同时，我也发现有些学生的作业创意性较强，他们在设计宣传海报时，运用了丰富的色彩和图片，使得海报具有较强的视觉冲击力。对于这部分学生，我需要在教学中继续鼓励他们的创新意识，培养他们的审美能力。在专家点评环节，我邀请了学校里的资深美术教师进行点评。专家从专业的角度对学生的作业进行了分析，给出了中肯的评价。他们认为学生的作业整体完成质量较高，但在古建筑知识的深入掌握上还有待提高。专家建议，在今后的教学中，我应该注重对学生古建筑知识的引导，提高他们对古建筑的认知水平。此外，专家还建议，在作业设计中可以增加一些实践性较强的任务，让学生亲身参与到古建筑的保护活动中去，从而提