2024年人教版三年级上册物理第八单元课后练习题（含答案和概念）

2024年人教版三年级上册物理第八单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1.下列哪个物体是导体？（）A.玻璃杯B.金属钥匙C.橡皮擦D.塑料尺2.下列哪种现象是光的反射？（）A.彩虹B.镜子中的像C.太阳光直射D.水中的倒影3.一个物体在平地上受到的摩擦力与下列哪个因素无关？（）A.物体的重量B.接触面的粗糙程度C.物体与地面的接触面积D.物体的速度4.下列哪个单位是力的单位？（）A.千克B.米C.牛顿D.秒5.下列哪种能源是不可再生能源？（）A.太阳能B.风能C.煤炭D.水能6.一个物体从高处落下，不计空气阻力，下列哪个因素会影响它落地的时间？（）A.物体的重量B.物体的形状C.物体的颜色D.物体的高度7.下列哪个现象说明分子间存在引力？（）A.水滴成球形B.铁块被磁铁吸引C.橡皮擦粘土D.纸张被风吹起8.下列哪个物体具有弹性？（）A.玻璃杯B.金属球C.橡皮泥D.纸张9.下列哪种现象是光的折射？（）A.镜子中的像B.水中的鱼看起来更浅C.彩虹D.太阳光直射10.下列哪个物体是绝缘体？（）A.金属棒B.橡皮擦C.玻璃杯D.塑料尺二、判断题：1.两个物体相互摩擦时，会产生热量。（）2.力可以使物体发生形变。（）3.重力总是竖直向下的。（）4.摩擦力总是阻碍物体的运动。（）5.电磁铁的磁性强度与电流大小无关。（）6.物体在水中受到的浮力与物体重量成正比。（）7.光在空气中传播速度比在真空中慢。（）8.声音在空气中传播速度比在水中快。（）9.电路中，开关断开时，用电器不会工作。（）10.所有物体都具有磁性。（）三、计算题：1.一个物体质量为5kg，受到一个水平向右的力10N作用，求物体的加速度。2.一辆自行车以5m/s的速度行驶，突然刹车，加速度为2m/s²，求刹车后3秒内的位移。3.一根电热丝的电阻为10Ω，通过电流2A，求电热丝产生的热量（假设通电时间为5分钟）。4.一个小球从10m高处自由落下，不计空气阻力，求落地时的速度。5.一辆汽车以20m/s的速度行驶，紧急刹车后，加速度为4m/s²，求刹车距离。6.一个电路中，电阻R1=5Ω，R2=10Ω，串联接在电源电压为12V的电路中，求通过R2的电流。7.一个物体在水平面上受到两个力的作用，F1=30N向右，F2=20N向左，求物体的合力。8.一个物体在斜面上滑动，斜面倾角为30°，物体沿斜面下滑的加速度为5m/s²，求物体受到的摩擦力（物体质量为4kg）。9.一个电容器储存的电荷量为4C，电压为10V，求电容器的电容。10.一个电路中，电阻R1=3Ω，R2=6Ω并联接在电源电压为12V的电路中，求电路的总电阻。四、应用题：1.一个小灯泡的额定功率为5W，额定电压为3V，现要将其接在一个9V的电源上，需要串联一个多大的电阻？2.一个小球从A点以10m/s的速度水平抛出，不计空气阻力，求小球落地时的水平距离（假设A点高度为5m）。3.一辆汽车行驶过程中，速度从20m/s减至10m/s，行驶距离为50m，求汽车的加速度。4.一个物体在水平面上受到一个恒力作用，由静止开始加速，经过5秒后速度达到10m/s，求物体受到的恒力大小。5.一个电路中，电阻R1=5Ω，R2=10Ω，R3=15Ω串联接在电源电压为30V的电路中，求通过R2的电压。6.一个电热器在正常工作时的电流为2A，电阻为100Ω，求电热器在5分钟内产生的热量。7.一个物体在斜面上受到重力、支持力和摩擦力的作用，已知物体质量为2kg，斜面倾角为30°，求物体受到的摩擦力大小。8.一个电容器的电容为10μF，充电后电压为12V，现将电容器与一个电阻R=5Ω的电阻串联，求电容器放电过程中通过电阻的电流。9.一个物体在水平面上受到两个互成60°的力的作用，F1=20N，F2=30N，求物体的合力。10.一个电路中，电阻R1=4Ω，R2=6Ω并联接在电源电压为12V的电路中，求通过R1的电流。三、计算题答案：1.2m/s²2.11.25m3.6000J4.14.14m/s5.25m6.2A7.10N8.14.7N9.0.4F10.2Ω四、应用题答案：1.6Ω2.10.61m3.2m/s²4.2N5.10V6.6000J7.9.8N8.2.4A9.20N10.3A1.力学部分：牛顿第二定律（F=ma）重力、摩擦力、支持力的计算自由落体运动、匀加速直线运动动能、功和能量的转换2.电磁学部分：电阻、电流、电压的关系（欧姆定律）串联和并联电路的计算电功率的计算电容器的充放电过程各题型所考察学生的知识点详解和示例：选择题：考察学生对基本物理概念的理解，如导体、绝缘体、光的反射、力的单位等。示例：判断哪个物体是导体，需要学生了解导体和绝缘体的基本定义。判断题：考察学生对物理现象和规律的理解，如摩擦生热、力的作用效果、重力方向等。示例：判断摩擦力是否总是阻碍物体的运动，需要学生理解摩擦力的作用机制。计算题：考察学生对物理公式的应用能力，如加速度的计算、电阻的计算、电热量的计算等。示例：计算物体在斜面上受到的摩擦力，需要学生运用牛顿第二定律和摩擦力的计算公式。应用题：考察学生解决实际问题的能力，如电路设计、物体运动分析等。示例：