部编版六年级上册部编版六年级上册《第18课 盼》2023年同步练习卷

部编版六年级上册部编版六年级上册《第18课盼》2023年同步练习卷一、基础知识1．选出加点字的正确读音。痱子（fēi fèi）萎缩（suō suò）瞟见（piāo piǎo）玛瑙（lǎo nǎo）2．根据拼音写汉字或给加点的字注音。我正在屋子里叠那件不穿的斗peng，突然听到窸窸窣窣的响声，接着一阵风吹开了窗子，我瞟了一眼窗子，嘟囔着：“要下雨了。”我快步走过去，在关上窗子前，我闻到了一股土xīng味。3．仿照下列词语的结构形式，填写词语。（1）静悄悄（ABB式）：、、。（2）小心翼翼（ABCC式）：、、。（3）安安静静（AABB式）：、、。4．形近字组词。筒桐疯枫唇辰蓬篷醒腥超起5．按要求完成词语练习。“情况”一词在《现代汉语词典》中的解释有：①情形；②军事上的变化，泛指事情的变化。给下列句子中的“情况”一词选择正确解释。A.情况越严重，越困难，就越需要坚定、积极、果敢。B.朋友说，临时有情况不能赴约。6．文学常识填空。《盼》作者是，1957年生于河北赵县，当代著名作家。主要作品有《》《》《》《》《》《》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。二、语言运用7．写出下列句子运用的修辞手法，并仿写句子。（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。仿写：。（2）雨滴落在杨树上，路灯一照，像珍珠玛瑙。仿写：。三、解答题8．细读课文《盼》第1、2段，从“竟然”“直到”等词语中你体会到了什么？9．细读课文《盼》第3段，想一想：“我”为什么盼着变天。10．细读课文《盼》第4段，想一想：要下雨了，“我”和路上行人的想法有什么不同？四、现代文阅读11．课外阅读我能行。春（节选）朱自清小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，打两个滚，踢几脚球，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿有名字的，散在草丛里，像眼睛，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，这时候也成天在嘹亮地响着。（1）选文中描绘了三幅图画：图、图、图。（2）作者在描绘花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？12．阅读下面的文章，完成下列小题。雨天的狂欢李成①我的家乡在长江北岸，那里雨水较多，尤其是每年的梅雨季节②总是下雨，当然令人讨厌，尤其是我们这些顽皮的小孩子喜欢“闹野”，遍地泥泞，更不方便出去玩了，人又无所事事，心情自是很郁闷。我把家里的几本文学杂质都翻烂了，没有新的读物进来，那可真是百无聊赖啊！互只好趴在窗户上看外面的行人如何撑着旧伞在雨中伶仃而行；甚至一滑一跌，现出种种让人感到滑稽的怪象，但稍久仍觉枯燥无趣。③是不是雨天都这样单调苦闷呢？也不是的，也有许多开心的事儿只在雨天才有。比如夏天暴雨如注的当顷，我们会冒雨出去，用泥巴建一个“水坝”，还用瓦片做个闸门，看到一片“洪水”喷出老远，自是欢呼准跃。但最热闹乃至可称为“狂欢”的并不是在夏季，无暇顾及玩乐尤其是集会——而“狂欢”总是需要许多人聚集在一起才会有的。那么是什么时候呢？是寒冬或春初所谓“春寒料峭”的日子，田间农事已了，适合许多人聚集在一起取暖，欢乐地度过一天时光。④这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。我们那间公屋是叫作“大厅”的，或许在旧时代正是某个“大户”的厅堂，实际上是聚居在一起的几家的过道，一到下雨天，人们不自觉地走来闲谈，接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹，便站下来袖手而观。于是人越聚越多，以致整个大厅里很快就挨挨挤挤，从天井口直冲向云霄——布满雨云的天空。⑤这时候不知不觉形成这样的局面；许多大人站在一边“观场”，而人丛中随时空出一块地儿便做了“舞台”，有的做空中翻，咫尺之地，最后还能稳稳地站立；有的表演倒立；有的几个人或一个人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飞舞，却总是不会落地。最不济的也想表演跳高或“飞檐走壁”，顺着根柱子爬到高处摸摸屋檐……总之是各尽其能，以博得一声喝彩，一阵欢呼果然也看得兴致勃物，频频点头，不时嬉笑，花样也更多，即使玩失败了，人们惊喊一声，接下去再让别人上场就是了……欢声笑语不断⑥不知不觉，我们就长成大孩子了。当然不好意思再过分玩闹，不好意思总表演滑稽可笑的动作，很有点无聊了。忽然有一天，有一个大孩子呼一声：我们换个地方玩吧！便从大厅里抽身出来，就是打谷场，跑进打谷场，就来到东头的几间队屋，这在冬天主要是生产队储藏农具的地方，哦⑦门是简单地锁着的，我们很容易弄开就进去了，里面当然没有人，一间堆得比较满，另两间空地多，想玩点新鲜的。这时，大孩子看着满地的农具，便问：这些家伙什谁会使呀？有人说：我们开年就要拿它们种地干活了！于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。这个扶起一张犁，模拟着插入土地，推着向前，拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿攒起来；又有人摇起风车；还有人挥起木做扬谷，而我则和几个年龄小些的孩子趴到大水车上，车起水来……这一切仿佛都从未做过，多有趣呀⑧这也可以说是一种狂欢，可是我们至多也就玩过两三次就不再玩了。因为我们毕竟长大了，属于我们每个人的人生即将正式展开，我们自觉不自觉地都要告别童年的一切。冬去春来，伙伴当中就有人再也不去上学了，追随的也是与先辈一样的人生。事实上，当初在大厅上参加狂欢“派对”的时候，坡上雨衣，戴上斗笠，帮父辈放水、护苗去了。雨天的狂欢，童年的狂欢（有删改）（1）雨天“我们”有哪些“开心的事儿”？请简要概括。（2）你是否同意将选文第②段画线处删去？请说明理由。（3）联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。①而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑（一般什么情况下说“果然”？“果然”用在这里，流露出“孩子们”什么样的心理？）②于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。（为什么是“不自觉地”？你如何理解？）（4）结合文章内容，说说你对文章标题中“狂欢”含义的理解。13．阅读下文，回答问题。迷路①我小时候迷过一次路。②那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，就能走到我住的新大街。③这样熟的地方我当然不担心迷路。④在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美——那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，把天空装点得多彩多姿。这是一个很美的夏天，花红草绿，蜻蜓翩跹。⑤一个老人，在我玩着时走了过来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？”⑥我看着老人，点点头，说：“知道，过了一座桥后往……”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，往人水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱—这次，说：“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我⑦我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐⑧我按上面的想法往回走。⑨很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走了一阵，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，这是骗她的，现在，说明我跟老人走在同一个方向。⑩我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。⑪但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，也不知道新大街在哪里。⑫我迷路了。⑬我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，我告诉大人，我迷路了。大人让我别哭，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。⑭我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我往左边走。⑮我明白我为什么会迷路了。（1）给下面加点的字注音。①蹒跚②陌生（2）文题《迷路》一语双关，既指，又指。（3）读完小说，请补充完整情节的概括，每项不超过10字。开端：“我”在河堤上玩。发展：高潮：结局：外婆说明原因，“我”明白了自己为什么迷路。（4）下列对选文内容的理解，不正确的一项是A.小说通过“我”小时候的一个小故事，以小见大，揭示了出于自私和玩弄等不够阳光、健康的欲念害人B.本文主要运用了对比的手法，如开头写“我”坚信自己认识回家的路，与后来“我”却迷了路形成对比等C.文中画线句中的“笑”，反映了“我”自私自利，品质败坏。D.小说以第一人称的手法来叙述，语言朴实无华，不事雕琢，亲切自然。（5）读完全文，你肯定发现生活中也有类似文中的故事，也有很多“迷路”的人和事，并谈谈你从文中得到的启示。

部编版六年级上册部编版六年级上册《第18课盼》2023年同步练习卷参考答案与试题解析一、基础知识1．【解答】fèisuōnǎo2．【解答】篷xīpiǎo腥3．【解答】（1）词语的形式是ABB。（2）词语的形式是ABCC。（3）词语的形式是ABB。答案示例：（1）白茫茫、甜丝丝（2）生机勃勃、神采奕奕（3）窸窸窣窣整整齐齐、稳稳当当4．【解答】竹筒梧桐疯子枫树嘴唇时辰蓬勃帐篷清醒腥臭超人起床5．【解答】答案：A.情形B.军事上的变化，泛指事情的变化。6．【解答】《盼》作者是铁凝，1957年生于河北赵县。主要作品有《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦、电影文学剧本等百余篇（部）。答案：铁凝玫瑰门大浴女哦孕妇和牛二、语言运用7．【解答】答案：（1）拟人示例：树上的小鸟高兴地唱起歌来。（2）比喻示例：天上的白云，像许多小白羊在跑。三、解答题8．【解答】本题考查情感体会。课文讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣，一天放学后终于掉了雨点儿。第二天早晨“我”背着书包上街，“我”兴奋地跑回家，走在街上滴答的雨点让“我”欣喜不已，穿着雨衣在雨中行走的快乐。答案：体会到“我”特别喜欢妈妈买的这件雨衣。9．【解答】本题考查理解课文内容。从“戴上雨帽，把雨衣弄得窸窸窣窣响”“为什么我一有了雨衣，“我”盼着变天是因为想有穿雨衣的机会。答案：“我”盼着变天是因为想有穿雨衣的机会。10．【解答】本题考查揣摩人物心理。从“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，才是世界上最美的事呢”“我兴奋地仰起头”可知，想有穿雨衣的机会，路上行人怕淋雨。答案：路上行人加快步子走，怕淋雨，想淋雨。四、现代文阅读11．【解答】（1）本题考查段落内容的概括。第一段，写的是春草图，写“都开满了花赶趟儿”。第三段，写春风图。（2）本题考查写作方法的辨析。在第二自然段中，还描写了花间的蜜蜂与蝴蝶。这样写的好处是化静为动，进一步渲染百花争春的气氛。答案：（1）春草春花春风（2）化静为动，从侧面衬托春的万紫千红。12．【解答】（1）本题考查文中事件的概括。解答此题在理解文意的基础上，再用简洁语句概括即可，引出对雨天快乐的回忆；第四；第六。（2）本题考查句子作用的分析。阅读文章第二段画线句子，枯燥无味。结合下文内容来看、爱玩的天性，并形成对比。因此这段是不可删去的。（3）本题考查词语的理解与赏析。第一句中的“果然”是一个副词。结合此段前面的内容，表现出孩子们尽其所能的表演，而这种目的达到了。第二句中的“不自觉”意思是不由自主地，根据第八段的内容，并且他们今后也要像父亲一样过上这样的生活。（4）本题考查标题中关键词的理解。“狂欢”表示人物心情的愉悦。作者在文中回忆了三件雨中所做的快乐的事，“但最热闹乃至可称为‘狂欢’的并不是在夏季”可以看出只是一般玩耍的快乐。第二件在大厅中，“孩子们登场展现种种身段和能耐，有的做空中翻，竟能原地接连翻出十几二十个跟斗；有的表演倒立；有的几个人或一个人踢毽子，其目的是“各尽其能，以博得一声喝彩，这种乐趣是一种才能的表现。第三件是对各种农具的操练，以“狂欢”一词突出玩乐的投入，以此表现孩子们对生活。答案：（1）筑坝开闸；大厅中的表演。（2）画线句子表现了孩子们爱玩的天性，为下文回忆中所做的趣事作铺垫，突出标题中的“狂欢”。（3）①在事情的结果与所预料相同的情况下使用；在句中表现了孩子们为自己的表演得到大人们预料中关注与夸赞而感到无比的自豪。②这群孩子生活在农村，他们的父辈们每天就以这些农具劳作，长大后将这种生活延续下去，对农具有亲近感。（4）“狂欢”不仅能表现孩子们玩耍的快乐，更能突出孩子们对生活。13．【解答】（1）本题考查字音字形。①依据“蹒跚”可得出：pán跚。②依据“陌生”可得出：mò生。（2）本题考查题目的含义。结合“我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，往人水缸里撒