部编版八年级上册《第13课 唐诗五首》2023年同步练习卷

部编版八年级上册《第13课唐诗五首》2023年同步练习卷一、基础知识1．解释下列加点的词。（1）东皋薄暮望（2）相顾无相识（3）昔人已乘黄鹤去（4）单车欲问边（5）仍怜故乡水（6）浅草才能没马蹄2．文学常识填空。《野望》的作者王绩，代诗人，自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》。《黄鹤楼》的作者崔颢，代诗人，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《》。《使至塞上》的作者是唐代著名诗人王维，派的代表人物之一，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世称其为“”。作品有《王右丞集》。《渡荆门送别》的作者是李白，号，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“”之称。代表作有《蜀道难》《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。《钱塘湖春行》的作者是白居易，代诗人，字乐天，晚年号。著有《》。二、默写3．名句默写。（1）树树皆秋色，。（2）黄鹤一去不复返，。（3）几处早莺争暖树，。（4）《使至塞上》中表现边塞壮观景象的句子是：，。（5）《渡荆门送别》中用拟人的手法抒发思乡之情的句子是：，。4．《唐诗五首》整体阅读。（1）王绩的《野望》中借典抒情，情景交融，表达自己在现实中孤独无依，只好追怀古代隐士的惆怅、孤寂的情怀的诗句是：（2）崔颢的《黄鹤楼》中情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：（3）王维的《使至塞上》有一对偶句，抓住沙漠中典型的景物进行刻画，写出了塞外奇特壮丽的景观，这一对偶句是：（4）李白的《渡荆门送别》中含蓄抒发思乡之情的诗句是：（5）白居易的《钱塘湖春行》中抓住莺歌燕舞描绘早春明媚风光，给人无限喜悦的诗句是：三、解答题5．试分析《野望》首联在全诗中的作用。6．“晴川历历汉阳树，芳草萎姜鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？7．《渡荆门送别》颔联中的“随”和“入”字用得好，请说说好在哪里。8．名句欣赏：山随平野尽，江入大荒流。前句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。它好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。后句写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。一个“入”字，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。四、古诗词赏析9．《钱塘湖春行》第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么？10．阅读下面的古诗，完成下列各题。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①唐•李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②．【注释】①郎中：官名，为朝廷各部所属的高级部员。钦：当是史郎中名。一作“饮”。②落梅花：即古代笛曲名《梅花落》，此因押韵倒置，亦含有笛声因风散落之意。（1）前两句写作者的生活遭遇和心绪，捕捉了的典型动作加以描写，传神地表达了作者的感情。（2）请赏析“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”一句。11．阅读下面这首诗，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）诗中是怎样将神话传说与眼前的景物融为一体的？（2）诗歌抒发了诗人什么样的情感？12．温习课内所学，完成古诗赏析任务。（甲）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。（乙）新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。诗篇赏析（甲）野望（乙）新晴野望“野望”之背景王绩心情简放，不喜拜揖，曾三仕三隐。唐贞观初年，因疾罢官，躬耕于东皋，此诗就写于此时。此诗写于唐代开元二十八年（740年）之后，王维已过四十岁，人生态度有着比较明显的转变，过上了亦官亦隐的特殊生活。“野望”之景物景物树、山、落日、牧人、牛群、骑着马的猎人、猎获的鸟兽景物（1）景物特点萧瑟，浓浓的秋意，恬静的田园牧歌式的生活。景物特点（2）“野望”之情感表达了诗人忧郁惆怅、孤独寂寞以及对田园生活的向往之情。（3）13．阅读下面这首古诗，完成下面两题。送友人（李白）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（1）从首联中选出富有表现力的词语进行点评。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？14．野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。（1）这首诗的颈联和颔联所写景物有何不同？（2）这首诗的首联和尾联所抒发的情感有何异同？

部编版八年级上册《第13课唐诗五首》2023年同步练习卷（21）参考答案与试题解析一、基础知识1．【解答】（1）句意：傍晚时分站在东皋纵目远望。薄：接近。（2）句意：大家相对无言彼此互不相识。顾：回头看。（3）句意：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了。去：离开。（4）句意：乘单车想去慰问边关。问：慰问。（5）句意：故乡之水恋恋不舍。怜：喜爱。（6）句意：春草还没有长高才刚刚没过马蹄。才：刚刚。答案：（1）接近；（2）回头看；（3）离开；（4）慰问；（5）喜爱；（6）刚刚。2．【解答】答案：隋末唐初唐崔颢集山水田园诗佛太白诗仙唐香山居士白氏长庆集二、默写3．【解答】答案：（1）山山唯落晖（注意“晖”的写法）（2）白云千载空悠悠（3）谁家新燕啄春泥（注意“啄”字写法）（4）大漠孤烟直长河落日圆（5）仍怜故乡水万里送行舟4．【解答】答案：（1）相顾无相识，长歌怀采薇。（注意“薇”书写）（2）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（3）大漠孤烟直，长河落日圆。（4）仍怜故乡水，万里送行舟。（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（注意“啄”书写）三、解答题5．【解答】本题考查诗句的作用。“东皋薄暮望，徙倚欲何依”意思是黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。东皋就是地点，东皋村头；薄暮就是黄昏时分，点明时间。诗的首联交代了野望的时间和地点，并奠定了哀伤的感情基调。答案：诗的首联交代了野望的时间和地点，并奠定了哀伤的感情基调。译文：黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！6．【解答】本题考查诗歌画面的描述。阅读全诗，了解诗歌的意境，本句是写黄鹤前鹦鹉洲的景象，抓住诗句中的景物“树”与“草”以及表现其特点的字词，重点理解“历历”“萋萋”两词的意思，“萋萋”是草茂盛的样子，“历历”是清清楚楚的意思。故概括的画面内容是：在阳光的照耀下，长江对岸平野上树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上，芳草茂盛，一派生机勃勃的自然美景。答案：汉阳平野中那棵棵葱翠树木，分明（清晰）可辨；鹦鹉洲上的芳草一片繁茂（茂盛）。描绘了一派生机勃勃（春意盎然、欣欣向荣、色彩明丽）的美景。【参考译文】过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。7．【解答】本题考查诗歌的炼字。解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“山随平野尽，江入大荒流”的意思是：崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了莽原也缓缓而流形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。著一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。答案：一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字，平中见奇，既写出了江流奔腾直泻的情景，又展现了作者激越、乐观开朗的胸怀。参考译文：乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。8．【解答】本题考查诗句的赏析。解答时可多角度、多方面考虑，如诗句描绘的画面、经典字的赏析、借景抒情的方式。“山随平野尽，江入大荒流”的意思是：青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。可从诗句描绘的画面加以赏析：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。也可从炼字角度考虑：如：“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。本句还使用借景抒情的手法，借开阔的景象抒发出游子的喜悦。答案：示例：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。译文：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。四、古诗词赏析9．【解答】本题考查学家生对重点字词的理解。通读全诗可知，诗中描写的是初春。“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果（言之有理即可。）答案：“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。参考译文：走在西湖边，从孤山寺的北面到贾公亭的西面；湖水涨潮时刚好与堤齐平白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。10．【解答】（1）本题考查诗歌内容和主旨。前两句写作者的生活遭遇和心绪，捕捉了西望的典型动作加以描写，传神地表达了作者被贬谪思乡的感情。（2）本题考查名句赏析。首先要知道这两句诗的字面意思，即黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，使这五月的江城又见到纷落的梅花。江城五月，正当初夏，当然是没有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象，诗人巧妙的运用了虚实结合的手法。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。同时使诗人联想到邹衍下狱、六月飞霜的历史传说，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。答案：（1）西望被贬谪思乡（2）借景抒情，巧借笛声渲染愁情。黄鹤楼中传来阵阵《梅花落》笛声，如怨如诉。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却令人倍感凄凉，是诗人冷落心情的写照。诗句实写了江城五月，诗人与友人听从黄鹤楼上传来的笛声。诗句虚写的是诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。运用了虚实结合的手法，渲染了凄冷的气氛。抒发了诗人满腔的迁谪之感和去国之情。（或被贬谪的抑郁苦闷和对国都的怀念之情）参考译文：一旦成为被贬的官员，在去长沙的途中，西望长安，那里再也没有家了，此时的心情是何等地痛苦。一日与史郎中在黄鹤楼上对饮，忽然听到一阵阵笛声，笛子吹的是“梅花落”，江城五月，正是初夏暖热季节，可一听到凄凉的笛声，顿感有一股寒意袭来，就像置身与梅花飘落的冬季一般。11．【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。本诗首联从神话传说写起，仙人已乘黄鹤离去，此时只留下黄鹤楼。黄鹤离去之后再也没有回来，只有白云千百年看来悠悠飘荡。“黄鹤一去不复返”一句连古接今，黄鹤离去不再回来既承接了首联仙人乘鹤离去，又引出下句白云千载以来的悠悠飘荡。既有岁月不再、古人不可见之憾；又表现出世事茫茫之慨。（2）本题考查赏析诗人感情。这首诗是吊古怀乡之佳作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情。前两联吊古，表达了诗人岁月不再、古人不可见之憾；又表现出世事茫茫之慨。第三联写自己于楼上远望之景，引出自己的思乡之情：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。答案：（1）前两联均是神话传说，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘。（2）表现诗人吊古伤今，无限怅惘（惆怅）的情感。【参考译文】过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。12．【解答】本题考查对诗歌内容的理解。本诗紧紧抓住原野、郭门、渡头、村树、溪口、明田、碧峰等景物，突出了其雨后新晴的特点，动感、清幽、明丽，充满勃勃生机。全诗通过描绘在初夏雨后诗人眺望原野所见到的田园风光，写出了农民抓紧了雨过天晴的有利时机而突击耕种的情形，表达了诗人热爱自然、眷恋田园的情怀。答案：（1）原野、郭门、渡头、村树、溪口、明田、碧峰雨后新晴之景，动感、清幽、明丽，生机勃勃（2）表达了诗人热爱自然、眷恋田园的情怀13．【解答】（1）本题考查诗句的赏析能力。“青山横北郭，白水绕东城”中的字词，“青”“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。未见“送别”二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之情。（2）本题考查对诗歌情感的把握。诗歌前两句写对朋友飘泊生涯的关切，落笔如行云流水。后两句写依依惜别的心情。所以总体上表达了诗人对友人的惜别之情，情思动人。答案：（1）“横”字写出青山的静态，“绕”字写出白水的动态，用词准确而传神。（2）表达了诗人与友人的依依惜别之情。译文：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬