七年级英语下册 Module 11 Body language Unit 3 Language in use说课稿

七年级英语下册Module11BodylanguageUnit3Languageinuse说课稿一.教材分析《七年级英语下册Module11BodylanguageUnit3Languageinuse》这一课的主要内容是学习身体语言在日常交流中的应用。通过本课的学习，学生能够了解不同文化背景下身体语言的含义，提高他们的跨文化交际能力。教材中提供了丰富的图片、情景对话和实践活动，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和表达能力。二.学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对身体语言有一定的了解，但在实际运用中还存在一定的困难。此外，学生们的学习兴趣和积极性较高，乐于参与课堂活动。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握与身体语言相关的词汇和表达方式，了解不同文化背景下身体语言的含义。能力目标：学生能够运用所学知识，进行日常交流中的身体语言表达，提高跨文化交际能力。情感目标：培养学生对不同文化的尊重和理解，拓宽他们的国际视野。四.说教学重难点重点：学生能够掌握与身体语言相关的词汇和表达方式，了解不同文化背景下身体语言的含义。难点：学生能够在实际交流中正确运用身体语言，提高跨文化交际能力。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际法，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的实践能力。教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，增加课堂的趣味性和互动性。六.说教学过程导入：通过展示不同文化背景下的身体语言图片，引导学生思考身体语言在日常交流中的重要性。新课呈现：教师通过情景对话，展示身体语言在日常交流中的应用，引导学生学习相关词汇和表达方式。课堂实践：学生分组进行角色扮演，模拟日常交流场景，运用所学身体语言进行交流。总结提升：教师引导学生总结课堂所学，强调在不同文化背景下正确运用身体语言的重要性。课后作业：学生课后观察身边的身体语言，总结并分享自己的发现。七.说板书设计板书设计需简洁明了，突出本课的重点内容。可以采用思维导图或流程图的形式，将身体语言的词汇、表达方式和跨文化交际注意事项展示出来。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性、合作意识和表达能力。课后作业：检查学生对课堂所学内容的掌握程度，以及他们在实际生活中的运用情况。长期效果：关注学生在后续课程中对身体语言的应用，以及他们的跨文化交际能力。九.说教学反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈和表现，调整教学策略，以提高教学质量和学生的跨文化交际能力。同时，关注学生在课堂上的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围。知识点儿整理：《七年级英语下册Module11BodylanguageUnit3Languageinuse》这一课主要涉及到以下知识点：身体语言相关词汇：面部表情、肢体动作、眼神交流、微笑、点头、手势等。表达方式：用英语描述不同身体语言的含义，例如“rseyourhand”表示举手，“nodyourhead”表示点头等。文化差异：了解不同文化背景下身体语言的含义和用法，例如在西方文化中，拥抱和亲吻是常见的礼节，而在中国文化中，人们更倾向于使用握手来表达友好。日常交流场景：学习在不同的日常交流场景中如何运用身体语言，例如在课堂上举手发言，在社交场合微笑和点头等。交际策略：学习如何根据不同的情境和文化背景，选择合适的身休语言进行交际，例如在正式场合保持端庄的坐姿和姿势，在与朋友交流时可以更加随意和放松。观察和描述：通过观察身边的人和事，描述和总结不同身体语言的含义和用法，例如观察同学在课堂上的坐姿和动作，分析其可能的心情和态度。角色扮演：通过角色扮演的方式，模拟不同的日常交流场景，运用所学身体语言进行交流，例如模拟在餐厅点餐的场景，运用身体语言表达自己的需求和喜好。总结和提升：引导学生总结课堂所学，强调在不同文化背景下正确运用身体语言的重要性，并鼓励他们在日常生活中多观察、多实践，提高自己的跨文化交际能力。以上是本节课的主要知识点，通过学习这些知识点，学生能够更好地理解和运用身体语言，提高他们的跨文化交际能力。同步作业练习题：选择题：Whatdoes“rseyourhand”meaninEnglish?举手回答问题举手请求帮助举手表示同意举手表示反对Accordingtothepassage,whatistheappropriatebodylanguagewhengreetingsomeoneinWesterncountries?拥抱和亲吻WhenapersoninChinawantstoshowagreement,whatbodylanguagedotheyusuallyuse?拥抱和亲吻完成句子：Whenyou_______(举手),itmeansyouwantto_______(发言)inameeting.Ifyou_______(微笑)atsomeone,itusuallymeansyouare_______(友好).InWesterncountries,itiscommonto_______(拥抱)and_______(亲吻)whenmeetingfriends.根据课文内容，回答问题：Whatistheimportanceofbodylanguageindlycommunication?Howcanbodylanguagehelpustobetterunderstandothers?WhataresomedifferencesinbodylanguagebetweenWesterncountriesandChina?小组讨论：Discusswithyourgroupmembersaboutthebodylanguageyouoftenuseindlylife.Shareyourobservationsandthoughtsonitsmeaningandeffectiveness.举手回答问题Whenyourseyourhand,itmeansyouwanttospeakinameeting.Ifyousmileatsomeone,itusuallymeansyouarefriendly.InWesterncountries,itiscommontohugandkisswhenmeetingfriends.Bodylanguageplaysanimportantroleindlycommunicationasithelpstoconveyemotions,intentions,andattitudeswithoutwords.Bodylanguagecanhelpustobetterunderstandothersbyprovidingvisualcuesabouttheirfeelings,reactions,andintentions.SomedifferencesinbodylanguagebetweenWesterncountriesandChinaincludetheuseof拥抱and亲吻asgreetingsinWesterncountries,whileinChina,peopleusuallyshakehand