人教新目标版英语七上Unit 5《Do you have a soccer ball》Period 2（Section A 2a-3c）说课稿

人教新目标版英语七上Unit5《Doyouhaveasoccerball》Period2（SectionA2a-3c）说课稿一.教材分析人教新目标版英语七上Unit5《Doyouhaveasoccerball》Period2（SectionA2a-3c）主要围绕运动话题展开，通过描述球类、运动服装和运动场所等，让学生进一步掌握一般现在时的用法。本节课的主要内容是学习球类、运动服装的词汇以及一般现在时的基本结构，能够运用所学知识进行简单的交流。二.学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于一般现在时也有了一定的了解。但是，学生在实际运用中还存在一定的困难，特别是在描述球类、运动服装和运动场所等方面。因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和口语表达能力的培养。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握球类、运动服装的词汇以及一般现在时的基本结构，并能够运用所学知识进行简单的交流。能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读等途径，提高自己的英语综合运用能力。情感目标：培养学生对运动的热爱，增强学生的团队协作意识。四.说教学重难点重点：球类、运动服装的词汇以及一般现在时的基本结构。难点：一般现在时的运用，特别是在描述球类、运动服装和运动场所等方面。五.说教学方法与手段情境教学法：通过设定运动场景，让学生在实际语境中学习和运用所学知识。任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作能力。信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程热身（5分钟）：引导学生进行简单的运动，如跑步、跳绳等，同时进行球类、运动服装的词汇复习。课堂导入（10分钟）：通过展示一幅运动场景的图片，引导学生谈论自己喜欢的运动和运动服装，为新课的学习做好铺垫。新课展示（15分钟）：教师通过展示2a的图片，引导学生学习球类、运动服装的词汇，同时讲解一般现在时的基本结构。课堂练习（15分钟）：学生分成小组，运用所学知识进行角色扮演，模拟运动场景。巩固提高（10分钟）：学生通过听力练习，进一步巩固球类、运动服装的词汇和一般现在时的用法。课堂小结（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，加深学生对知识点的印象。课后作业（课后自主完成）：学生根据所学知识，编写一段关于自己喜欢的运动的短文。七.说板书设计板书设计应突出本节课的主要知识点，包括球类、运动服装的词汇以及一般现在时的基本结构。板书应简洁明了，便于学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与程度、口语表达能力和团队协作能力。终结性评价以课后作业和课堂练习为主要评价内容，重点考察学生对球类、运动服装词汇和一般现在时的掌握程度。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的情感体验，努力营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。知识点儿整理：球类词汇：soccer,basketball,volleyball,tabletennis,badminton,tennis,golf,skateboarding,surfing,skiing运动服装词汇：T-shirt,shorts,socks,shoes,sportssuit,joggingsuit,sweater,hat,sunglasses运动场所词汇：stadium,gym,court,pool,track,field,beach,mountns,park一般现在时的结构：Subject+verb(s/es)+Object一般现在时的用法：描述习惯性动作、描述经常发生的事情、描述普遍真理、描述能力和特征一般现在时的否定句结构：Subject+donot/doesnot+Object一般现在时的疑问句结构：Do+Subject+verb(s/es)+Object?球类运动的规则和技巧：足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、高尔夫、滑板、冲浪、滑雪运动服装的搭配原则：根据运动项目和个人喜好选择合适的运动服装，注重舒适度和功能性运动场所的设施和功能：足球场、体育馆、篮球场、游泳池、跑道、操场、沙滩、山脉、公园运动的健康益处：增强体质、提高免疫力、促进骨骼和肌肉发育、改善心肺功能、缓解压力、增强团队合作能力运动的安全注意事项：热身运动、合理选择运动器材、遵守运动规则、避免运动损伤、保持正确的运动姿势运动赛事的类型和：奥运会、世界杯、NBA、世界杯、世界锦标赛、校际比赛、社区比赛运动明星和他们的成就：C罗、梅西、乔丹、菲尔普斯、李娜、博尔特、费德勒、小威运动与个人成长的关系：培养自律、团队合作、坚持、勇于挑战的精神，塑造积极向上的个性品质运动与社交的关系：通过运动结识新朋友、增进与他人的交流、提高社交技巧、增强团队凝聚力运动与学习的关系：合理安排运动时间，有助于提高学习效率、增强记忆力、培养良好的学习习惯运动与环境保护的关系：倡导绿色运动、减少运动过程中的能源消耗、提倡环保运动器材和服装运动与科技进步的关系：运动器材的智能化、运动数据分析、运动虚拟现实技术的应用、在线运动平台同步作业练习题：Whichofthefollowingisaball?A.TableB.TennisC.BookWhatisthepluralformof“球”?B.QióuWhichofthefollowingsentencesisinthepresenttense?A.Iplayssoccereveryweekend.B.Shegoestothegymthreetimesaweek.C.Theyisinterestedinskiing.D.Wehaveabasketballmatchnextmonth.Whichsentenceisnegativeinmeaning?A.Hedoesnothaveasoccerball.B.Shehastwobasketballs.C.Theyplayvolleyballeveryday.D.Ilikeplayingtabletennis.Whichsentenceisaquestion?A.Theyplaysoccerinthestadium.B.Doesshehaveavolleyball?C.Hegoesswimminginthepool.D.TheywearT-shirtsandshortsforsports.I_____(play)soccereveryday.She_____(go)tothegymthreetimesaweek.They_____(watch)abasketballmatchonTVlastnight.He_____(have)abasketballandavolleyball.We_____(meet)attheparktoplaytabletennis.三、改写句子Shedoesnothaveasoccerball.(改写为否定句)Theyplayvolleyballeveryweekend.(改写为疑问句)Hegoesswimminginthepool.(改写为一般现在时)Ilikeplayingtabletennis.(改写为一般现在时)Weplayedbadmintoninthecourtyesterday.(改写为一般现在时)我每天踢足球。她每周去健身房三次。他们昨晚在电视上看了一场篮球比赛。他有一个篮球和一个排球。我们周末在公园打乒乓球。五、口语交际假设你的朋友喜欢滑雪，请用英语编写一段对话，询问她关于滑雪的经历和感受。以“我的最喜欢的运动”为题，用英语写一篇短文，包括你喜欢的运动、为什么喜欢它以及你在哪里进行这项运动。playsgoeswatchedmeet三、改写句子Shedoesn’thaveasoccerball.Dotheyplayvolleyballeveryweekend?Hegoesswimminginthepool.Ilikeplayingtabletennis.Weplaybadmintoninthecourt.Iplaysoccereveryday.Shegoestothegymthreetimesaweek.TheywatchedabasketballgameonTVlastnight.Hehasabasketballandavolleyball.Weplaytabletennisintheparkonweekends.五、口语交际PersonA:Hi,Alice!Iheardyoulikeskiing.PersonB:Yes,Iloveskiing.It’ssoexcitingandfun.PersonA:Haveyoueverbeentoth