人教新目标版英语八下Unit 10《Ive had this bike for three years》（Period 1）说课稿

人教新目标版英语八下Unit10《I’vehadthisbikeforthreeyears》（Period1）说课稿一.教材分析人教新目标版英语八下Unit10《I’vehadthisbikeforthreeyears》（Period1）的主要内容包括：lookatandsay，listenandwrite，readandfillintheblanks，askandanswer，readandwrite等部分。通过这些内容，学生可以掌握一般现在时态的用法，学会用英语描述物品的性质和特点，以及表达拥有某物的时间。二.学情分析学生在学习本课时，已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时态、一般过去时态和一般将来时态。但部分学生对于时态的运用仍存在一定的困难，特别是对于描述物品特点和性质的句型结构。因此，在教学过程中，需要针对这部分学生的实际情况进行有针对性的辅导。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般现在时态的用法，学会用英语描述物品的性质和特点，以及表达拥有某物的时间。能力目标：学生能够听、说、读、写一般现在时态的句子，提高英语语言运用能力。情感目标：培养学生热爱生活，珍惜物品的品质。四.说教学重难点教学重点：一般现在时态的用法，描述物品性质和特点的句型结构。教学难点：一般现在时态的运用，特别是描述物品特点和性质的句子。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握知识，提高能力。教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，激发学生学习兴趣，提高学习效果。六.说教学过程热身（5分钟）：通过与学生互动，询问他们喜欢的物品，引出本课主题。呈现（10分钟）：展示图片，引导学生用英语描述图片中的物品，从而引入一般现在时态的用法。操练（10分钟）：通过小组活动，让学生练习使用一般现在时态描述物品。巩固（10分钟）：设计任务，让学生在完成任务的过程中，运用一般现在时态。扩展（5分钟）：引导学生用一般现在时态描述自己的日常生活。总结（5分钟）：对本课内容进行总结，强调一般现在时态的用法。七.说板书设计板书设计如下：人教新目标版英语八下Unit10一般现在时态构成：主语+动词原形用法：描述习惯性动作、状态、特点描述物品性质和特点的句型主语+have/has+名词+for+时间段主语+动词原形+形容词+名词八.说教学评价通过课堂表现、任务完成情况、课后作业等方式，对学生的学习情况进行评价。关注学生在一般现在时态运用方面的进步，以及描述物品特点和性质的能力。九.说教学反思在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，以提高教学效果。针对学生在一般现在时态运用方面的困难，加强针对性辅导，提高学生的语言运用能力。同时，注重培养学生的思维能力和创新精神，使他们在学习过程中，能够更好地运用英语表达自己的观点和想法。知识点儿整理：一般现在时态的构成和用法：一般现在时态由主语+动词原形构成，用来描述习惯性动作、状态和特点。例如：“Ilikeapples.”（我喜欢苹果。）拥有某物的时间表达：使用“主语+have/has+名词+for+时间段”的结构来表达拥有某物的时间。例如：“Ihavehadthisbikeforthreeyears.”（我这本自行车三年了。）描述物品性质和特点的句型：使用“主语+动词原形+形容词+名词”的结构来描述物品的性质和特点。例如：“Thisbikeisblueandold.”（这本自行车蓝色且旧。）一般现在时态的肯定句和否定句：一般现在时态的肯定句由主语+动词原形构成，否定句在动词原形前加上助动词do/does/did。例如：“Hegoestoschooleveryday.”（他每天去学校。）/“Hedoesnotgotoschooleveryday.”（他不是每天去学校。）一般现在时态的疑问句：疑问句在动词原形前加上助动词do/does/did。例如：“Doyoulikeapples?”（你喜欢苹果吗？）一般现在时态的被动语态：被动语态由“am/is/are+过去分词+by+主语”构成，用来表示动作的承受者。例如：“Thebikeishadbymeforthreeyears.”（这本自行车三年了，是我拥有的。）一般现在时态的短语：学习一些与一般现在时态相关的短语，如：gotoschool（去学校），like（喜欢），have（有），dosports（做运动）等。一般现在时态的运用：通过练习题和任务，学会在实际情境中运用一般现在时态描述自己的日常生活和物品的性质特点。阅读理解：通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力，提高学生从文章中获取信息和理解文章的能力。听力训练：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，培养学生的英语听觉习惯。口语表达：通过口语练习，提高学生的英语口语表达能力，培养学生的英语口语习惯。写作训练：通过写作练习，提高学生的英语写作能力，培养学生的英语写作习惯。语法练习：通过语法练习，巩固学生对一般现在时态的理解和运用，提高学生的语法水平。小组合作：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力，提高学生的交流沟通能力。自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我反思能力，提高学生的学习效果。以上是一般现在时态的相关知识点儿整理，希望对您的学习有所帮助。同步作业练习题：选择题：（1）Tom_____footballeveryweekend.A.playsB.playedC.hasplayedD.willplay（2）_____bookisinteresting.C.Some（3）She_____tothemovielastnight.A.goesB.wentC.hasgoneD.willgo填空题：（1）Mymother_____teainthemorning.A.drinksB.hasdrunkD.willhave（2）Thecat_____onthesofa.A.issittingC.hassatD.willsit（3）They_____inthepark.A.playsB.playingC.haveplayedD.willplay改写句子：（1）Shelikesapples.改写为一般现在时态句子。答案：Shelikesapples.（2）Ihadabikefortwoyears.改写为一般现在时态句子。答案：Ihaveabikefortwoyears.（3）Hegoestoschoolbybuseveryday.改写为一般现在时态句子。答案：Hegoestoschoolbybuseveryday.阅读理解：阅读以下短文，回答问题。MynameisTom.Iamastudent.Igotoschooleveryday.Ilikeplayingfootballinmyfreetime.Ihaveabike.Iridemybiketoschooleveryday.（1）What’sTom’sname?（2）WheredoesTomgoeveryday?（3）WhatdoesTomlikedoinginhisfreetime?（4）HowdoesTomgotoschool?（1）Tom（2）school（3）playingfootball（4）bybike写作练习：以“Mypet”为题，用一般现在时态写一篇短文。Mypet’snameisMax.Heisadog.Heisbrownandwhite.Maxissevenyearsold.