一年级数学上册说课稿《611-20各数的认识》-人教版

一年级数学上册说课稿《611-20各数的认识》-人教版一.教材分析《611-20各数的认识》是人教版一年级数学上册第五单元的内容。本节课主要让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握11-20各数的认识，理解数位的意义，会正确地数数和写数。教材以直观、生动的方式，引导学生逐步认识这些数，培养学生的数感，为后续的数学学习打下坚实的基础。二.学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数和识数的基础，但对于11-20各数的认识还不是很清晰。学生的思维方式以具体形象思维为主，对于数位的概念可能还比较模糊。因此，在教学过程中，需要借助实物、图片等教学资源，帮助学生直观地理解数位的意义，提高学生的数感。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够认识11-20各数，理解数位的意义，会正确地数数和写数。过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生数感，提高学生的数学思维能力。情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，体验数学学习的乐趣，培养学生的团队合作意识。四.说教学重难点教学重点：认识11-20各数，理解数位的意义，会正确地数数和写数。教学难点：数位的理解，以及对于较大数的认识和写数。五.说教学方法与手段教学方法：采用直观演示法、操作实践法、小组合作法、引导发现法等。教学手段：利用多媒体课件、实物模型、图片等教学资源，帮助学生直观地理解数位的意义，提高学生的数感。六.说教学过程导入新课：通过多媒体课件展示11-20各数，引导学生观察、交流，引发学生对数的认识的思考。探究新知：教师通过实物、图片等教学资源，引导学生认识数位，理解数位的意义。学生分组讨论，分享自己的认识和理解。巩固练习：教师设计一些数数和写数的练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，帮助学生建立数位的概念，提高学生的数感。课堂作业：布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计一个数位，列出11-20各数，并在每个数下面标注数位的意义。这样有助于学生直观地理解数位的概念，加深对数的认识。八.说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、练习完成情况、课后作业等方面进行。重点关注学生对11-20各数的认识，数位的理解，以及数数和写数的能力。通过评价，了解学生的学习效果，为后续的教学提供参考。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。针对学生的掌握情况，可以适当增加一些拓展活动，提高学生的数学思维能力。同时，教师要不断反思自己的教学，查找不足，努力提高教学质量，为学生提供更好的教学服务。知识点儿整理：数的认识：本节课主要让学生认识11-20各数，理解数位的意义，会正确地数数和写数。数位的意义：通过本节课的学习，学生需要理解数位的概念，明白数位表示的是数的多少和位置。数数的方法：学生要学会从1数到20，能够顺序地、连续地数数，不漏掉任何一个数。写数的方法：学生要学会正确地写数，包括数的顺序、数的形状等方面的要求。数的组成：通过本节课的学习，学生需要了解11-20各数是由几个十和几个一组成的。数的比较：学生要学会比较11-20各数的大小，能够找出相等和不等的数。数的加减法：学生要了解11-20各数的加减法运算，能够进行简单的加减法计算。数的进位：学生要学习数的进位概念，明白什么是进位，以及如何进行进位运算。数的退位：学生要学习数的退位概念，明白什么是退位，以及如何进行退位运算。数的读法：学生要学会正确地读数，包括数的顺序、数的读音等方面的要求。数的写法：学生要学会正确地写数，包括数的顺序、数的形状等方面的要求。数的估算：学生要学会对11-20各数进行估算，能够快速地估算出数的范围。数的应用：学生要学会将所学知识应用到实际生活中，解决一些实际问题。数的拓展：学生要了解一些数的拓展知识，如数的平方、立方等概念。数的游戏：学生要学会通过游戏的方式，巩固对11-20各数的认识，提高学习的兴趣。数的思维：学生要培养对数的逻辑思维能力，能够运用数的知识进行推理和判断。数的交流：学生要学会与他人交流对数的学习心得，提高团队合作意识。数的评价：学生要学会对他人或自己的学习成果进行评价，找出不足，提高自己。数的反思：学生要对自己的学习过程进行反思，总结学习方法，提高学习效率。数的拓展：学生要了解一些数的拓展知识，如数的平方、立方等概念。以上知识点儿整理，涵盖了本节课的主要内容。教师在教学过程中，要根据学生的实际情况，合理地安排教学内容，确保学生能够掌握所学知识。同时，要注意启发学生的思维，培养学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。同步作业练习题：一、填空题（每题2分，共20分）请写出11到20的数的读法。答案：11读作“十一”，12读作“十二”，……，19读作“十九”，20读作“二十”。请写出11到20的数的写法。答案：11写作“11”，12写作“12”，……，19写作“19”，20写作“20”。请写出11到20的数的数位。答案：11的数位是十位和个位，12的数位是十位和个位，……，19的数位是十位和个位，20的数位是十位和个位。请解释什么是数的进位？答案：数的进位是指当一个数相加的结果大于等于10时，需要将1进位到下一个数位上。请解释什么是数的退位？答案：数的退位是指当一个数相减的结果小于0时，需要从上一个数位借1，当前一个数位减1。二、选择题（每题2分，共20分）下列哪个数是11到20之间的数？A.10B.12C.21D.19答案：B.12下列哪个数位的数是11到20之间的数？A.十位B.个位C.百位D.千位答案：A.十位下列哪个数的读法是正确的？A.13读作“十三”B.14读作“十四”C.15读作“十五”D.所有选项都正确答案：D.所有选项都正确下列哪个数的写法是正确的？A.13写作“13”B.14写作“14”C.15写作“15”D.所有选项都正确答案：D.所有选项都正确下列哪个数的进位是正确的？A.12+9=21，进位到十位B.15+7=22，进位到百位C.18-9=9，不需要退位D.20-11=9，不需要退位答案：A.12+9=21，进位到十位三、解答题（每题10分，共30分）请用数位顺序表表示11到20的数。数位|1|2|3|4|5|6|7|8|9|10—|—|—|—|—|—|—|—|—|—|—个位|1|2|3|4|5|6|7|8|9|0十位|0|1|2|3|4|5|6|7|8|9请用数位顺序表表示11到20的数的读法和写法。数位|1|2|3|4|5|6|7|8|9|10—|—|—|—|—|—|—|—|—|—|—个位|1|2|3|4|5|6|