18 紫藤萝瀑布2023-2024学年七年级下册语文同步练习教学设计

18紫藤萝瀑布2023-2024学年七年级下册语文同步练习教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级下册语文同步练习教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语文学科核心素养目标：通过本节课的学习，培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提高学生的语文素养，使其在语言表达、思维品质、文化理解等方面得到提升。

2.语言能力目标：通过阅读和理解《紫藤萝瀑布》这篇课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达能力和写作能力。

3.思维品质目标：通过分析课文中的修辞手法和描写技巧，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考和分析问题。

4.文化理解目标：通过学习《紫藤萝瀑布》这篇课文，使学生了解中国传统文化中的自然审美观念，培养学生对中华优秀传统文化的认同和理解。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《紫藤萝瀑布》课文内容，把握文章的主题思想和情感表达。

（2）分析课文中的修辞手法和描写技巧，如比喻、拟人、排比等。

（3）领悟作者对自然景观的赞美之情，培养学生的审美情趣和鉴赏能力。

（4）提高学生的阅读理解能力和语文综合运用能力。

2.教学难点：

（1）课文中的生僻字词和古诗词的理解：例如“瀑布”、“藤萝”等词语的含义和用法。

（2）修辞手法的运用：如比喻、拟人等修辞手法的识别和运用。

（3）作者情感的表达：学生需要深入体会作者在文中的情感变化，理解其对紫藤萝瀑布的喜爱和赞美之情。

（4）课文内容与实际生活的联系：学生需要将课文中的内容与自己的生活实际相结合，提高对课文的理解和运用能力。

（5）写作技巧的掌握：如何通过细节描写来表现景物美感，如何运用修辞手法来增强文章的表现力等。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解课文内容，降低生僻字词的理解难度。

（2）通过举例、讲解、练习等形式，引导学生掌握修辞手法的运用。

（3）创设情境，让学生身临其境地感受作者的情感，如组织实地考察、开展想象写作等。

（4）结合学生的生活实际，引导学生从生活中发现美、表达美，提高对课文内容的理解和运用能力。

（5）提供写作指导，让学生通过模仿和实践，逐步掌握写作技巧。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题思想和情感表达。

（2）互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的交流。

（3）案例研究法：教师选取典型的修辞手法和描写技巧，通过案例分析，让学生深入理解并掌握相关写作技巧。

（4）项目导向学习法：教师引导学生以小组为单位，开展与课文主题相关的项目研究，提高学生的综合运用能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演的方式，深入理解角色特点和情感变化。

（2）实验活动：教师组织学生进行实地考察，如参观瀑布、观察藤萝等，让学生身临其境地感受课文中所描绘的景色。

（3）写作练习：教师布置课后写作任务，要求学生运用课文中的修辞手法和描写技巧进行创作，培养学生的写作能力。

（4）小组竞赛：教师组织学生进行小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高课堂活力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课文中的重要知识点，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：教师播放与课文主题相关的视频，如瀑布、藤萝等自然景观的视频，让学生更直观地感受课文中所描绘的景色。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生提问和分享，提高课堂互动性。

（4）课外阅读材料：教师推荐与课文相关的课外阅读材料，拓展学生的知识视野，提高学生的阅读能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《紫藤萝瀑布》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《紫藤萝瀑布》教学目标和课文重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的课文学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《紫藤萝瀑布》课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关文学作品：推荐阅读其他描写自然景观的文学作品，如苏轼的《赤壁赋》、范仲淹的《苏幕遮·怀旧》等，以增强学生对自然美的感悟能力。

（2）纪录片：推荐观看与瀑布、藤萝等自然景观相关的纪录片，如《中国国家地理》中的相关篇章，帮助学生更直观地了解自然景观的壮美。

（3）绘画作品：欣赏与自然景观相关的绘画作品，如张大千的《山水》、齐白石的《藤蔓》等，提高学生对自然美的艺术鉴赏能力。

（4）音乐作品：推荐聆听与自然景观相关的音乐作品，如《高山流水》、《春江花月夜》等，感受音乐中的自然之美。

2.拓展建议：

（1）结合课文内容，开展自然景观实地考察活动，让学生身临其境地感受课文中所描绘的景色，提高学生的实践能力。

（2）组织学生进行以自然景观为主题的写作比赛，鼓励学生运用课文中的修辞手法和描写技巧进行创作，培养学生的写作能力。

（3）引导学生关注生活中的自然景观，如校园里的树木、花草等，鼓励学生用文字、绘画或摄影等形式记录下对这些景色的感悟，提高学生对自然美的发现和表达能力。

（4）开展自然景观知识讲座或小组讨论活动，让学生了解自然景观的形成、特点和保护意义，提高学生的环保意识和社会责任感。

（5）结合课文内容，引导学生思考自然景观与人类生活的关系，探讨如何保护自然景观，培养学生关爱自然、珍惜资源的价值观。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读与《紫藤萝瀑布》相关的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等经典名著，以及近现代文学中的优秀作品，如鲁迅的《呐喊》、郭沫若的《女神》等，以丰富学生的文学素养。

（2）视频资源：推荐观看与自然景观相关的视频资源，如中央电视台的《自然传奇》、《地理中国》等栏目中的相关节目，以及互联网上的一些优质教育视频，如TED演讲中与自然主题相关的讲座等。

（3）绘画作品：欣赏与自然景观相关的绘画作品，如中国古代山水画、印象派绘画等，以提高学生的艺术审美能力。

（4）音乐作品：推荐聆听与自然景观相关的音乐作品，如古典音乐中的自然主题乐曲，以及现代音乐中的自然题材作品等。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择感兴趣的拓展内容进行学习，可以是对课文的深入阅读，也可以是观看相关视频、欣赏绘画作品或聆听音乐等。

（2）学生应在课后自主安排时间进行拓展学习，教师鼓励学生充分利用课后时间进行自主学习和拓展。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，为学生提供支持。

（4）学生应在拓展学习过程中积极思考，主动记录下自己的学习心得和感悟，可以以读后感、观后感、听后感等形式进行书写。

（5）学生应在课堂上与同学分享自己的拓展学习成果，进行交流和讨论，互相学习和借鉴。

（6）教师应定期检查学生的拓展学习情况，了解学生在拓展学习中的收获和问题，并进行反馈和指导。

（7）鼓励学生进行跨学科的拓展学习，如结合地理、生物等学科的知识，加深对自然景观的理解和认识。

（8）鼓励学生参与相关的社会实践和志愿服务活动，如参加环保活动、担任义务导游等，提高学生的实践能力和社会责任感。作业布置与反馈作业布置：

1.完成《紫藤萝瀑布》课文的阅读理解题目，以检验学生对课文内容的理解程度。

2.模仿课文中的修辞手法和描写技巧，写一篇关于自然景观的短文，以提高学生的写作能力。

3.结合课文内容，思考自然景观与人类生活的关系，并写一篇论述文，以培养学生的思维能力和表达能力。

4.观察身边的自然景观，用手机或相机拍摄照片，并配以简要的文字说明，以培养学生的观察能力和审美能力。

作业反馈：

1.对学生的阅读理解题目进行批改，指出错误并提供正确的答案，以帮助学生纠正错误并加深对课文内容的理解。

2.对学生的写作作业进行批改，指出语言表达和修辞手法的不足，并提供改进的建议，以帮助学生提高写作能力。

3.对学生的论述文进行批改，指出论点不明确或论证不充分的地方，并提供改进的建议，以帮助学生提高思维能力和表达能力。

4.对学生的摄影作品进行评价，指出拍摄技巧和文字说明的不足，并提供改进的建议，以帮助学生提高观察能力和审美能力。

在作业反馈过程中，教师应鼓励学生积极提问和讨论，及时解答学生的疑问，以促进学生的学习进步。同时，教师应关注学生的学习进度，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对学习困难的学生给予关心和帮助，以提高学生的学习积极性和自信心。板书设计1.紫藤萝瀑布的特点：

-形态：藤蔓交织，如瀑布般垂落

-颜色：紫色，美丽且神秘

-气味：清香，令人陶醉

2.作者对紫藤萝瀑布的情感：

-喜爱：欣赏其美丽，感叹其生命力

-赞美：赞颂其顽强精神，寓意人生哲理

3.课文中的修辞手法：

-比喻：将紫藤萝瀑布比作瀑布，突出其壮观美丽

-拟人：赋予紫藤萝瀑布人的情感，表现其生机勃勃

-排比：运用排比句式，增强语言的韵律美

4.紫藤萝瀑布与人生的联系：

-顽强生命力：面对困境，依然顽强生长

-人生哲理：人生如同紫藤萝瀑布，历经挫折，终将绽放美丽

5.课后作业布置：

-阅读理解题目：检验对课文内容的理解

-写作作业：模仿课文修辞手法，描写自然景观

-论述文：思考自然景观与人类生活的关系

-摄影作品：观察身边的自然景观，拍摄照片并配文字说明教学反思本节课教授的是《紫藤萝瀑布》这篇课文，通过阅读和分析课文，学生对紫藤萝瀑布的特点、作者的情感以及修辞手法有了更深入的了解。但在教学过程中，我发现仍有一些地方需要改进和提高。

首先，在讲解课文内容时，我应该更加注重引导学生深入理解作者的情感表达。通过提问和讨论，激发学生的思考，帮助他们更好地把握课文的主题思想和作者的情感变化。此外，我还应该鼓励学生分享