九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 第二框 凝聚法治共识教案 新人教版

九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第二框凝聚法治共识教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《九年级道德与法治上册》第二单元“民主与法治”第四课“建设法治中国”的第二框“凝聚法治共识”，主要内容是让学生理解法治的重要性，认识到法治是现代社会的基本特征，是维护社会秩序和公民权益的保障。通过本节课的学习，使学生了解法治的基本原则，理解法律对于个人和社会的意义，培养学生的法治观念和法律意识。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。同时，教学过程中要注重培养学生的团队协作能力和公共表达能力，使学生在学习法律知识的同时，提升综合素质。核心素养目标1.法治观念：使学生理解法治的重要性，认识到法治是现代社会的基本特征，是维护社会秩序和公民权益的保障。

2.思辨能力：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。

3.团队协作能力：通过小组合作学习，使学生在学习法律知识的同时，提升团队协作能力。

4.公共表达能力：通过课堂讨论和小组分享，培养学生的公共表达能力和交流能力。

5.社会责任感和公民意识：使学生认识到作为公民应尽的义务和权利，培养学生的社会责任感和公民意识。学习者分析1.知识基础：九年级的学生已经学习了八年级的道德与法治知识，对法治有了初步的认识和理解，知道法律是规范公民行为的规则。同时，他们也学习过一些基本的法律知识，如宪法、刑法等，这为本节课的学习打下了基础。

2.学习兴趣和能力：九年级的学生正处于青春期，对社会实践和身边的事物充满好奇，思辨能力和探究能力较强。他们善于通过案例分析和小组讨论来解决问题，喜欢互动和分享。因此，在教学过程中，可以充分利用学生的这些特点，采用案例分析、小组讨论等方式进行教学。

3.学习风格：学生的学习风格各异，有的喜欢听课，有的喜欢动手实践，有的喜欢独立思考。在教学过程中，要充分尊重学生的学习风格，采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。

4.困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能会遇到以下困难和挑战：

a.对法治的理解：法治是一个抽象的概念，学生可能难以理解其真正的含义和作用。

b.法律知识欠缺：虽然学生对法律有初步的认识，但具体的法律知识还不够丰富，这可能影响他们对法治的理解。

c.实践能力：学生可能缺乏将理论知识运用到实际生活中的能力，需要通过案例分析和小组讨论等方式进行培养。

d.公民意识：学生可能对公民的权利和义务认识不够，需要通过课堂讨论和实践活动进行引导和培养。教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授法治的基本概念和原则，案例研究和讨论法用于激发学生的思辨能力和实践能力，项目导向学习则有助于培养学生的团队协作能力和公共表达能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如法官、律师、公民等，通过模拟法庭活动，让学生亲身体验法治的运作，增强法治观念。

b.实验：设计一些与法治相关的实验，如模拟选举、制定班级规则等，让学生在实践中理解法治的原则和重要性。

c.游戏：设计一些法治主题的游戏，如法律知识问答、法治拼图等，以娱乐的形式检验学生对法治知识的理解和掌握程度。

d.小组讨论：组织学生就法治相关问题进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

e.课堂辩论：组织学生进行课堂辩论，让他们运用所学法治知识论证自己的观点，提高学生的实践能力和公共表达能力。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示法治的基本概念、原则和案例，帮助学生直观地理解法治知识。

b.视频：播放与法治相关的视频，如法治宣传片、法庭审判视频等，增强学生的学习兴趣，拓展他们的知识视野。

c.在线工具：利用在线工具，如网络投票、在线论坛等，让学生在虚拟环境中实践法治知识，提高他们的实践能力。

d.案例库：收集各类法治案例，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解法治知识。

e.学习平台：利用学校的学习平台，发布法治知识相关的内容，方便学生课后自学，巩固所学知识。教学流程《九年级道德与法治上册》第二单元“民主与法治”第四课“建设法治中国”的第二框“凝聚法治共识”，主要内容是让学生理解法治的重要性，认识到法治是现代社会的基本特征，是维护社会秩序和公民权益的保障。通过本节课的学习，使学生了解法治的基本原则，理解法律对于个人和社会的意义，培养学生的法治观念和法律意识。

二、核心素养目标

1.法治观念：使学生理解法治的重要性，认识到法治是现代社会的基本特征，是维护社会秩序和公民权益的保障。

2.思辨能力：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。

3.团队协作能力：通过小组合作学习，使学生在学习法律知识的同时，提升团队协作能力。

4.公共表达能力：通过课堂讨论和小组分享，培养学生的公共表达能力和交流能力。

5.社会责任感和公民意识：使学生认识到作为公民应尽的义务和权利，培养学生的社会责任感和公民意识。

三、学习者分析

1.知识基础：九年级的学生已经学习了八年级的道德与法治知识，对法治有了初步的认识和理解，知道法律是规范公民行为的规则。

2.学习兴趣和能力：九年级的学生正处于青春期，对社会实践和身边的事物充满好奇，思辨能力和探究能力较强。他们善于通过案例分析和小组讨论来解决问题，喜欢互动和分享。

3.学习风格：学生的学习风格各异，有的喜欢听课，有的喜欢动手实践，有的喜欢独立思考。在教学过程中，要充分尊重学生的学习风格，采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。

4.困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能会遇到以下困难和挑战：

a.对法治的理解：法治是一个抽象的概念，学生可能难以理解其真正的含义和作用。

b.法律知识欠缺：虽然学生对法律有初步的认识，但具体的法律知识还不够丰富，这可能影响他们对法治的理解。

c.实践能力：学生可能缺乏将理论知识运用到实际生活中的能力，需要通过案例分析和小组讨论等方式进行培养。

d.公民意识：学生可能对公民的权利和义务认识不够，需要通过课堂讨论和实践活动进行引导和培养。

四、教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如法官、律师、公民等，通过模拟法庭活动，让学生亲身体验法治的运作，增强法治观念。

b.实验：设计一些与法治相关的实验，如模拟选举、制定班级规则等，让学生在实践中理解法治的原则和重要性。

c.游戏：设计一些法治主题的游戏，如法律知识问答、法治拼图等，以娱乐的形式检验学生对法治知识的理解和掌握程度。

d.小组讨论：组织学生就法治相关问题进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

e.课堂辩论：组织学生进行课堂辩论，让他们运用所学法治知识论证自己的观点，提高学生的实践能力和公共表达能力。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示法治的基本概念、原则和案例，帮助学生直观地理解法治知识。

b.视频：播放与法治相关的视频，如法治宣传片、法庭审判视频等，增强学生的学习兴趣，拓展他们的知识视野。

c.在线工具：利用在线工具，如网络投票、在线论坛等，让学生在虚拟环境中实践法治知识，提高他们的实践能力。

d.案例库：收集各类法治案例，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解法治知识。

e.学习平台：利用学校的学习平台，发布法治知识相关的内容，方便学生课后自学，巩固所学知识。

五、教学流程

1.课前准备（预计用时：5分钟）

a.学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

b.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

c.教师备课：深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

d.准备教学用具和多媒体资源，确保课堂教学过程的顺利进行。

e.设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

2.课堂导入（预计用时：3分钟）

a.激发兴趣：通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

b.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

c.回顾旧知：简要回顾上节课学习的法治知识，帮助学生建立知识之间的联系。

d.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新知识的学习打下基础。

3.新课呈现（预计用时：25分钟）

a.知识讲解：清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

b.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

c.互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

d.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

e.技能训练：通过案例讲解和练习，让学生掌握相关技能的操作方法。

f.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识应用，提高实践能力。

g.总结归纳：在课堂新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

h.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

4.巩固练习（预计用时：5分钟）

a.随堂练习：设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

b.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

c.错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

d.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

5.拓展延伸（预计用时：3分钟）

a.知识拓展：介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

b.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

c.情感升华：结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

d.鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

6.课堂小结（预计用时：2分钟）

a.简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

b.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

c.布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

d.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸为了进一步拓展学生的法治知识，提供以下与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

1.《法治的理论与实践》（作者：梁慧星）

-本书系统地介绍了法治的基本理论，包括法治的概念、原则和法治的实践。通过阅读本书，学生可以更深入地了解法治的内涵和意义。

2.《中国的法治之路》（作者：江平）

-本书详细介绍了中国法治建设的历程，包括法治的改革、法治的实践和法治的挑战。通过阅读本书，学生可以了解中国法治建设的现状和未来趋势。

3.《法治与社会公正》（作者：张千帆）

-本书探讨了法治与社会公正的关系，包括法治对维护社会公正的作用、法治与社会公正的冲突和法治与社会公正的平衡。通过阅读本书，学生可以了解法治在维护社会公正中的重要性。

4.《法治与公民权利》（作者：郑戈）

-本书介绍了法治与公民权利的关系，包括法治对保障公民权利的作用、法治与公民权利的冲突和法治与公民权利的平衡。通过阅读本书，学生可以了解法治在保障公民权利中的重要性。

5.《法治与公民责任》（作者：韩大元）

-本书探讨了法治与公民责任的关系，包括法治对培养公民责任的作用、法治与公民责任的冲突和法治与公民责任的平衡。通过阅读本书，学生可以了解法治在培养公民责任中的重要性。

在阅读以上拓展阅读材料的基础上，鼓励学生进行课后自主学习和探究，以加深对法治的理解和认识。

1.分析法治在维护社会公正、保障公民权利和培养公民责任中的作用和意义。

2.探讨法治在实际生活中的应用，如法治在解决社会矛盾、维护社会稳定、保障公民权益等方面的作用。

3.分析法治在当前社会面临的挑战和问题，如法治的缺陷、法治的实施难度等，并提出相应的解决办法和建议。

4.结合自己的实际情况，思考如何在日常生活中践行法治，如遵守法律法规、积极参与社会事务、维护社会公正等。板书设计1.①《建设法治中国》②《凝聚法治共识》③法治的重要性、法治的原则、法治的实践

2.①法治的概念②法治的基本原则③法治的实践与案例

3.①法治的内涵②法治的作用③法治的挑战与应对

4.①法治与公民权利②法治与公民责任③法治与社会公正

5.①法治的重要性②法治的实践③法治的挑战与应对

6.①法治的概念②法治的基本原则③法治的案例与实践

7.①法治的内涵②法治的作用③法治的挑战与应对

8.①法治与公民权利②法治与公民责任③法治与社会公正课后拓展1.拓展内容：阅读材料

-《法治的理论与实践》（作者：梁慧星）

-《中国的法治之路》（作者：江平）

-《法治与社会公正》（作者：张千帆）

-《法治与公民权利》（作者：郑戈）

-《法治与公民责任》（作者：韩大元）

2.拓展内容：视频资源

-《法治中国》纪录片

-《法治的力量》演讲视频

-《法治与社会公正》讲座视频

-《法治与公民权利》访谈视频

-《法治与公民责任》讨论视频

3.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

4.拓展要求：要求学生在拓展学习过程中，深入理解法治的内涵、作用和挑战，思考法治在实际生活中的应用，并提出自己的观点和建议。

5.拓展要求：要求学生结合自己的实际情况，思考如何在日常生活中践行法治，如遵守法律法规、积极参与社会事务、维护社会公正等。

6.拓展要求：要求学生在拓展学习过程中，关注法治领域的最新动态，了解法治建设的最新进展和趋势。

7.拓展要求：要求学生通过拓展学习，提高自己的法治素养和法律意识，为成为合格的公民做好准备。

8.拓展要求：要求学生在拓展学习过程中，积极参与讨论和交流，分享自己的学习心得和体会，促进师生之间的互动和沟通。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课的主要内容是《九年级道德与法治上册》第二单元“民主与法治”第四课“建设法治中国”的第二框“凝聚法治共识”。通过本节课的学习，学生应掌握以下内容：

1.法治的重要性：学生应理解法治是现代社会的基本特征，是维护社会秩序和公民权益的保障。

2.法治的原则：学生应了解法治的基本原则，如公平、公正、公开等。

3.法治的实践：学生应了解法治在实际生活中的应用，如法律诉讼、法律监督等。