多媒体课件制作的意义及多媒体课件制作课程教案

浅谈多媒体课件制作的意义 【摘要】多媒体课件是一种重要的信息化教学资源，是在一定的教学与学习理论的指导下，根据教学目标设计的，体现某种教学策略、表现特定教学内容的计算机软件。多媒体课件作为一种重要的信息化教学资源融入课堂，发挥着重要的作用。而学习多媒体课件制作，有助于广大教师熟悉相关软件和硬件的使用方法，提高计算机多媒体设备使用技能，并进一步提高信息素养、提高教育技术技能；通过对制作课件的不断设计、修改，有助于教师加深对教学设计的理解和认识；在课件的使用与评价过程中，通过反思促进课程整合的发展等。在信息技术与学科整合不断向深层次发展的今天，多媒体课件制作的重要性，就更加突出。本文对多媒体课件制作的意义谈一些看法。【关键词】多媒体；多媒体课件；制作；意义【正文】多媒体课件是一种重要的信息化教学资源，是在一定的教学与学习理论的指导下，根据教学目标设计的，体现某种教学策略、表现特定教学内容的计算机软件。多媒体课件作为一种重要的信息化教学资源融入课堂，发挥着其它媒体无法替代的作用。而学习多媒体课件制作，有助于广大教师熟悉相关软件和硬件的使用方法，提高计算机多媒体设备使用技能，在此基础上进一步提高信息素养、提高教育技术技能；通过对制作课件的不断设计、修改，有助于教师加深对教学设计的理解和认识；在课件的使用与评价过程中，通过反思促进课程整合的发展等。在信息技术与学科整合不断向深层次发展的今天，多媒体课件制作的重要性，就更加突出。下面就自己课件制作的实践中，对多媒体课件制作的意义谈一些看法。一、学习多媒体课件制作，有助于提高教师信息素养信息素养是指一个人获取和理解多种信息资源的能力，是传统文化素养的延伸和拓展。信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种适应信息社会的基本能力。信息素养包括利用信息工具和信息资源的能力，选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力，其核心是信息能力。教师信息素养是指教师能够自学地运用信息化的观点看待教育教学过程中的每个环节、每个事件，能够从以互联网为主的多种渠道获取所需要的信息，并能熟练地运用信息工具以获取的信息进行加工处理，满足信息化教育教学的需要。教师应具备对信息的获取、理解、分析、加工、处理、创造、传递的理解和灵活运用能力，将信息技术更好地应用到自己的教育教学活动中、应用到自身继续教育中和日常生活的交流中。而制作多媒体课件是提高教师信息素养的有效途径。课件的选题过程，可以提高教师的信息素养。课件的选题过程是一个以信息化的观点重新认识课堂教学的过程。教师只有对传统教学手段、教学方式感到不能很好地满足教学需要时，才会进行选题制作课件。通过制作活动，教师的信息意识迈上了一个新台阶，起初考虑哪些知识内容适合用多媒体展现，进而思索师生如何交互，最终定夺哪种设计方案更适合自己的教学需要。多媒体素材的收集加工过程，可以提高教师的信息素养。多媒体素材的收集加工过程是锻炼与考查教师运用信息工具获取信息、加工处理信息能力的过程。通过拍照、扫描、录制、使用探索引擎等多种方式获取信息化素材，进而使用计算机及相关软件对获取的素材进行适当处理，提高了教师使用计算机及相关软件处理信息的能力。使用多媒体软件制作平台进行合成的过程，可以提高教师信息素养。使用多媒体软件制作平台进行合成的过程是根据教学需要对各类素材进行排序、设置交互和跳转以及配音的过程。它需要教师对制作素材进行甄别、筛选，并建立相互联系，以发挥课件的整体作用。所以，这个过程可以强化教师的信息意识。课件试用过程，可以提高教师信息素养。课件试用过程是教师运用信息、传播信息，并从中发现新的信息的过程，教师运用信息的能力和捕捉课堂信息的能力得到加强。总之，制作多媒体课件可以增强教师的信息意识，提高教师运用信息工具获取、加工、处理信息的能力，逐步达到提高教师信息素养的目的。二、学习多媒体课件制作，有助于提高课堂教学效果随着现代教育技术的不断深入发展，多媒体课件在教育教学领域中得到了广泛的应用。它能为课堂教学营造浓厚的氛围使学生以最佳的状态投入学习；它突破师生之间仅凭语言、概念传递信息的成功之路，它能增强课堂教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设巧妙的突破口；它能使语言材料变成可感的声音，为学生的朗读激发丰富的情感；它能为学生提供创新思维的感性材料和空间，给学生思维创新带来无限的遐想。而制作多媒体课件，是进行多媒体教学的重要环节，也是《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中规定的教师必备的一种基本能力。所以，学习多媒体课件制作，有助于提高课堂教学效果。（一）制作课件的选题环节，可以促进教师进行教学反思。制作多媒体课件的首要环节是选题，通过选题可以促进教师对课堂教学过程中出现的问题进行反思，经常的反思活动有助于教师把教育理论知识同教学实践活动相结合，探索教学改革的新思路。（二）制作课件的设计环节，可以促进教师对教学的再认识。制作课件需要进行教学设计，而教学设计是教育技术的核心内容，是教师对教学目标、教学内容、学生特征再认识的过程。（三）制作多媒体课件的目标是适用于教学活动中，可以发挥其优势。制作多媒体课件的目标是适用于教学活动中，多媒体课件以其直观性、灵活性、实时性、立体化的特点发挥着其它媒体所无法代替的优势。形象直观的知识内容、生动灵活的信息呈现方式、友好的交互界面、反馈与检测的强大功能，容易引发学生的学习兴趣，改善师生交互方式，从而提高课堂教学效果。总之，多媒体课件创造了图文并茂、动静结合、声情融汇的教学环境，为教学提供了逼真的表现效果，扩大了人的感知空间和时间，提高了主观对客观世界的认识范围；同时提供了图形声音语言等交互界面和窗口，使学习者可以通过各种灵通方便的交互界面进行学习，从而提高教学效果。因此随着网络技术的不断发展，多媒体课件将在优化课堂教学中发挥越来越重要的作用。三、学习多媒体课件制作，有助于加深对教学设计的理解一个课件是否能够真正体现多媒体教学的优势，不仅要看这个课件制作水平、生动程度、交互性，更重要的是看教学内容是否全面、教学重点是否突出、教学难点能否突破、是否能激发学生的学习兴趣。从而最终达到优化课堂教学的目的。很多专家就指出，多媒体课件的质量主要取决于教学设计的水平及开发者的技术水平。由此可见，教学设计是多媒体课件制作的重要环节。而学习多媒体课件制作，有助于教师加深对教学设计的理解和认识。主要原因有以下几点：（一）制作课件的选题过程，可以加深对教学设计的理解。制作多媒体课件前，要进行选题，而选题过程实质上是对教学目标、教学内容、教学重难点和学生特征进行分析的过程。对教学目标进行分析，可以获取切实可行、便于操作的、更加个体的三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。对教学内容进行分析，明确学生该学什么和怎么学的问题，从而确定教学的起点。对教学重点难点的分析，便于选择合适的媒体和知识的呈现形式。对学生特征进行分析，选择适当的教法。（二）对媒体课件素材的准备，可以加深对教学设计的理解。需要教师借助信息工具对所需要的素材进行检索，并借助于相关软件对收集来的素材进行加工处理。多媒体素材的合成过程，不仅有助于教师熟悉相关制作软件、提高课件制作水平，而且还为教师开发实用的教学资源提供实习和锻炼的实际场景，有助于科学性和艺术性完美结合。（三）使用多媒体课件进行教学，可以加深对教学设计的理解。使用多媒体课件进行教学，有助于提高教师驾驭信息化课堂的能力，为探索利用信息技术改变传统教学模式提供契机。同时也能暴露多媒体课件设计中的问题和制作中的缺陷，检验课堂教学效果，从而引发教师对自身教学实践的反思。总之，制作和使用多媒体课件进行教学活动，涉及到教学资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价等诸多要素，而这些要素正是现代教育技术、教学设计所关注的核心内容。因此，制作多媒体课件有助于教师加深对教学设计的理解和认识。四、学习多媒体课件制作，有助于促进课程整合的发展随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术与课程整合已经成为世界教育领域的一个热点。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”《中小学教师教育技术能力标准》中指明：“信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的方式，促进教学的最优化。”由此可见，信息技术在教学过程中的普遍应用，是实现信息技术与学科课程整合的首要条件，也是推动教育变革的主要动力和实现教学效果最优化的重要环节。而多媒体课件就是信息技术与学科成整合的具体体现。所以，学习多媒体课件制作，有助于促进课程整合的发展。(一)多媒体课件制作，可以协调教学中的诸元素关系。多媒体课件制作是在现代先进的教育思想、理论的指导下，对教学资源和学习资源进行设计、开发的过程。这种指导思想要求制作者协调教学系统中教师、学生、教育内容和教学媒体等教学诸元素的作用、联系和相互之间的影响，使整个教学系统保持协调一致，产生1加1大于2的效应。（二）多媒体课件制作，是建立在“以学生为中心”教学策略的过程。多媒体课件制作是在进行前期分析的基础上，建立和选择“以学生为中心”教学策略的过程。在制作过程中，教学内容的引入、展开、分析、巩固、测试的一系列过程中，都要符合学生的思维特点、心理特点和认知特点，利用多媒体的特点激发学生的兴趣，引导学生思维，开发学生潜力。（三）使用多媒体课件，有助于建构丰富多彩的学习环境。使用多媒体课件，有助于把纸质课本无法提供的信息化学习资源带进课堂，建构丰富多彩、形象直观的学习环境。与传统教学手段相结合，利用多媒体课件交互性强大的特点，培养学生的创新精神与实践能力，把信息技术作为师生解决问题的工具，改变学生的学习方式，改变学生被动接受知识的局面。总之，多媒体课件制作，可以协调教学中的诸元素关系，是建立在“以学生为中心”教学策略的过程。使用多媒体课件，有助于建构丰富多彩的学习环境。因此，学习多媒体课件制作，有助于促进课程整合的发展。综上所述，多媒体课件作为一种重要的信息化教学资源融入课堂，有助于广大师生增强教育技术意识，提高信息素养和教育技术技能等。然而，多媒体课件并非解决教育问题症结的神丹妙药，更不能包揽一切、替代教师的讲解与引导。只有在新课改理念指导下，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让多媒体课件与其他教学方式、教学手段相结合，才能有效地发挥多媒体课件的教学优势，提高课堂教学效果。让我们以更加积极地方式学习多媒体课件制作的理论，并在教学实践中总结多媒体课件制作的经验。让多媒体课件，在教育教学中发挥更大的作用。【参考文献】

[1]张立新张丽霞．中小学教师教育技术能力培训教程[M]．石家庄：河北人民出版社，2006.6—7﹒

[2]田志德．浅析多媒体教学的意义[J]．科技资讯，2009，（11）：155—155

[3]肖建华．巧用多媒体课件提高语文教学效果．[EB/OL]﹒/templates/2/showArticle.jsp?regName=137938514&userId=419154&blogId=22083&id=25157[4]未知．多媒体课件制作基础．[EB/OL]﹒/yyzzxx/article_670_2372_1.shtml[5]未知．多媒体课件设计和制作．[EB/OL]﹒/p-787395444879.html【作者简介】刘俊国：小学高级教师，本科，研究方向为语文教学 梧州学院教师教案（2017～2018学年第1学期）课程名称：多媒体课件制作英文名称：Designandproductionofcourseware课程编号：(2017-2018-1)-XZ9411007-03004-1课程类别：专业限定选修学分：2总学时：34理论学时：24实验学时：12授课班级：15英语1班,15英语2班使用教材：让课堂更精彩：精通PPT课件设计与制作任课教师：职称:实验师所在单位：梧州学院院系(部处)师范学院教务处制

教案填写说明教案按每一大节课进行编写，其进度应与授课计划相同。教案可以是打印稿也可以是手写稿。有关部分填写要求如下：2、课堂教学目的及要求：本大节课（本次课）的教学目的及要求。3、课堂教学重点及难点：指根据教学大纲要求，确定课堂教学知识信息的重点、难点。4、教学过程：这是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。5、教学方法及手段：指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。6、课后作业与思考题：指本大节课（本次课）结束后需要布置的作业与思考题。7、

第一周2学时/周教师教案授课章节第1章PowerPoint课件制作基础（共1学时：1-1）授课方式eq\o\ac(□,√)理论课eq\o\ac(□,√)讨论课□实验课□习题课□其他课堂教学目的及要求知道多媒体课件和PowerPoint了解PowerPoint的一般界面、功能及操作知道PowerPoint课件制作流程课堂教学重点及难点课件，多媒体，多媒体课件优秀PPT课件的标准PowerPoint课件制作流程教学过程教学过程教学方法及手段1.1多媒体课件和PowerPoint（P1）1.1.1什么是多媒体课件课件：在一定学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或可运行的软件。必须包含具体学科的教学内容。通常说的课件一般都指多媒体课件。多媒体：指信息媒体的多样化，它是一种能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术。信息媒体包括：文字、图形、图像、动画、声音和视频。多媒体课件：指以计算机为核心，交互地综合处理文字、图形、图像、动画、声音和视频等多种信息的一种教学软件。多媒体课件的作用：生动形象地表述教学内容，学生更好地理解和掌握教学内容，培养学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，扩大学生获取信息的渠道。1.1.2从课件到学习对象（自学，P2）积件学习对象1.1.3什么是PPT课件PPT是PowerPoint制作的文档的简称。保存文件类型通常为.ppt或者.pptx。1.1.4什么是优秀PPT课件标准（P5）好的课件符合5点要求：目的性、科学性、技术性、艺术性、创新性。1.2让PowerPoint听指挥（自学，P9）1.2.1PowerPoint窗口1.2.2PowerPoint功能分析1.2.3让PowerPoint工作环境符合自己的操作习惯1.3PowerPoint课件制作流程1.3.1选题分析1.3.2教学设计1.3.3素材整理1.3.4开发制作1.3.5测试评价1.4如何成为PPT课件高手需要具备的能力课后作业与思考题课件，多媒体，多媒体课件的定义优秀PPT课件的标准PowerPoint课件制作流程课后小结授课教师签名：注：每项页面大小可根据实际情况自行添减第一、二周2学时/周教师教案授课章节第2章让PowerPoint课件清晰表达文字（共3学时：1-2，2-1，2-2）授课方式eq\o\ac(□,√)理论课□讨论课eq\o\ac(□,√)实验课□习题课□其他课堂教学目的及要求知道在PowerPoint课件中使用文字掌握PowerPoint课件中文字使用的原则能够美化课件中的文本课堂教学重点及难点PowerPoint课件中文字使用的原则美化课件中的文本的方法教学过程教学过程教学方法及手段2.1概述为什么使用文字？PowerPoint课件的功能是向学生传递信息，信息的基本表现形式是文字在PowerPoint课件中，文字是呈现信息的主要载体，无论是课件的标题，还是学习内容的概念、原理或对事物的描述，使用文字都是十分恰当的。2.2PowerPoint课件中文字使用的原则2.3美化课件中的文本字体和文字格式：使用第三方字体、衬线和非衬线字体、避免字体混乱、设置文字的格式。文字排版：改变文字之间的距离、文字对齐、文字组块、文字分栏。文字特效：使用艺术字、倒影文字特效、3D立体文字特效、双色文字特效。特殊文字的创建：汉语拼音、英语音标、各种公式。课后作业与思考题PowerPoint课件中文字使用的原则使用美化课件中的文本的方法进行实际操作课后小结授课教师签名：第三、四周2学时/周教师教案授课章节第3章让PowerPoint课件更形象——图形和图示（共3学时：3-1，3-2，4-1）授课方式eq\o\ac(□,√)理论课□讨论课eq\o\ac(□,√)实验课□习题课□其他课堂教学目的及要求了解图形和图示概述掌握插入和编辑形状掌握形状属性设置掌握图形设计技巧图形在PPT课件中的应用案例课堂教学重点及难点编辑形状形状属性设置图形设计技巧教学过程教学过程教学方法及手段3.1概述为什么使用图形和图示？在教学过程中，难免遇到一些概念难以用文字解释，这时候教师需要用图形和图示的方法辅助讲解。形象生动的图示，或者巧妙的配图，都能让课件生动形象地把概念解释清楚。学生通过视觉、听觉接收内容，更好地理解和掌握教学内容。PowerPoint中插入图形的方法3.2插入和编辑形状插入线条：插入直线、插入曲线、插入自定义多边形插入形状编辑形状：编辑大小旋转和翻转形状微调顶点编辑更改形状3.3形状属性填充颜色、边框、阴影、映像、发光、柔化边缘、三维格式3.4图形设计技巧网格线和参考线对齐功能组合功能形状组合编辑3.5图形在PPT课件中的应用案例（P59）课后作业与思考题编辑形状的方法是什么？形状属性设置的方法有哪些？按照图形设计技巧自己试试设计几个图形。课后小结授课教师签名：第四、五周2学时/周教师教案授课章节第4章让PowerPoint课件更直观——图像（共3学时：4-2，5-1，5-2）授课方式eq\o\ac(□,√)理论课□讨论课eq\o\ac(□,√)实验课□习题课□其他课堂教学目的及要求了解课件图像的使用、格式和获取方法知道课件图像使用的原则掌握图像编辑技巧掌握图像美化技巧课堂教学重点及难点课件图像使用的原则图像编辑技巧图像美化技巧教学过程教学过程教学方法及手段4.1为什么使用图像？在PowerPoint里，图像的视觉冲击力明显要强于文字。视觉作为人类重要的感官方式，使用图像可以令一些抽象的知识直观地表达出来，帮助学生理解和记忆知识点。或者图像本身就带有故事性，让观众产生身临其境的感觉，更容易记住一件事。PowerPoint中插入图像的方法课件中使用图像的目的真实构建教学环境将微观或宏观的事物直观化展示将抽象概念具象化演示使用示意图流程图和思维导图图像格式图像的获取方法使用百度或者google图片搜索功能在专业平面设计网站搜索素材MicrosoftOffice官方图片网站专业图标搜索引擎善用教材配套资源4.2课件图像使用的原则清晰美观真实可信主题相关风格统一去粗存精4.3图像编辑技巧插入图像方法选择窗格更改和另存为图片裁剪图片删除图像背景4.4图像美化技巧预设样式效果图像艺术效果给图像添加边框半透明遮盖效果图像去色设计让背景图像渐变消失课后作业与思考题课件图像使用的原则是什么？图像编辑技巧有哪些？图像美化技巧有哪些？课后小结授课教师签名：第六、七周2学时/周教师教案授课章节第5章让PowerPoint课件更直观——图表（共3学时：6-1，6-2，7-1）授课方式eq\o\ac(□,√)理论课□讨论课eq\o\ac(□,√)实验课□习题课□其他课堂教学目的及要求了解图表知道表格能够使用数据型图表能够使用逻辑型图表课堂教学重点及难点表格数据型图表逻辑型图表教学过程教学过程教学方法及手段5.1概述为什么使用图表？制作课件时遇上需要展示大量数据，或者表达复杂的逻辑关系的情况，此时一般的图文排版很难图形化表达内容，则需要用图表来阐释。人的视觉对于密密麻麻的数据总是有意无意地避而远之，而对于图形图表却是趋之若鹜。图表将枯燥的数据重新整理，转换成图形形式，直观呈现数据，用一系列数字传达内在的事实或者道理。图表的类型5.2表格插入表格表格的美化5.3数据型图表插入数据型图表图表构成元素数据型图表类型数据型图表的美化5.4逻辑型图表插入逻辑型图表-SmartArtSmartArt图形的美化SmartArt图形的编辑课后作业与思考题表格类型有哪些？数据型图表的插入和美化方法？逻辑型图表插入和美化方法？课后小结授课教师签名：第七、八周2学时/周教师教案授课章节第6章让PowerPoint课件有声有色——声音和视频（共3学时：7-2，8-1，8-2）授课方式eq\o\ac(□,√)理论课□讨论课eq\o\ac(□,√)实验课□习题课□其他课堂教学目的及要求能够在PPT课件中应用声音能够在PPT课件中应用视频课堂教学重点及难点在PPT课件中应用声音在PPT课件中应用视频教学过程教学过程教学方法及手段6.1声音概述为什么使用声音？随着多媒体技术的发展，课件制作技术也逐渐提高，单一的文字和图表已经无法满足课件辅助教学的需求。如果能够将多种听觉效果应用到课件中，这无疑会使演示文稿更具有感染力，给受众者留下深刻的印象。常见的声音文件格式WAV格式MP3格式MIDI格式WMA格式获取声音素材的方法网络下载截取CD自己录制6.2插入声音插入外部声音文件插入剪贴画中的声音英语单词指点领读为对象添加提示音为PPT课件添加背景音乐录制和使用旁白6.3常见的视频文件格式AVIMOVRMMPEGFLV获取声音素材的方法网络下载自己拍摄截取DVD视频格式的转换课后作业与思考题在PPT课件中应用声音的方法有哪些？在PPT课件中应用视频的方法有哪些？课后小结授课教师签名：第九、十、十一周2学时/周教师教案授课章节第7章让PowerPoint课件更生动——动画（共5学时：9-1、9-2、10-1、10-2、11-1）授课方式eq\o\ac(□,√)理论课□讨论课eq\o\ac(□,√)实验课□习题课□其他课堂教学目的及要求了解PPT动画掌握PowerPoint中动画设计技巧能够应用进入动画、退出动画、强调动画、路径动画、汉字笔画课堂教学重点及难点在幻灯片之间添加动画切换效果为幻灯片上的元素添加动画效果进入动画、退出动画、强调动画、路径动画、汉字笔画教学过程教学过程教学方法及手段7.1概述为什么使用动画？动画使得多媒体课件更加生动，富于表现力。在多媒体课件的开发中，动画的应用小到某个对象、物体或者字幕的运动，大到一段动画演示、多媒体课件的片头片尾动画的设计制作等。动画构成原则由多个画面组成，并且画面必须连续。画面之间的内容必须存在差异，比如在位置、形态、颜色、亮度等方面有所差异。画面表现的动作必须连续，即后一幅画面是前一幅画面的继续。7.2PowerPoint中动画设计技巧页面切换动画效果元素动画效果7.3动画应用典型范例（详细操作见P120）进入动画的应用——凹面镜的性质退出动画的应用——轴对称图形强调动画的应用——单摆路径动画的应用——模拟雪花飘落路径动画的应用——平抛运动路径动画的应用——卷轴动画效果高级日程表的应用——倒计时制作汉字笔画描红动画在PPT课件中插入Flash动画课后作业与思考题如何在幻灯片之间添加动画切换效果？如何为幻灯片上的元素添加动画效果？使用进入动画、退出动画、强调动画、路径动画和汉字笔画设计课件。课后小结授课教师签名：第十一、十二、十三周2学时/周教师教案授课章节第8章PowerPoint课件界面设计（共4学时：11-2，12-1，12-2，13-1）授课方式eq\o\ac(□,√)理论课□讨论课eq\o\ac(□,√)实验课□习题课□其他课堂教学目的及要求了解课件界面设计掌握课件界面设计的基本原则掌握课件界面的布局技巧知道色彩对学生的影响知道课件中常见页面的界面设计掌握设计界面的利器——母版课堂教学重点及难点课件界面设计的基本原则课件界面的布局技巧色彩对学生的影响课件中常见页面的界面设计幻灯片母版教学过程教学过程教学方法及手段8.1概述为什么要设计课件界面？课件界面的设计是制作课件的一个重要内容，课件的界面不仅决定了课件的外观，而且直接影响到学生对课件内容的接受程度。良好的课件界面，不仅能够给人美感，产生心理上的愉悦，而且能够起到激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，增强学习效果的作用。对于多媒体课件来说，影响课件界面效果的并不是传统意义上的技术，其实际上需要的是心理上的意义。课件界面需要通过对各种显示元素进行合理的安排，并通过符合认知规律的排布来传递知识信息，体现教学重点和难点。8.2课件界面设计的基本原则8.3课件界面的布局技巧课件中对象的对齐课件中对象的对齐利用表格进行排版和布局使用内置主题8.4使用内置主题什么是好色彩？在制作课件时，整个课件应该有一个统一主题颜色，这个主题颜色要符合学科的特点和课件主题内容的需要。色彩的选择要注意符合不同年龄段学生的特点。使用主题色彩渐变和透明8.5课件中常见页面的界面设计封面页导航页内容页退出页帮助页8.6界面设计的利器——母版在PowerPoint中，母版实际上是一种特殊的幻灯片，母版保存了满足不同需要的幻灯片的版面信息和组成元素的样式信息，这些信息都是已经在母版中设置好的。在创建幻灯片时，无需对幻灯片进行再设置，只需在相应的位置输入需要的内容即可。灵活地使用母版，能够有效地避免重复操作，提高工作效率。更为重要的是，使用母版能够使演示文稿的幻灯片具有统一的样式和风格。课后作业与思考题课件界面设计的基本原则有哪些？课件界面的布局技巧有哪些？如何使用色彩影响学生？课件中常见页面的界面设计有哪些？幻灯片母版设计的过程是什么？课后小结授课教师签名：第十三、十四、十五、十六周2学时/周教师教案授课章节第9章PowerPoint课件交互设计（共7学时：13-2、14-1、14-2、15-1、15-2、16-1、16-2）授课方式eq\o\ac(□,√)理论课□讨论课eq\o\ac(□,√)实验课□习题课□其他课堂教学目的及要求掌握实现PowerPoint交互的三大法宝掌握PowerPoint课件中常见交互的实现方式掌握课件中的特殊交互知道功能强大的VBA课堂教学重点及难点PowerPoint的交互工具：超链接、动作、触发器PowerPoint课件中常见交互方式：按钮、热区、菜单（了解）课件中的特殊交互：填空题、选择题、连线题基于VBA的随即出题、选择题教学过程教学过程教学方法及手段9.1实现PowerPoint课件交互的三大法宝超链接动作触发器9.2课件中的常见交互菜单（了解）9.3习题中的交互填空题选择题连线题9.4功能强大的VBAPowerPointVBA简介VBA是VisualBasicApplication的简称，其为特定应用程序中使用的VisualBasic语言。VBA内置于Office应用程序中，其必须要依赖于宿主程序（即Office）才能运行。在PowerPoint中应用VBA可以轻松地编写宏程序来实现许多使用PowerPoint无法实现的功能。在PowerPoint课件中使用VBA，可以实现重复操作的自动化，如删除课件中大量无用的对象、对幻灯片中大量文字的样式进行设置或者向幻灯片中添加大量图形等。同时，VBA是增强PowerPoint课件交互性的一个有效手段，如，要实现随机出题、学生自由答题并对答题情况进行评判计分，仅依靠PowerPoint是不行的，必须借助于VBA才能实现。另外，PowerPoint还可以通过VBA实现与其它应用程序的交互，这将大大拓展PowerPoint课件的功能。VBA中的对象关于控件随机出题基于VBA的选择题播放Flash动画课后作业与思考题课件界面设计的基本原则有哪些？课件界面的布局技巧有哪些？如何使用色彩影响学生？课件中常见页面的界面设计有哪些？幻灯片母版设计的过程是什么？课后小结授课教师签名：第十七周2学时/周教师教案授课章节第10章典型PPT课件应用解析（共1学时：17-1）授课方式eq\o\ac(□,√)理论课□讨论课□实验课□习题课□其他课堂教学目的及要求知道演示型课件知道资料型课件知道课堂训练型课件课堂教学重点及难点演示型课件资料型课件课堂训练型课件教学过程教学过程教学方法及手段10.1演示型课件概述演示型课件主要是根据教学内容和教学目标的需要，利用图形和动画等多种手段来描述事物的运动过程和形状，揭示事物的内在规律，将抽象的难于理解的知识对象转变为直观生动的视觉信息。演示型课件一般是为了解决课堂教学中的教学重难点而开发的，其注重对学生的启发和提示，反映问题解决的过程，主要用于课堂的演示教学。10.2资料型课件概述