2024六年级英语上册 module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival教案 外研版（三起）

2024六年级英语上册module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival教案外研版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024六年级英语上册module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival教案外研版（三起）教材分析《2024六年级英语上册module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival》教案，外研版（三起）。

本节课内容主要围绕学生们最喜欢的节日——春节展开。通过学习本节课，学生们能够掌握关于春节的词汇和表达方式，如“LunarNewYear”、“springcleaning”、“firecrackers”等，同时能够用英语简单描述自己最喜欢的节日以及庆祝方式。

本节课紧密结合课本内容，通过图片、视频等教学资源，让学生们在真实语境中感受和理解英语，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习积极性。

在教学过程中，注重培养学生的跨文化交际意识，让他们了解和尊重不同国家的节日和文化，提高他们的跨文化交际能力。同时，通过将英语学习与传统文化相结合，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

本节课的设计符合教学实际，既注重知识传授，又注重能力培养，充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，具有较强的实用性和可操作性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于春节的词汇和句型，如"LunarNewYear"、"springcleaning"、"firecrackers"等，并能够用英语描述自己最喜欢的节日以及庆祝方式。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和尊重不同国家的节日和文化，提高他们的跨文化交际能力。同时，通过将英语学习与传统文化相结合，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，学生能够培养和提高他们的批判性思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养和提高他们的自主学习能力、合作学习能力和问题解决能力。

本节课的设计充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，旨在全面提高学生的英语核心素养，符合新教材的要求。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习了本模块的前几个单元后，学生已经掌握了关于日常生活中的基本词汇和句型，如“What'syourfavouritefood?”、“Ilikereadingbooks.”等。此外，学生对中国的传统节日有一定的了解，如春节、中秋节等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对英语学习充满热情，好奇心强，乐于参与各种课堂活动。在学习能力方面，学生们具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的交流和表达。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观的方式学习，对小组讨论、角色扮演等互动活动感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些关于春节的词汇和表达方式的理解困难，如“LunarNewYear”、“springcleaning”、“firecrackers”等。此外，学生可能在用英语描述自己最喜欢的节日以及庆祝方式时，遇到表达不清、语法错误等问题。同时，学生需要进一步提高跨文化交际能力，理解和尊重不同国家的节日和文化。教学方法与手段1.教学方法：

1.1情景教学法：通过展示春节相关图片、视频等，为学生创设真实、生动的学习情境，让学生在情境中感知和理解英语。

1.2任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高口语表达能力和听力理解能力。

1.3差异教学法：针对学生的不同学习水平和兴趣，提供不同难度的学习材料和活动，让每个学生都能在课堂上得到充分锻炼。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件、教学软件等，展示春节相关图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.2网络资源：利用网络资源，下载相关教学材料，如节日介绍、文化背景等，帮助学生更深入地了解春节及相关文化。

2.3教学互动平台：利用教学互动平台，进行在线交流、讨论等活动，提高学生的参与度和积极性。

2.4实物教具：使用春节相关实物教具，如灯笼、对联等，让学生直观地感受春节的氛围和文化。

2.5小组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，鼓励学生互相交流、分享，提高团队合作能力和沟通能力。

2.6评价与反馈：通过课堂提问、小组评价等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，促进学生的持续发展。

本节课的教学方法与手段紧密围绕教学内容和学生的特点，旨在激发学生的学习兴趣，提高英语实际运用能力，培养跨文化交际意识，符合新教材的要求。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《OurfavouritefestivalistheSpringFestival》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春节的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解春节的基本概念。春节，又称为农历新年，是中国最重要的传统节日之一。它是家人团聚、庆祝丰收的时刻，有着丰富的文化内涵和传统习俗。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了春节在实际中的应用，以及它如何帮助家人团聚和传承文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调春节的词汇和表达方式，如"LunarNewYear"、"springcleaning"、"firecrackers"等。对于描述自己最喜欢的节日以及庆祝方式的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春节相关的实际问题，如春节的习俗、如何庆祝春节等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将扮演不同的角色，如家庭成员、商人等，用英语展示春节的场景和庆祝活动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“春节的文化意义和传统习俗”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“为什么春节是中国最重要的节日？”，“你们家庭有哪些春节的习俗？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了春节的基本概念、文化意义和传统习俗。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

1.1节日文化：除了春节，中国还有许多其他传统节日，如中秋节、端午节等。可以介绍这些节日的起源、习俗和庆祝方式，让学生更加了解中国的传统文化。

1.2节日美食：春节和中秋节等节日都有特色的美食，如月饼、汤圆等。可以介绍这些美食的制作过程和食用习俗，让学生了解中国的饮食文化。

1.3节日故事：中国有许多与节日相关的传说和故事，如《嫦娥奔月》、《屈原投江》等。可以给学生讲述这些故事，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

1.4节日活动：中国的传统节日通常伴随着丰富多彩的活动，如舞龙舞狮、放风筝等。可以介绍这些活动的起源和举办方式，让学生更加了解中国的传统文化。

2.拓展建议：

2.1自主学习：鼓励学生利用网络资源、图书馆书籍等自主学习与节日相关的知识，提高他们的自主学习能力。

2.2小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解到的节日知识，互相交流学习，提高他们的合作能力和沟通能力。

2.3写作练习：让学生撰写一篇关于某个节日的短文，可以描述节日的起源、习俗、美食等，提高他们的写作能力和表达能力。

2.4节日庆祝：鼓励学生参与到家庭的节日庆祝活动中，亲身感受节日的氛围和文化，提高他们对传统文化的认同感和自豪感。

2.5跨文化交流：组织学生与外国朋友交流，分享中国的节日文化，提高他们的跨文化交际能力和国际视野。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作态度，评估他们的英语听说能力和团队协作能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、观点的独创性和表述的准确性。

3.随堂测试：设计一份涵盖本节课主要内容的测试，评估学生对春节相关词汇和表达方式的掌握程度，以及对节日文化的理解。

4.课后作业：要求学生完成一篇关于自己最喜欢的节日的作文，评估他们的写作能力和创造力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习成果，给予积极的评价和具体的反馈，鼓励他们的努力和进步，并提出改进的建议。同时，关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们克服困难，提高学习能力。重点题型整理1.词汇运用题：

-题目：用所给词汇的正确形式填空。例如：TheSpringFestivalisatimeforfamily_____(reunion).

-答案：get-together

2.句子完成题：

-题目：根据所给提示，完成句子。例如：Ourfamilyusually_____(eat)dumplingsonNewYear'sEve.

-答案：eats

3.选择题：

-题目：选出正确的答案。例如：WhichofthefollowingisNOTaSpringFestivalcustom?

A.Cleaningthehouse

B.Wearingnewclothes

C.Flyingkites

D.Greetingelders

-答案：D

4.对话题：

-题目：根据对话内容，选择正确的答案。例如：

A:What'syourfavouritefestival?

B:MyfavouritefestivalistheSpringFestival.

C:WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?

D:DuringtheSpringFestival,Iusuallystayathomewithmyfamily.

-答案：B

5.短文理解题：

-题目：阅读短文，回答问题。例如：

TheSpringFestivalisthemostimportanttraditionalfestivalinChina.Itisatimeforfamily_____(reunion).Peopleusuallycleantheirhousesandwearnewclothestocelebratethefestival.Theyalsoeatdumplingsandexchangeredenvelopes.Intheevening,theywatchtheSpringFestivalGalaonTV.

WhatistheSpringFestival?

-答案：reunion

6.语法题：

-题目：选择正确的选项。例如：

Whichsentenceiscorrect?

A.IliketheSpringFestivalbecauseit'satimeforfamilyget-together.

B.IliketheSpringFestivalbecauseit'satimeforfamilygettogether.

C.IliketheSpringFestivalbecauseit'satimeforfamilygettingtogether.

-答案：A

7.翻译题：

-题目：将句子翻译成英语。例如：

WealwayshaveabigfamilydinneronNewYear'sEve.

-答案：WealwayshaveabigfamilydinneronNewYear'sEve.

8.写作题：

-题目：写一篇关于你最喜欢的节日的短文。例如：

MyfavouritefestivalistheSpringFestival.Itisatimeforfamilyreunionandcelebration.DuringtheSpringFestival,weusuallycleanourhousesanddecoratethemwithredlanternsandcouplets.Wealsowearnewclothesandeatdumplings.OnNewYear'sEve,wehaveabigfamilydinner.Intheevening,wewatchtheSpringFestivalGalaonTV.IlovetheSpringFestivalbecauseitisatimeforhappinessandjoy.板书设计①重点知识点：

-SpringFestival

-Familyreunion

-Cleaningthehouse

-Wearingnewclothes

-Eatingdumplings

-Redenvelopes

-SpringFestivalGala

②关键词汇：

-Firecrackers

-Lanterns

-Couplets

-Liondance

-Dragondance

-Redlanterns

③重要句型：

-What'syourfavouritefestival?

-MyfavouritefestivalistheSpringFestival.

-WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?

-DuringtheSpringFestival,Iusuallystayathomewithmyfamily.

④艺术性和趣味性：

-使用鲜艳的颜色和图画，如红色灯笼、鞭炮等，以吸引学生的注意力。

-设计一个春节庆祝的场景，如家庭团聚、放鞭炮等，让学生能够直观地感受到春节的氛围。

-在板书中加入一些有趣的元素，如卡通人物、动物等，使板书更加生动有趣。教学反思本节课的主题是《Ourfavouritefe