2023九年级英语下册 Module 7 English for you and me Unit 3教案 （新版）外研版

2023九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit3教案（新版）外研版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit3。该单元主要讨论了日常生活中的不同活动以及它们对人们生活的意义。具体内容包括：

1.学习与生活相关的动词短语，如"goshopping"、"playsports"、"watchmovies"等。

2.运用这些动词短语进行简单的交流，询问和描述他人的日常活动。

3.学习如何用英语表达喜好，如"Ilikereadingbooks."和"Iprefergoingtothegym."。

4.通过对文本材料的学习，了解不同文化背景下的生活方式和活动。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语表达和动词短语的使用，这为本节课的学习提供了基础。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，他们能够根据自己的经验和兴趣进行交流，提高学习积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够准确地使用与日常生活相关的动词短语，描述自己的喜好和日常活动，提高其在实际情境中的英语口语表达和书写能力。

2.文化意识：通过对比不同文化背景下的生活方式和活动，学生能够了解和尊重文化差异，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过对文本材料的学习和分析，学生能够培养批判性思维，对不同生活方式和活动进行评价和思考，提高其逻辑推理和信息处理能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构，能够理解和使用一些日常的英语表达和动词短语。他们也应该具备一定的听力理解能力，能够听懂并理解简单的英语对话和独白。此外，学生应该已经了解了一些基本的文化差异，能够理解和尊重不同的文化背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生通常对与自己生活相关的话题比较感兴趣，因此本节课的内容与他们的日常生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过阅读、讨论和实践活动来理解和掌握知识。在学习风格方面，有的学生可能更偏好视觉学习，有的可能更偏好听觉学习，有的可能更偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和学习新的动词短语时，学生可能会遇到一些困难，尤其是对于一些容易混淆的动词短语。在听力理解方面，学生可能会遇到一些挑战，尤其是对于一些含有复杂句子结构或者较快语速的听力材料。此外，在理解和尊重不同文化背景方面，学生可能会遇到一些挑战，尤其是对于一些他们不太熟悉的文化习俗和表达方式。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit3的教材或学习资料。教材中应包括课文文本、练习题和相关词汇表。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频。这些资源应能够帮助学生更好地理解和实践本节课的内容。例如，可以准备一些展示不同日常活动的图片和视频，以及一些描述个人喜好的听力材料。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个适合学习和交流的环境，可以将教室布置成分组讨论区。每个小组都有一个桌子和小椅子，以便学生进行小组讨论和活动。此外，可以设置一个展示区，用于学生展示他们的学习和成果。

5.教学工具：准备投影仪和屏幕，以便展示多媒体资源和教学内容。同时，确保每个小组都有足够的书写材料，如笔和纸。

6.学习指南：为学生准备一份学习指南，其中包括本节课的主要内容和目标，以及一些指导性的问题，帮助学生进行自主学习和思考。

7.评估工具：准备一些评估工具，如练习题和测试题，用于检测学生的学习成果和理解程度。

8.教学反馈表：为学生准备一份教学反馈表，用于收集他们对本节课的意见和建议，以便进行教学改进。

9.教师指南：为教师准备一份教学指南，其中包括本节课的教学计划、教学方法和策略，以及一些建议和提示，帮助教师进行有效的教学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module7EnglishforyouandmeUnit3的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日常活动和动词短语的使用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语表达和动词短语，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解日常活动和动词短语的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕日常活动和动词短语展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验英语的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日常活动和动词短语相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合日常活动和动词短语，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的日常活动和动词短语，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的日常活动和动词短语，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《英语学习》杂志：该杂志包含了大量的日常活动和动词短语的实用表达，以及与Module7相关的话题和文章。学生可以通过阅读这些文章，进一步提高英语水平，拓宽视野。

《走遍美国》教材：该教材是一套真实场景下的英语学习材料，学生可以通过学习其中的对话和情境，更好地掌握日常活动和动词短语的使用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观看英语电影或电视剧：学生可以选择一部以日常生活为背景的电影或电视剧，观察并学习其中的英语表达和动词短语的使用，提高自己的英语实际运用能力。

进行日常英语交流：学生可以尝试与朋友或家人用英语进行日常交流，实践本节课所学的日常活动和动词短语，提高自己的英语口语水平。

参观英语国家的生活场景：如果有机会，学生可以参观英语国家的生活场景，如超市、公园、电影院等，观察并学习当地的日常活动和动词短语的使用，提高自己的英语实际运用能力。

进行英语角活动：学生可以参加学校的英语角活动，与其他同学进行英语交流，分享自己在本节课中学到的知识和心得，提高自己的英语表达能力和合作能力。

做相关的英语练习题：学生可以找一些与日常活动和动词短语相关的英语练习题，进行课后练习，巩固所学知识，提高自己的英语水平。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识点的理解程度。评价学生是否能积极参与课堂讨论，是否能主动提出问题和观点，以及是否能准确地使用所学的日常活动和动词短语。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、沟通能力和创造性思维。评价学生是否能与小组成员有效合作，是否能提出有深度的问题和见解，以及是否能用英语清晰地表达自己的观点。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对Module7EnglishforyouandmeUnit3知识的掌握程度。测试题应涵盖本节课的主要内容和知识点，包括日常活动和动词短语的用法。评价学生是否能正确地运用所学的知识，是否能理解并回答相关问题。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性和创新性。评价学生是否能认真完成作业，是否能独立思考并运用所学知识解决问题。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的反馈和评价。鼓励学生优点，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导，帮助学生提高英语学习的效果和兴趣。课后作业1.根据Module7EnglishforyouandmeUnit3的学习内容，请用英语描述自己喜欢的日常活动，并说明为什么喜欢这项活动。

2.请用英语写一篇短文，介绍你最喜欢的电影类型以及为什么喜欢。

3.请用英语写一篇短文，描述你最近一次参加的体育活动，并说明你为什么选择参加这项活动。

4.请用英语写一篇短文，介绍你最喜欢的休闲方式，并说明为什么喜欢这种休闲方式。

5.请用英语写一篇短文，描述你最近一次与朋友一起进行的娱乐活动，并说明你们为什么选择进行这项活动。

答案示例：

1.Ilikereadingbooksbecauseithelpsmerelaxandexpandmyknowledge.

2.Ilikewatchingactionmoviesbecausetheyareexcitingandfullofsuspense.

3.Irecentlywentswimmingwithmyfriends.Wechosetodothisactivitybecauseitisgoodexerciseandfun.

4.Ilikegoingtothegymbecauseithelpsmestayfitandrelievestress.

5.Meandmyfriendsrecentlywenttothecinematowatchacomedymovie.Wechosetodothisactivitybecauseitwasagreatwaytospendtimetogetherandhaveagoodlaugh.板书设计①日常活动和动词短语的用法，如"goshopping"、"playsports"、"watchmovies"等。

②表达喜好的句型，如"Ilikedoingsth."和"Ipreferdoingsth."。

③不同文化背景下的生活方式和活动。

2.关键词汇：

①动词短语：goshopping、playsports、watchmovies等。

②表达喜好的词汇：like、prefer等。

③不同文化背景下的词汇：culture、lifestyle、activity等。

3.句型结构：

①描述日常活动的句型："Ilike/preferdoingsth."。

②询问和描述他人日常活动的句型："Whatdoyoulikedoing?"和"He/Shelikesdoingsth."。

③对比不同文化背景下的生活方式和活动的句型："Inmyculture,weoftendosth.,butinyourculture,yo