黑龙江省绥化市绥棱县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（解析版）

绥棱县2023—2024学年度第二学期期末统一测试初三语文试题一、知识积累及运用（本题共7个小题，共29分）1.阅读下面文字，按要求回答问题。岁月自故自地镌刻着年轮，2022年催促着我们再出发。又是一年毕业季，这是青春夺目的幻化，这是芳华淡雅的绽放，这是人生最热烈的礼赞。难忘课上的交流，难忘课间的互动。记得住临摹的字帖，记得住哼唱的旋律。老师们坚守三尺讲台，燃烧激情，挥洒汗水□学生们展开青春双翼，放飞希望，追逐梦想。（）一名少年是一颗星，（）璀璨的星群就是心与心的相拥。即使还未长大，也不会gū（）负天空，也要闪耀属于自己的、更属于世界的光芒。（1）给文中加点字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正文中错别字。字帖__________gū__________负__________改成__________（2）文中□处应该填写的标点是_________。（3）文中括号内应该填入的关联词语是_________。【答案】（1）①.tiè②.辜③.故④.顾（2）分号（；）（3）如果……那么……【解析】【小问1详解】本题考查字音、字形。“字帖”中的“帖”读作“tiè”，意思是：供学习书法的人临摹的范本。“gū（）负”写作“辜负”，意思是：亏负，使别人或者自己对自己或者别人希望落空；违背了别人的好意、希望。“自故自”应为“自顾自”，意思是：自己只管自己的事。【小问2详解】本题考查标点符号用法。句中“老师们坚守三尺讲台，燃烧激情，挥洒汗水”“学生们展开青春双翼，放飞希望，追逐梦想”是并列分句，分句之间用分号。【小问3详解】本题考查关联词运用。“一名少年是一颗星”“璀璨的星群就是心与心的相拥”是假设关系，用“如果……那么……”连接恰当。2.下列各句中加点成语使用有误的一项是（）A.当代劳动者奋斗在各自的领域，用精益求精的职业品质彰显着“工匠精神”。B.随着电视剧《人世间》的播映，作家梁晓声也倍受关注，因而家喻户晓。C.全社会都要响起这个振聋发聩的声音：人才强国，科技强国。D.“此爱跨山海”的援藏教师陈洪顺，为教育事业悲天悯人，得到了全国人民的赞许。【答案】D【解析】【详解】A.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。这里形容当代劳动者追求好了还求更好的职业品质，使用正确；B.家喻户晓：意思是家家户户都知道。形容人所共知。这里形容家家户户都知道作家梁晓声，使用正确；C.振聋发聩：响声很大，使聋人都能听见。这里形容大家都听到“人才强国，科技强国”这句口号，使用正确；D.悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。与后面“得到赞许”相矛盾，使用不正确；故选D。3.下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（）A.除夕之夜，按习俗应全家团聚吃汤圆、观花灯，寓意着“圆满”，也寓意着“团聚”。B.《资治通鉴》是北宋司马光主持编撰的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。C.“达于汉阴”中的“汉阴”是指“汉水南面”；在我国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”来分别指代家乡、学生、月亮和音乐。D.“冠”是古代贵族所戴帽子的总称。古时男子十八岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已十八。【答案】C【解析】【详解】本题考查识记文学、文化常识。A.“除夕之夜，按习俗应全家团聚吃汤圆、观花灯”错误，吃汤圆、观花灯是元宵节的习俗并非是“除夕”的习俗；B.《资治通鉴》是编年体，而非“纪传体”；D.古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。选项中“十八”的表述错误；故选C。4.下面是南沙同学“读书的乐趣”的演讲提纲，排列顺序正确的一项是（）①为什么读书？读书就是在乐趣之中求真善美。②读书是我们选择的一种生活方式，让我们在阅读中沉淀，在书香中成长。③读书可以不断启蒙自己，更新自己，是之谓“求真”。④读书的乐趣发自内心，读书可以陶冶性情，是之谓“求美”。⑤读书，对我来说是一种享受。我所说的读书，是读怎样的书。⑥读书是为了安身立命，是为了不断的精神追求，是之谓“求善”。A.①⑤④③⑥② B.⑤①③⑥④② C.②⑤④⑥③① D.①②⑥④③⑤【答案】B【解析】【详解】考查对内容排序。这是“读书的乐趣”的演讲提纲，首先⑤中的“我所说的读书，是读怎样的书”引出演讲的话题，可放在第一句；①承接提出“为什么读书”的问题并从“真善美”三个方面概括；然后③⑥④是分别从“真善美”三个方面依次谈读书的好处；最后②是总结。由此可知，正确安排顺序是：⑤①③⑥④②；故选B。5.下列句子没有语病的一项是（）A.北极东北航道目前的通航时间约为3个月左右。B.电视节目《经典咏流传》融古典诗词和现代音乐为一体，遭受了观众好评。C.低温尽管会使海面结冰，而且会影响船舶主机的正常运行。D.前不久，教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》将劳动课程从综合实践活动课程中独立出来。【答案】D【解析】【详解】A.重复累赘，“约”和“左右”重复，删去其中一个；B.搭配不当，将“遭受”改为“获得”；C.关联词搭配不当，将“尽管”改为“不但”；故选D。经典诗词默写与赏析。（12分）6.经典诗词默写填空。①____________，君子好逑。（《诗经》）②沉舟侧畔千帆过，____________。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）③《行路难》中，作者运用比喻的修辞手法生动地写出了前路充满艰难险阻的句子是：____________，____________。④苏轼《水调歌头》中，表达对亲人美好祝愿的千古名句是：____________，____________。⑤杜甫《望岳》中“____________，____________。”两句诗由远观而近看，表现了诗人对大好河山无限眷恋和热爱之情。【答案】①.窈窕淑女②.病树前头万木春③.欲渡黄河冰塞川④.将登太行雪满山⑤.但愿人长久⑥.千里共婵娟⑦.荡胸生曾云⑧.决眦入归鸟【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：窈窕、渡、塞、婵娟、眦。7.阅读下面一首词，完成问题。破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之宋•辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）辛弃疾是南宋著名的爱国将领，他笔下的战争场面气势磅礴。请任选一个角度，赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。（2）有人认为“了却君王天下事，赢得生前身后名”流露了词人追名逐利的心理，你同意这种看法吗？说说你的理解。【答案】（1）运用比喻的修辞手法，写出了紧张激烈的战斗场面。（2）不同意。整首词抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。【解析】【小问1详解】本题考查赏析句子。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的意思是：战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。此处采用比喻的修辞手法，将弓箭发出的响声比喻成惊雷，形象生动地写出了战场上的惊险与激烈。【小问2详解】本题考查学生对作者思想情感的理解能力。该词是作者失意闲居信州时所作，无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的热烈，“了却君王天下事，赢得生前身后名”表现了作者杀敌报国，恢复祖国山河，建功立业的远大抱负；尾句“可怜白发生”，写作者已到暮年，抒发壮志不酬的悲愤心情。著阅读。（4分）8.下列各句表述错误的一项是（）A.《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣有点变态，敢于追求自由幸福却又好逸恶劳，控制欲极强。她最后难产而死是祥子走向堕落的根本原因。B.清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，被鲁迅在《中国小说史略》中称为中国古代最优秀的讽刺小说。C.《大堰河一我的保姆》是中国现当代著名诗人艾青所作，打发了艾青对抚养他的保姆一大堰河深深的挚爱和无尽的怀念，是他的成名作。D.美国记者埃德加·斯诺根据采访和考察得到的第一手资料，写成了纪实性作品《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》。【答案】A【解析】【详解】虎妞难产而死不是导致祥子走向堕落的根本原因，小福子的死要压倒祥子的最后一根稻草，而黑暗的社会则是导致祥子走向堕落的根本原因，他人生的三起三落是黑暗的社会造成的，毁灭了他所有的希望，让他最终堕落，故A错误，选A。9.《简·爱》中贫苦孤女简·爱有怎样的性格特点？【答案】（1）具有强烈的自尊心和反抗精神。（2）敢于追求自由、平等和独立人格。【解析】【详解】本题考查对名著人物形象的理解。简•爱的性格特点首先是性格倔强、叛逆反抗。简•爱在寄居的舅妈家里敢于和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，具反抗性格和捍卫独立人格的精神。其次是追求精神上的自由、平等。当简•爱发觉她爱上了主人后，在地位悬殊的情况下，她敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。然后是意志坚强，智慧过人。在慈善学校的悲惨体验，表现了简•爱的坚强和惊人的意志力。简•爱凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。最后是感情丰富、独立自尊，敢于追求真正意义上、完整的爱情。当简•爱得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她拒绝了他的爱，她不愿作人情妇，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简•爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。二、综合实践与口语交际（本题共3个小题，共6分）五月的花海，时代的芬芳，我们以青春之名，赴强国之约，学校举办“逐梦好青年，接续向未来”综合性学习活动，请你参与。10.【秀·青春风貌】校团委邀请你拟写一条宣传语。请你结合语段中的划线句完成宣传语的上句。新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋。上句：______下句：传承使命勇做时代先锋11.【访·青春榜样】为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访思路。我的采访思路：为了让采访高效进行，我们第一步要确定采访对象，第二步要拟定______，第三步要约定采访时间，第四步再进行______。12.【燃·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面对主持人“青春应该做什么”这个提问，请你补全当代青年的回答。李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是____________________________________，______________________________。【答案】10.示例：追求理想彰显爱国精神11.①.示例：采访提纲（方案、内容、问题）②.实地（现场）采访12.示例一：用创新和梦想，成就一个强大的中国。示例二：用努力和奋斗，成就一个伟大的中国。【解析】【10题详解】本题考查拟写宣传语。从画线句中的“追求远大理想”提炼可得：追求理想，与“传承使命”相对，同为动宾短语；从画线句上的“时刻彰显着鲜明的爱国主义精神”提炼可得：彰显爱国精神，与“勇做时代先锋”相对，同为动宾短语。故上句可为：追求理想彰显爱国精神。【11题详解】本题考查设计活动。采访思路是根据你的采访目的来决定的采访脉络。采访思路明确，才能保证采访工作有条不紊，事半功倍。为了让采访高效进行，我们第一步要确定采访对象，这样才能结合这个人的生平背景以及所取得成就，查阅好资料，提前作好功课；第二步要拟定采访提纲（方案、内容、问题），这一步采访问题也是最重要的一步，要想让采访内容充实有意义，就要确立好采访问题，做到有的放矢，这样采访过程才会顺畅；第三步要约定采访时间，采访要提要做好预约，贸然进行采访可能和采访对象的时间产生冲突，这样会打乱计划，影响采访的顺利进行；第四步再进行实地（现场）采访。采访时要有礼貌，语言表达得体。【12题详解】本题考查仿写句子。开放类试题，与李大钊和雷锋说的话语义相关，格式相同即可。结合例句可知，“用……和……成就……”的形式。示例：我的青春是用奉献和激情，成就一个强盛的中国。三、阅读理解及分析（共35分）（一）（10分）阅读《鱼我所欲也》（节选）和《世说新语》（节选）回答下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫其于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视子令吾去败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还一郡并获全。13.请你解释文中加点词语。（1）故患有所不辟也（）（2）贼既至（）14.请你把下面的句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）遂班军而还，一郡并获全。15.请用“/”给文中画线的句子断句。（限两处）远来相视子令吾去败义以求生。16.荀巨伯可称为甲文中的“贤者”，请从甲乙两文中各找出句原文，加以证明。17.在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则，请你举出一个事例。在今天，你是如何理解“舍生取义”的呢？【答案】13.①.同“避”，躲避②.已经14.（1）不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。（2）于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。15.远来相视/子令吾去/败义以求生16.【甲】“生，亦我所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”或“死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”；【乙】“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”17.（1）示例：文天祥宁死不向元军投降；苏武被扣于匈奴始终大义凛然，宁死不屈；史可法宁死不向清军投降，甘愿处死；谭嗣同在能够出走的情况下没有出走，而是选择了为变法流血牺牲……（写出一个即可）（2）示例：在危难关头，当国家利益、民族利益受到损害时，作为国人要牺牲个人利益，甚至献出生命也在所不异：在和平时期，每个人都要为国家，为社会作出应有的贡献；付出不求回报，无私奉献，促进社会发展进步，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“故患有所不辟也”的句意是：因此有的灾祸我也不躲避。辟：同“避”，躲避。（2）“贼既至”的句意是：贼人已经来到。既：已经。【14题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“非独（不仅）、是心（这种心）、皆（全，都）、耳（罢了）”几个词是重点词语。（2）句中的“遂（于是，就）、还（回）、获全（获得保全）”几个词是重点词语。【15题详解】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读。语句“远来相视子令吾去败义以求生”的意思是：（我）远道而来看望你，你却要我离开，败坏道义来求生。“远来相视”省略了主语“荀巨伯”，根据句意，正确的句读是：远来相视/子令吾去/败义以求生。【16题详解】考查对文章内容的理解和筛选。在理解文意的基础上，筛选出符合题意的语句作答。【乙】文叙写荀巨伯大老远去探望生病的友人，却遇上了战乱。荀巨伯不肯舍朋友而去，并且愿意牺牲自己以保全友人。文章中“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命”体现荀巨伯是个“贤者”。荀巨伯的行为也符合【甲】文所说的“生，亦我所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”和“死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”所说的“贤者”的标准。【17题详解】开放性试题。（1）从积累的中华民族历史上仁人志士的“舍生取义”的事迹概括作答。如：文天祥被无军俘虏后，宁死不屈，拒绝降元；闻一多怒对国民党反动派的手枪等，答案是多元的。（2）“舍生取义”意思是为了正义事业不怕牺牲。我们生活在和平时代，但当国家利益、民族利益受到损害时，我们应该以国家利益为重，为了正义事业，不惜牺牲自己的生命，做到无私奉献，促进社会发展进步，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。能从维护正义而不怕牺牲有角度来谈理解即可。答案为唯一。【点睛】参考译文：【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。【乙】荀巨伯到远方看望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城。朋友对荀巨伯说：“我如今是快死的人了，你赶快离开吧！”荀巨伯说：“我远道而来看望你，你却要我离开；败坏道义来求生，这难道是我荀巨伯做的事吗？”这时胡人已经到了，问荀巨伯说：“大军一到，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯回答说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他而离开，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。”胡兵听后相互议论说到：“我们这些不懂道义的人，却要攻入这个讲究道义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。（二）（8分）阅读《善言是一种美德》，回答小题。善言是一种美德①生活中，我们常为如何融洽地与人交流而煞费苦心。其实，想营造愉快、真诚的谈话环境，是有基本的规律可循的，其中很重要的一点就是口出善言。这里的善言，指说的话不仅能让人乐于接受，而且能使人获益。荀子说：“与人善言，暖于布帛。”所以说，口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德。②善言，可以给身处困境的人自信和力量。善言暖心，面对身处困境中的人，我们不妨多说一些美丽的善言，使人奋发自强。一次语文课，一位个子矮、有些跛脚的学生在黑板上默写生字。他刚刚够到黑板，写字要斜着身子，字迹歪歪斜斜，很难看。然而老师点评时却说：“这些字，好像从地里拱出来的小嫩芽。虽然乱了一些，但是，说不定就是这些嫩芽，将来会开出世界上最美的花朵呢。”就是这一句话，改变了这个自卑孩子的命运。在以后的人生道路上，他变得开朗自信起来。经过多年的打拼，成为一个小有名气的企业家。当年正是老师用一句生动形象的比喻给了他信心与力量，帮助他走出自卑的困境，使他走向成功。由此可见善言的魅力。

③善言，可以让困惑迷失的人找到前进的方向。马来西亚著名华语歌手曹格，在一次醉酒打人被曝光之后，人气骤然下降，陷入了前所未有的人生迷茫之中。无助的他打电话给刘德华。刘德华说：“你今年30岁，这么早发生这事对你是好事，是上天给你改过的机会，你要好好改过，否则只有两个字：收工。”刘德华的话，让曹格如梦初醒。他痛定思痛，重塑形象，终于又获得了成功。刘德华的话让迷茫的曹格重新燃起了希望，找到了人生的方向。生活中，每个人都有困惑迷失的时候，一句善言，犹如一盏指路明灯，它能使人在黑暗中看到光明，从而走出人生的阴霾。④善言，可以化解矛盾、促进事业的成功。美国南北战争中，平民出身的格兰特将军与韦策尔将军脾气不合，作战中不能有效地沟通。韦策尔强烈要求林肯总统撤掉格兰特的军职，理由是格兰特喝酒太多。林肯找到格兰特，对他说：“格兰特将军，我真的为你感到欣慰，你的部下和同事都在夸你总是打胜仗，韦策尔将军还很欣赏你酒后不慌乱的风度，要是战争结束了我一定请你喝酒。”听到这些话后，格兰特主动与韦策尔将军打配合战，为结束南北战争立下了赫赫战功，并与韦策尔将军建立了深厚的友谊。林肯总统的善言，成为两人和好的桥梁，使两人并肩作战，最终取得了南北战争的胜利。试想，如果林肯总统真的撤掉了格兰特，不仅会使两人结怨，甚至可能影响南北战争的进程。因此，我们要学做报喜的“喜鹊”，这有益于人际关系的和谐、事业的发展。⑤善言往往能体现一个人真实而善良的内心，而他人也可能因一句善言而从此发生改变。所以，如果我们都能在生活中时时谨记口出善言，那我们就拥有了一份美德。18.请在下面横线上填写恰当的内容，梳理选文的论证思路。第①段：亮出论点：________→第②③④段：分析“善言是一种美德”的原因：____、_____、______→第⑤段：总结全文，重申论点。19.选文第②段中，运用了事实论据，请用简洁的语言概括画波浪线文字的内容。20.选文第③段中，画横线句子运用了何种论证方法？有什么作用？21.常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”读完本文后，请你结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。【答案】18.①.口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德，②.善言，可以给身处困境的人自信和力量③.善言，可以让困惑迷失的人找到的方向④.善言，可以化解茅盾、促进事业的成功19.一位语文老师的善言（一句话）使一个孩子有自信和力量，最后走向成功。20.比喻论证。生动形象地论证了“善言，可以让困惑迷失的人找到前进的方向”的道理。21.示例：一次考试，我的成绩不理想，心情低落，老师告诉我，一次失败不代表什么，信心才是最重要的，要相信自己的实力。老师的话让我重拾信心，在以后的考试中我一次比一次考得好，所以说，一句温馨的话语足以使严冬变得温暖，相反，口出恶言则会伤人伤己。【解析】【18题详解】试题分析：梳理选文的论证思路。此题比较容易，只要提取各文段的分论点即可。分论点都在每段的段首句。②段“善言，可以给身处困境的人自信和力量”。③段“善言，可以让困惑迷失的人找到前进的方向”。④段“善言，可以化解矛盾、促进事业的成功”。点睛：如何分析议论文的论证思路。抓住点明结构思路的语言标志。考生要学会抓住关键词句(语言标志)和段落准确提取和归纳答题信息。议论文的文体特征鲜明，语言表达规范，因而在表达上呈现一定的规律。如设问句表开启下文，展开深层论述，“无独有偶”表顺承；“再说”表推进；“诚然”表转入相反方面论证；“总之”表分总归纳；“同样”表类比推理等。【19题详解】试题分析：概括论据的材料内容。就像概括情节一样，通读第②段，理清故事材料的线索，抓住人物的活动，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“语文老师”为陈述的主体。【20题详解】试题分析：考查论证方法的类型及其表达效果。“一句善言，犹如一盏指路明灯，它能使人在黑暗中看到光明，从而走出人生的阴霾”这是典型的比喻论证方法。比喻论证方法是用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理，具有形象性，就能将抽象的道理予以具体化，做到深入浅出、平易生动，从而加强对论点的证明。【21题详解】试题分析：阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的含义，并能联系实际写出良言的益处、恶语的危害即可。（三）（7分）非连续性文本阅读材料一生物质是指一切通过绿色植物的光合作用所形成的有机物质，包括微生物、植物和动物及其排泄物、垃圾及有机废水等源自生物体的有机物质。废弃生物质是人类在利用生物质的过程中生产和消费产生的废弃物，它仍然属于生物质的宏观范畴，但是能量密度、可利用性等都有显著的降低。根据不同的来源可以将废弃生物质分为三类:城市生物质废物（主要包括家庭厨余垃圾、厨垃圾、城市粪便以及城镇污泥）；农作物废物（主要以玉米秸、麦秸和稻秸为主）；禽畜粪便。废弃生物质作为固体废物的一种。是人们必须妥善处理的环境污染物，若处理处置不当，将会导致严重的环境污染。废弃生物质在造成环境污染的同时，也是重要的可再生资源和能源。合理高效地将废弃生物质资源化不仅可以充分利用生物质能这一可再生清洁能源，而且对于CO2减排也具有重要意义。（节选自百度百科）材料二废弃生物质变废为宝一直是个国际难题。近日，中国科技大学江鸿教授课题组与俞汉青教授课题组合作，分别成功制备了高热值且稳定的固相生物煤和高性能的石墨烯、碳纳米管等材料，为实现废弃生物质热解技术商业化应用提供了重要的技术支撑。热解是废弃生物质资源化利用的重要技术之一。通过缺氧条件下的生物质热解，可以得到可再生的生物油、生物炭和一部分热解气。国内外学者一直致力于研究生物油的催化提质和分离，期望获得高附加值的化学品或优质燃料。然而，生物油的成分复杂且不稳定，通常包含数百种有机化合物。在催化过程中，部分有机物发生缩合、脱水、结焦等反应，会导致催化剂失效，使催化提质过程难以持续。研究人员发现，通过常压蒸馏过程参数控制，实现生物油快速结焦可以得到一种新的固体燃料，研究人员将其命名为生物煤。分析显示，不同生物质原料得到的生物煤热值与商用煤热值相当。此外，生物煤还具有性能稳定、低含硫量、不含重金属等环境友好特性。另外，热解过程产生的高温气体中包含小分子碳有机物，且热解气温度较高，是制备碳纳米材料的潜在前体。研究人员通过优化热解条件，利用化学蒸汽沉积方法制备3D石墨烯，还通过改变热解沉积条件，得到了碳纳米线。这些高附加值碳材料在污染物去除和储能方面展示了良好性能，利用生物质热解气合成石墨烯具有更小的环境影响和能量消耗。（节选自《科技日报》）22.下列理解和判断不正确的一项是（）A.废弃生物质虽然会造成环境污染，但作为重要的可再生资源和能源，我们应该合理高效地利用它。B.有了中国科技大学提供的技术支撑，废弃生物质热解技术就将投入商业化应用。C.国内外学者期望获得高附加值的化学品或优质燃料，但催化提质过程难以持续。D.像碳纳米线这样的高附加值碳材料利用生物质热解气合成石墨烯具有更小的环境影响。23.材料一主要运用了哪两种说明方法？请说明其作用。24.废弃生物质资源化利用是大势所趋，作为中学生的你，在日常生活中有没有变废为宝的小妙招呢？请分享两条。【答案】22.B23.材料一主要运用了下定义和分类别两种说明方法。对于“生物质”和“废弃生物质”这两个概念材料一中运用了下定义的说明方法，科学、准确、简洁的解释，让读者易于理解；根据来源的不同对废弃生物质进行了分类，条理清楚，一目了然。24.示例：用茶叶渣消除臭味，用过期的牛奶擦皮鞋、地板，用蔬果渣清除油污，用吃剩的面包清除墙壁污垢、除臭，秸秆还田做肥料……【解析】【分析】【22题详解】根据材料二第一自然段“中国科技大学江鸿教授课题组与俞汉青教授课题组合作，分别成功制备了高热值且稳定的固相生物煤和高性能的石墨烯、碳纳米管等材料，为实现废弃生物质热解技术商业化应用提供了重要的技术支撑。”只是提供了技术支持，有商业化应用的可能，而不是“就将”实现，故选B。【23题详解】材料一第一段“生物质是指一切通过绿色植物的光合作用所形成的有机物质”，“废弃生物质是人类在利用生物质的过程中生产和消费产生的废弃物”，运用了下定义的说明方法，科学准确地说明了“生物质”和“废弃生物质”的内涵；材料一第二段“不同来源可以将废弃生物质分为三类：城市生物质废物（主要包括家庭厨余垃圾、厨垃圾、城市粪便以及城镇污泥）；农作物废物（主要以五米秸、麦秸和稻秸为主）；禽畜粪便”，运用分类别的说明方法条理清晰地将废弃生物质三个类别分别具体介绍。【24题详解】本题考查材料回归。“废弃生物质资源”的内涵，指人类在利用生物质的过程中生产和消费产生的废弃物；“废弃生物质资源”的外延：“废弃生物质”分为三类：城市生物质废物（主要包括家庭厨余垃圾、厨垃圾、城市粪便以及城镇污泥）；农作物废物（主要以玉米秸、麦秸和稻秸为主）；禽畜粪便。据此列举生活中的例子。例如：利用厨余垃圾发电；用玉米秸、麦秸和稻秸造纸。（四）（10分）阅读《腕上茉莉》，完成下面小题。①去眉山参加文学活动，晚上，几位文友出去小聚，在岷江边且歌且舞，好不快活。②这时候，突然从门外走进来一位老太太，手里拿着一串白线。白线呈圆形，上面系着什么东西，走到桌前，我们才发现，是茉莉花，新鲜的茉莉花。“先生们，要茉莉花不？新鲜的茉莉花。你们男士为女士买一些呗。”老太太的声音近乎哀求。“卖花的！”文友们几乎异口同声。男士们不乐意了，打算喊老板过来，怎么有卖花的窜进来，这无异于在大排档吃饭，被乞讨者摇着饭盒一样煞风景。③老板来了，看了一眼老太太，悻悻地说，客人不要，就不要强行推销了。也许是看出了老太太面露难色，同行的一位女文友查了一下人头，买了十二串，她说，每人一串，女的臭美一下，男的克服一下中年老男人的油腻。④我也领到了一串茉莉花。新鲜的茉莉花。远远的闻，丝毫没有任何味道，手腕移到鼻尖处，异香得很。这让人知道，在药材大市场买到的茉莉花近赝品。药材大市场里的茉莉花完全没有花香，相反，有的还有一种硫磺熏蒸过的异味，为了驱虫，可以长时间保存。⑤那个卖花的老人走了，临走前还冲着女文友鞠了一躬，这一鞠躬，差点把那位女文友的眼泪给惹下来。⑥这时候，饭店老板亲自来上菜，边说对不起——⑦不好意思，一听口音，你们就是外地客人，让你们破费了，今天的花钱我来出。没事没事，女文友忙说，毕竟这么大年纪还出来卖花，实属不易。⑧我脑海里再次浮现那位卖花老太太的样子，满头花白的头发，手指却很光滑，皮肤并不差，不像是出过力的样子。与我们同行的文友老张说，你看那老妇的手就知道，不是辛勤的劳动人民，分明是来骗钱的。饭店老板表情很严肃，打断了老张的话说，这位先生，你只说对了一半，她确实不是乡下劳作了一辈子的妇人，她是市二小的退休教师。但她绝不是什么骗子。⑨我们一愣。饭店老板欲言又止，嗨！我索性告诉你们吧，老太太到饭店卖花是我默许的，这位老太太家里开着一个三分地的花圃，专卖茉莉。她原本生活殷实，拿着一笔不少的退休工资，可是，五年前，她的儿子突然离她而去。⑩是事故，还是疾病？女文友问。是事故，老太太的儿子也是一位教师，到四川一个偏远山区去支教，据说那个山区小学很贫穷，老太太的儿子开着一辆越野车每周往返一次：拉着眉山的特产到支教的小学校去。他把工资全搭在了支教上，连自己的车子也疏于保养。一次，他再次拉着物资去往支教山区小学的时候，爆了胎……⑪满桌文友陷入沉思，共同举杯满饮。那感觉像是在敬老太太的儿子。⑫老板继续说，她的儿子走了以后，还有孙子在儿媳肚里没有出生，老太太生了一场大病，然后，卖了城市的房子，在郊区买了一处农家小院，院子里专门种茉莉来卖。一开始，我们以为老太太确实缺钱，后来才知道，老太太主动承担了儿子生前的“重任”，每个月用卖花的钱定时邮寄给山区那所小学…⑬老张听到这里，风一样地刮出去，两分钟后，他冲回来了，嚎啕大哭，说，我专门去寻那老太太，打算买光她所有的茉莉，老太太却说，她不愿意一下子把茉莉卖给一个人，这样，其他顾客就闻不到茉莉花的香了……⑭次日返程，那串茉莉花即便已经干了，我却舍不得扔，我仔细看着一根棉线上串起来五六朵枯黄茉莉花，手工并不好，打了一个笨拙的结，绕了两圈，我却戴在腕上，归程的一路上，仍能嗅到隐隐的香气。25.说说本文以“腕上茉莉”为题的作用。26.谈谈第⑤段中老太太鞠躬，为什么差点把女文友的眼泪给惹下来？27.从人物描写方法的角度赏析第⑧段划线句。【答案】25.点明行文线索；含蓄隽永，具有象征意义；激发读者的阅读兴趣。26.因为女文友只是买了几串茉莉花，却换来了老太太的鞠躬礼，觉得承受不起、受之有愧；也因为对老太太充满了同情。27.神态描写，语言描写。表现饭店老板的善良、正直、有同情心（爱心）。【解析】【25题详解】本题考查标题作用。标题“腕上茉莉”贯穿全文，是文章的核心话题和情节发展的关键点。文章围绕老太太卖茉莉花的故事展开，通过描述茉莉花的香气和老太太的行为，展现了老太太高尚的人格品质和无私奉献的精神。因此，“腕上茉莉”作为标题，起到了点明行文线索的作用，引导读者跟随作者的笔触，逐步深入了解故事情节和人物形象。茉莉花在文中不仅是一种花卉，更是老太太高尚品质的象征。老太太虽然失去了儿子，但她依然坚强乐观，用自己的行动传递着爱心和温暖。她种植的茉莉花不仅香气扑鼻，更是她无私奉献精神的体现。因此，“腕上茉莉”作为标题，含蓄地表达了文章的主旨和主题，同时也具有象征意义，使读者能够从中领悟到更深层次的人生哲理。标题“腕上茉莉”具有一定的吸引力和神秘感，能够引起读者的好奇心和探究欲望。读者可能会产生疑问：为什么要在腕上戴茉莉花？茉莉花与文章的主题有什么关系？这些问题将激发读者继续阅读文章的兴趣和动力。【26题详解】本题考查对文章的理解能力。联系第③段“也许是看出了老太太面露难色，同行的一位女文友查了一下人头，买了十二串”分析，老太太那么大年纪了，面对儿子离世的悲痛，选择通过种植和销售茉莉花来支持山区的小学。因为客人买了几串茉莉，就向年轻的人鞠躬，自然会使人意外，让人觉得受之有愧。同时，也让人对老太太这么大的年纪还在卖花糊口充满同情。所以差点把那位女文友的眼泪给惹下来。【27题详解】本题考查句子赏析。“饭店老板表情很严肃，打断了老张的话说”，从描写的角度来看，这句话运用了神态描写和语言描写。通过“表情很严肃”这一神态描写，我们可以感受到饭店老板对于老张对老太太的误解所持有的态度。他严肃的表情表明他并不认同老张的观点，对老太太有着更深的了解。通过“打断了老张的话说”这一语言描写，饭店老板直接介入了对话，阻止了老张的进一步发言。这一行为既体现了饭店老板对老太太的维护，也表明了他对老太太的敬重。表现饭店老板的善良、正直、有同情心。这句话的描写也起到了引出下文对老太太的故事的讲述的作用。饭店老板的严肃态度和对老张的打断，为下文揭示老太太的奉献精神做铺垫。四、写作表达（50分）请你从下面两个文题中任选一题写作文。28.作文请以“捧起墨香，与书相约”为题目写一篇作文。作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于600字。（4）文字和标点书写规范、整洁。【答案】例文：捧起墨香，与书相约清风撩起窗帘，露出天上大片的红云。微风涌进，满屋的墨香四处飘逸。我深吸着这让我迷恋的空气，又缓缓吐出，耳畔只剩书页不安翻动的声音。我凝视着泛黄的书页，里面扑出一股醇香。恍然间，身边只剩一片空白，空气中仍夹杂着淡淡的墨香。我怔怔地向前探索着，我在寻找着什么？抑或是，什么在呼唤着我？空白的世界让心闷得慌。我不语，脚下缓缓地走着，那股醇香仍在我身边流转。突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大惊，脚下加快了步伐：是它吗？是它！那是我寻找的东西！迷蒙的雾遮了我双眼，但我仍马不停蹄，深吸着潮湿夹杂着陈香的空气，心头为之一震，匆匆向未知走去。雾渐渐消散，前头露出一角盎然的绿。我大喜，向它奔去！却突然间，耳边传来刺耳的蝉鸣，我猛然抬起头，发现一切都没有变，南柯一梦罢了。空气中的墨香愈发浓郁，窗外红云已不知所踪，却见紫云悠然飘着。有时候，梦与现实只有一线之差。好比庄周梦蝶，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？真真假假，孰知？我擦去心中的杂念，悠悠升起一句话：不变的是，一路伴我的书香。读书好比品茗。一壶好茶，有的人拿它解渴，两三口便见杯底，浑然不知其味；有的人慢慢品尝，细细地斟酌，送入口中阵阵清香，其间味道多变，真让人回肠荡气啊！读书亦是如此，把读书看作是任务的人，我并不认为他会读出多少味儿来。静下心，抛开世俗之事，捧一本书，其乐亦无穷！在我不长不短的人生之路上，伴着我的，是淡淡的书香。读书之乐，读书之趣，是无法用言语表达的。书，如一条幽静的小路，把人引入一片辽阔的天空；书，如一片蔚蓝的海，让人沉溺在这片蓝中；书，如一只小小的萤火虫，给在漆黑中迷途的人指引……带给我的，是一个纯净的世界，一片自由的天空，还有那让人心静的芳香。读书，读的不仅是文字，更多的，读的是一种心境，一种素养。愿我携着一路书香，向那未知勇敢地前进！【解析】【详解】本题考查命题作文。一、审题。这是一道没有任何提示语的全命题作文。“捧起墨香”带有文化味道，“与书相约”又具闲情雅致。其实，本题要求写作与“书”相关。或叙述自己读书经历，或叙述与书相关的故事，或痴迷于书中的诗词文赋、人物情节，总之，本题要突出“书”之于自己的重要意义，写出自己对书的热爱。也可以描述在“书”的影响下，自己的成长感受。如果记叙，可以循着童年、少年、青年这条时间线索写自己的读书经历。但为了防止平淡，还要从材料中挖掘内涵，添上点睛之笔。如果抒情，可以把行文的重点放在抒写自己读书的感情、乐趣上，放在自己与书为“友”，情义弥笃的情感体验上。如果议论，可以采用层进式的结构，谈谈读书与自己成长的关系，也可以深层次认识读书对自身发展所起的作用。二、思路选材。思路一：写写读书故事。写作时，可写一次“读书”“借书””抄书”或者”买书”的经历，再现场景，抒发和书相关的喜怒哀乐。例如可写自己在与父亲发生矛盾冲突时邂逅了《傅雷家书》一书，“我”读出了傅雷的舐犊之情和他对祖国的深切的爱，终于懂得了那颗做父亲的心。《傅雷家书》就像一个智者，教“我”也懂得了父爱的严厉与沉默。这样，在叙事的曲折中，抒发了“我”的阅读感悟，令人信服。思路二：谈谈读书感受。书中滋味，因书因人各异，可写”我”沉醉书海时的陶醉之情，可“我”神游中外名著时的“不亦乐乎”，可写“我”遭遇困境时阅读经典的意义，发掘阅读的意义。比如可写自己因家庭变故遭受挫折，与名著《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔对话的情景，描绘出“我”内心的矛盾和斗争，最终“我”从这部名著中汲取精神的力量，认识和提升了自我，从而突出读书的意义。思路三：谈谈读书见解。针对目前“读书无用论”的现象，我们对“读书”应持怎样的态度？古人云：“开卷有益。”那么是不是读书不需选择就可随意阅读呢？当今时代，应该与什么样的书为友？如何阅读才能有所裨益？写作时，选取上述角度，发表对读书的态度和观点。29.作文请将“宽容若在，______”这个题目补充完整后任选角度，自拟题目，写一篇文章。