人教版二年级下册数学《第6单元 有余数的除法第1课时有余数的除法》说课稿

人教版二年级下册数学《第6单元有余数的除法第1课时有余数的除法》说课稿一.教材分析人教版二年级下册数学第6单元《有余数的除法》第1课时《有余数的除法》，是在学生已经掌握了除法的概念、100以内除法的计算方法以及表内除法的基础上进行的一节课程。本节课的主要内容是让学生掌握在除法运算中出现余数时的计算方法，并能正确地进行计算。教材通过生动的例题和丰富的练习题，帮助学生理解和掌握有余数的除法的计算方法。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对除法的概念和计算方法有一定的了解。但是，他们在面对有余数的除法时，可能会产生困惑和恐惧，不能很好地理解和掌握计算方法。因此，在教学过程中，教师需要耐心地引导学生，通过直观的例题和生动的讲解，让学生理解和掌握有余数的除法的计算方法。三.说教学目标让学生理解有余数的除法的概念，知道在除法运算中出现余数时的计算方法。培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作中学习，在学习中合作。四.说教学重难点教学重点：让学生理解和掌握有余数的除法的计算方法。教学难点：让学生理解在除法运算中为什么会有余数，以及如何处理余数。五.说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用讲授法、引导发现法、实践操作法和小组合作学习法等教学方法。同时，利用多媒体课件、实物模型、练习题等教学手段，帮助学生理解和掌握有余数的除法的计算方法。六.说教学过程导入：通过一个生动的故事，引入有余数的除法的话题，激发学生的学习兴趣。讲解：讲解有余数的除法的概念，引导学生理解在除法运算中为什么会有余数，以及如何处理余数。练习：让学生独立完成一些有关的练习题，巩固所学知识。总结：对本节课的主要内容进行总结，帮助学生巩固记忆。作业：布置一些有关的作业题，让学生课后巩固所学知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。可以设计一个有余数的除法的计算方法的流程图，或者是一个生动的例题，让学生通过板书理解和掌握有余数的除法的计算方法。八.说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、练习题的完成情况、作业的完成情况等方面进行。通过评价，了解学生对本节课知识的掌握情况，为下一步的教学提供参考。九.说教学反思在教学结束后，教师需要对自己的教学进行反思，看看教学目标是否实现，教学方法是否合适，学生是否掌握了所学知识。通过反思，教师可以发现自己的不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。知识点儿整理：有余数的除法概念：除法是乘法的逆运算，当我们用一个数去除另一个数时，可能除不尽，这时就会产生余数。有余数的除法就是指除法运算中除不尽的情况。除法算式：除法算式包括被除数、除数、商和余数四个部分。被除数是要被除的数，除数是用来除的数，商是除法运算的结果，余数是除法运算中除不尽的剩余部分。除法运算的计算方法：在进行有余数的除法运算时，先将除数乘以一个整数，使得乘积尽可能接近被除数，但不超过被除数。然后用被除数减去这个乘积，得到的就是余数。这个整数就是商。余数的性质：余数总是比除数小，余数的最大值是除数-1。除法的性质：在除法运算中，被除数等于除数乘以商加上余数。即被除数=除数×商+余数。除法表：通过学习有余数的除法，我们可以得到一个除法表，表中列出了1到9与10以内的数相除的结果。这个除法表对于日后的数学学习非常有帮助。除法的应用：除法在生活中的应用非常广泛，比如计算分数、折扣、比例等，都是运用了除法的原理。除法的运算顺序：在四则运算中，除法应该先于加法和减法进行，但可以和乘法同时进行。除法的计算工具：在进行除法运算时，可以使用除法表、计算器等工具来帮助计算。除法的相关性质和定理：比如商不变性质、余数定理等，这些都是有余数的除法中的重要性质和定理。除法的拓展：除了有余数的除法，还有无余数的除法、循环小数、分数等概念，这些都是除法的拓展内容。以上是有关于有余数的除法的一些基本知识点，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解和掌握有余数的除法的概念和计算方法。同步作业练习题：判断题：判断下列各题的对错，在括号内写上“√”或“×”。25除以5等于5，余数是0。（）36除以6等于6，余数是0。（）45除以5等于9，余数是0。（）56除以7等于8，余数是0。（）63除以9等于7，余数是0。（）选择题：选择下列各题的正确答案。48除以6等于多少？（A.8B.9C.8余4D.9余4）55除以5等于多少？（A.11B.10C.11余0D.10余0）72除以8等于多少？（A.9B.8C.9余0D.8余0）81除以9等于多少？（A.9B.9C.9余0D.9余0）90除以9等于多少？（A.10B.10C.10余0D.10余0）计算题：计算下列各题，并写出答案。24除以4等于多少？36除以6等于多少？48除以8等于多少？55除以5等于多少？63除以9等于多少？解答题：解答下列各题。请解释有余数的除法和无余数的除法的区别。请说明如何计算有余数的除法。请举例说明除法在日常生活中的应用。判断题：选择题：C.8余4A.11C.9余0A.9D.10余0计算题：解答题：有余数的除法是指在除法运算中除不尽的情况，无余数的除法是指除法运算中能够除尽的情况。计算有余数的除法时，先将除数乘以一个整数，使得乘积尽可能接近被除数，但不超过被