Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasWriting教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasWriting教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasWriting教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册教学内容分析本节课的主要教学内容来源于《高中英语外研版（2019）》选择性必修第一册Unit2“OnwardsandUpwards”的DevelopingideasandWriting部分。该章节主要围绕“成长与进步”这一主题展开，涉及描述个人成长经历、设定目标和规划未来等内容。通过本章节的学习，学生将掌握如何用英语表达个人成长过程、规划未来发展以及用具体例子支持观点。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的英语学习中已掌握基本语法、词汇和简单的叙述技巧。在此基础上，本节课将进一步帮助学生将所学知识应用于具体情境中，如撰写关于个人成长与目标的短文，以及通过实际案例来阐述观点。这样的设计不仅有助于巩固学生已有的英语知识，还能激发他们运用英语思考未来的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标立足于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。《高中英语外研版（2019）》选择性必修第一册Unit2“OnwardsandUpwards”的DevelopingideasandWriting部分强调学生在实际语境中运用英语，以达到以下核心素养目标：

1.语言能力：通过学习本章节，学生能够运用丰富的词汇和恰当的句型表达个人成长经历、目标及规划，提高用英语进行书面表达的能力。

2.思维品质：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，使他们能够从不同角度审视个人成长过程中的挑战与机遇，形成有条理、有逻辑的表达。

3.文化意识：通过探讨个人成长话题，使学生认识到不同文化背景下人们对待成长与进步的态度和价值观，增进跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生运用自主学习、合作学习和探究学习等方法，不断提高英语学习策略，形成适合自己的学习方式。学情分析本节课的教学对象为高中年级学生，他们已经具备一定的英语基础，但在知识、能力、素质等方面存在差异。以下是对学生学情的详细分析：

1.学生层次：

（1）知识层次：学生已掌握基本的英语语法、词汇和句型，能够进行简单的英语交流和书面表达。然而，在词汇量、语法掌握程度和表达能力方面，学生之间存在较大差距。

（2）能力层次：部分学生对英语学习具有较强的兴趣和动机，具备一定的自主学习能力；而另一部分学生则依赖教师的引导，合作学习能力和探究学习能力有待提高。

（3）素质层次：学生在道德素质、团队合作、沟通能力等方面表现良好，但在面对挑战和困难时，部分学生的自信心和毅力不足。

2.知识方面：

（1）学生在Unit1的学习中，已经接触到描述个人经历的话题，为本章节的学习奠定了基础。

（2）学生在本章节需要用到的词汇和语法知识，大部分已在之前的课程中学习过，但仍有部分学生对此掌握不足。

（3）学生在书面表达方面，存在词汇搭配不当、句型结构单一、逻辑不清晰等问题。

3.能力方面：

（1）学生在英语听说能力方面，能够进行简单的日常交流，但在讨论较为深入的话题时，表达能力和理解能力受限。

（2）学生在阅读能力方面，能够理解文章大意，但分析、概括和评价能力有待提高。

（3）学生在写作能力方面，部分学生能够独立完成写作任务，但仍有部分学生缺乏写作思路和技巧。

4.素质方面：

（1）学生在团队合作方面表现良好，能够积极参与讨论，但部分学生过于依赖他人意见，缺乏独立思考。

（2）学生在面对挑战和困难时，部分学生表现出较强的自信心和毅力，而另一部分学生则容易产生挫败感。

5.行为习惯：

（1）学生的学习习惯：大部分学生能够按时完成作业，认真听讲，但部分学生课堂参与度不高，学习积极性有待提高。

（2）学生的生活习惯：学生在时间管理、自律性方面存在差异，部分学生容易沉迷于电子产品，影响学习效果。

6.对课程学习的影响：

（1）学生的知识、能力、素质差异，对课程学习进度和教学策略产生影响。教师需要针对不同层次的学生，设计合适的教学活动和任务。

（2）学生的行为习惯，如学习积极性、自律性等，直接影响到课程学习效果。教师应关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯。教学方法与策略为了实现本节课的核心素养目标，针对学生的学情分析，选择以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：针对本节课的重点词汇、语法和写作技巧，采用讲授法进行系统地讲解，帮助学生巩固已有知识，拓展新知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，就个人成长经历、目标与规划等话题展开讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

（3）案例研究：引入相关案例，让学生分析案例中人物的成功经验和挑战，从中汲取启示，为写作提供素材。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以项目为导向，共同完成一篇关于个人成长与目标的短文。学生在完成项目过程中，锻炼合作、沟通和探究学习能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生模拟面试、演讲等场景，运用所学表达个人成长经历和目标，提高口语表达能力。

（2）实验：设计一个小型的成长计划实验，让学生在实践中感受目标设定和达成的重要性。

（3）游戏：开展与成长话题相关的英语词汇接龙、故事接龙等游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。

（4）写作工作坊：组织学生进行写作训练，针对不同写作阶段（如构思、草稿、修改等）给予指导，提高学生写作能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作多媒体课件，展示重点词汇、语法、句型及案例，提高课堂视觉效果，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放与个人成长、目标设定相关的英文视频，激发学生兴趣，提供真实语境。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线词典、翻译工具等，辅助学生自主学习。

（4）教材：充分利用《高中英语外研版（2019）》选择性必修第一册教材，结合课本内容设计教学活动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2“OnwardsandUpwards”中DevelopingideasandWriting部分的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“Canyoudescribeasignificantexperienceofpersonalgrowth?”，激发学生思考，为课堂学习个人成长经历的表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频、写作案例等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“Doyouhaveadreamforyourfuture?Howdoyouplantoachieveit?”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的描述个人经历的语言表达，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本章节的重点词汇、语法和写作技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如如何描述个人成长过程、如何设定目标等，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何表达个人成长经历和目标的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如模拟面试、写作工作坊等，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对重点知识点进行梳理和总结。

强调描述个人成长和目标设定的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与个人成长相关的拓展知识，如不同文化背景下的成长故事，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合个人成长内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的描述个人成长经历和目标设定的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成一篇关于个人成长和目标的短文。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的知识点梳理主要围绕《高中英语外研版（2019）》选择性必修第一册Unit2“OnwardsandUpwards”的DevelopingideasandWriting部分，以下是本章节的主要知识点：

1.词汇：

-与个人成长相关的词汇：experience,significant,milestone,achievement,goal,ambition,challenge,obstacle,motivation,inspiration等。

-与目标设定相关的词汇：objective,target,plan,strategy,priority,deadline,progress,success等。

-与情感态度相关的词汇：confident,determined,motivated,persistent,patient,flexible,optimistic等。

2.语法：

-现在完成时态：用于描述过去发生并对现在有影响的个人成长经历。

-将来完成时态：用于表达对未来的预期和目标。

-条件句：用于表达假设、愿望或建议。

-并列句和复合句：用于连接不同的信息，使文章结构更加丰富。

3.写作技巧：

-如何开篇：引入主题，提出观点，吸引读者注意力。

-如何组织文章结构：明确引言、主体和结尾，保持文章逻辑性。

-如何使用连接词：使用适当的连接词，使文章过渡自然，表达清晰。

-如何进行修改和润色：检查语法、拼写、标点错误，优化词汇和句型，提高文章质量。

4.阅读理解：

-如何理解文章主旨：关注文章标题、首尾段和主题句，把握文章核心内容。

-如何分析文章结构：识别文章的引言、主体和结尾，理解作者的观点和论据。

-如何获取关键信息：利用关键词、短语和句子，快速定位文章重要信息。

5.口语表达：

-如何描述个人成长经历：使用现在完成时态，描述具体的经历和感受。

-如何表达目标和计划：使用将来完成时态，说明实现目标的步骤和时间安排。

-如何进行观点讨论：使用条件句，提出假设和观点，进行合理论证。

6.听力理解：

-如何抓住关键信息：关注音频中的关键词、短语和句子，提高听力理解能力。

-如何预测内容：根据问题、图片和上下文，预测对话或独白的主要信息。

-如何应对生词：利用上下文和已知知识，推断生词的大致意义。

7.文化意识：

-了解不同文化背景下的个人成长观念：对比中外文化差异，培养跨文化交际能力。

-关注社会热点问题：了解当前社会对个人成长和进步的关注，提高社会责任感。课堂（一）课堂评价

1.提问：在课堂上，通过提问的方式了解学生对本节课知识点的掌握情况。设计不同难度的问题，针对不同层次的学生进行提问，以便了解学生的学习效果。同时，关注学生在回答问题时所表现出的思维方式和表达能力，及时发现问题并进行解决。

2.观察：在课堂教学中，观察学生的学习态度、参与程度和合作精神。了解学生是否能够积极参与课堂讨论，是否能够与同学进行有效沟通，以及是否能够主动思考和解决问题。观察学生的学习行为，发现他们的优点和不足，及时给予表扬和指导。

3.测试：在课堂教学中，进行口头或书面测试，以了解学生对本节课知识点的掌握程度。测试内容可以包括词汇测试、语法测试、听力测试和写作测试等。通过测试结果，了解学生的学习情况，发现他们的强项和弱项，为后续教学提供参考。

（二）作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，包括课堂练习、课后作业和写作练习等。在批改过程中，关注学生的语法、拼写、标点等基本知识点的掌握情况，以及他们在表达、思维和创造力方面的表现。及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

2.作业点评：在课堂上，对学生的作业进行点评，展示优秀的作业案例，分析其优点和亮点。同时，对一些常见错误进行讲解，提供改进的建议。通过作业点评，激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业情况，表扬优秀的学生，鼓励他们继续保持良好的学习态度。对一些表现不佳的学生，给予鼓励和指导，帮助他们找到改进的方向。同时，与家长保持沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的学习进步。板书设计①重点知识点：

-描述个人成长的词汇：experience,significant,milestone,achievement,goal,ambition,challenge,obstacle,motivation,inspiration

-设定目标的词汇：objective,target,plan,strategy,priority,deadline,progress,success

-情感态度的词汇：confident,determined,motivated,persistent,patient,flexible,optimistic

-现在完成时态：描述过去发生并对现在有影响的个人成长经历

-将来完成时态：表达对未来的预期和目标

-条件句：表达假设、愿望或建议

-并列句和复合句：连接不同的信息，使文章结构更加丰富

②重点词和句：

-词汇搭配：significantexperience,personalmilestone,ambitiousgoal,challengingobstacle,motivatinginspiration

-重点句型：Ihaveachievedmygoalof...;Mynexttargetisto...;IfIhadmoretime,Iwould...

③写作技巧：

-开篇技巧：引入主题，提出观点，吸引读者注意力

-组织结构：明确引言、主体和结尾，保持文章逻辑性

-连接词使用：使用适当的连接词，使文章过渡自然，表达清晰

-修改和润色：检查语法、拼写、标点错误，优化词汇和句型，提高文章质量

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用彩色粉笔突出重点，使用图表和