八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生命起源和生物进化第二节 生物进化的历程教案 （新版）新人教版

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程教案（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程

2.教学年级和班级：八年级生物班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，让学生建立起生物进化的概念，理解生物进化的原因和过程，形成生物进化的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的生物进化知识，对相关问题进行思考和解答。

3.科学探究：培养学生进行观察、实验、推理等科学探究方法，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关爱生命、保护环境的意识，认识到生物进化与人类生活的关系，增强学生的社会责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.生物进化的原因和过程

2.生物进化与生物多样性的关系

难点：

1.生物进化的内在机制和详细过程

2.生物进化在现实生活中的应用和意义

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示实例、播放视频、讲解模型等方式，让学生直观地理解生物进化的原因和过程。

2.对于难点内容，可以通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入思考和探究，以突破难点。同时，提供相关的学习资料和参考文献，帮助学生进一步理解和掌握生物进化的内在机制和应用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生传授生物进化的基本概念、原因和过程等知识。

-案例研究法：通过分析具体的生物进化案例，让学生更好地理解生物进化的实质和机制。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对生物进化的认识和看法，促进学生的思维碰撞。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生分组扮演不同生物种类的角色，通过模拟生物进化过程中的竞争、共生等关系，让学生更加深入地理解生物进化。

-实验活动：组织学生进行生物进化相关的实验，如观察化石、分析生物标本等，让学生亲手操作，提高实践能力。

-游戏设计：设计一款生物进化主题的游戏，让学生在游戏中体验生物进化的过程，增强学习的趣味性。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示生物进化的关键概念、理论和实例，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放生物进化的相关视频，如纪录片、科普短片等，让学生直观地感受生物进化的过程。

-在线工具：利用在线工具进行生物进化模拟实验，让学生更加便捷地参与到生物进化学习中。

4.教学评价：

-课堂问答：通过提问的方式，了解学生对生物进化的理解和掌握程度。

-小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们的合作能力和思维深度。

-实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和对生物进化的理解。

-课后作业：通过布置相关作业，检验学生对课堂所学知识的掌握。

5.教学调整：

-根据学生的反馈，及时调整教学进度和难度，确保教学内容符合学生的实际需求。

-对学习有困难的学生提供个性化辅导，帮助他们克服学习障碍。

-鼓励学生提出问题，充分调动他们的学习积极性，提高课堂效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物进化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物进化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物进化的图片或视频片段，让学生初步感受生物进化的魅力或特点。

简短介绍生物进化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物进化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物进化的基本概念、原因和过程。

过程：

讲解生物进化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生物进化的原因和过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生物进化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物进化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物进化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物进化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物进化的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生物进化的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物进化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物进化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物进化的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物进化的基本概念、原因、过程和案例分析等。

强调生物进化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物进化的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物进化的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解生物进化的基本概念，包括进化的原因和过程。

2.掌握生物进化的内在机制，如自然选择、基因突变等。

3.了解生物进化的证据，如化石记录、遗传证据等。

4.认识生物多样性的重要性，并理解生物进化与生物多样性的关系。

5.分析生物进化的案例，运用所学的知识对实际问题进行思考和解答。

6.提高科学思维和科学探究能力，能够进行观察、实验、推理等科学探究方法。

7.培养合作能力和解决问题的能力，能够在小组讨论中积极参与并提出创新性的想法或建议。

8.增强社会责任感和使命感，关爱生命、保护环境，认识到生物进化与人类生活的关系。

具体到本节课的内容，学生将能够：

1.描述生物进化的原因和过程，解释生物进化的内在机制。

2.分析生物进化的案例，如化石记录和遗传证据，理解生物进化的证据。

3.探讨生物进化与生物多样性的关系，认识到生物进化对生物多样性的重要性。

4.应用生物进化的知识解决实际问题，如解释生物适应环境和生物多样性的形成等。

5.展示生物进化的知识，通过课堂展示和点评，提高表达能力和交流能力。

6.撰写关于生物进化的短文或报告，巩固学习效果，提高写作能力。教学反思今天的生物进化课结束后，我坐在办公室里，心中充满了满足感。这节课，我看到了学生们的眼睛里闪烁着好奇和兴奋，这正是我最大的动力。

我感到欣慰的是，学生们在课堂上积极参与，讨论热烈。他们不仅理解了生物进化的基本概念，还能运用所学的知识分析案例，提出自己的见解。这表明他们真正吸收了知识，而不是仅仅停留在记忆层面。

同时，我也注意到，学生们在小组讨论中展现出了良好的团队合作精神。他们互相交流，共同解决问题，这种合作精神让我感到十分高兴。我相信，这将有助于他们未来的学习和生活。

然而，我也意识到，在教学过程中，还有一些地方可以改进。例如，在讲解生物进化的证据时，我可以使用更多的实际例子和互动活动，让学生更加直观地理解化石记录和遗传证据的重要性。此外，我也可以鼓励学生们更多地进行自主学习，例如通过查找相关资料，增强他们的学习兴趣和动力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《物种起源》、《人类简史》等经典著作，以深入理解生物进化的理论和实践。

-视频资源：推荐学生观看BBC的纪录片《自然界的奇迹》、《生命的奇迹》等，以直观感受生物进化的过程和生物多样性的魅力。

-科学实验：鼓励学生进行生物进化相关的实验，如观察植物的生长过程、进行遗传实验等，以增强对生物进化的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读相关材料，观看视频资源，进行科学实验等。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生撰写阅读笔记或实验报告，分享自己的学习心得和体验。

-鼓励学生进行讨论和交流，分享彼此的学习成果，相互学习和借鉴。

-提醒学生注意安全，进行科学实验时需遵循实验规程，避免意外发生。作业布置与反馈-让学生完成一份关于生物进化的短文，要求描述生物进化的原因和过程，分析生物进化的证据，探讨生物进化与生物多样性的关系。

-设计一个关于生物进化的实验，如观察植物的生长过程、进行遗传实验等，要求学生撰写实验报告，阐述实验目的、过程和结果。

-让学生进行一次关于生物进化的案例分析，选择一个典型的生物进化案例，分析其背景、特点和意义，并提出自己的见解。

2.作业反馈：

-对学生的短文作业进行批改，指出存在的问题，如语言表达、逻辑思维、知识点掌握等，并提出改进建议。

-对学生的实验报告进行批改，指出实验设计、操作过程、结果分析等方面的不足，并提出改进建议。

-对学生的案例分析作业进行批改，指出分析过程中的问题，如案例选择、分析角度、见解表述等，并提出改进建议。

-及时反馈学生的作业，给出具体的修改意见和评分，以促进学生的学习进步。

-在作业批改过程中，关注学生的个体差异，针对不同学生的问题给予个性化的指导和建议。

-鼓励学生主动提问和寻求帮助，及时解答学生的疑问，提高他们的