Unit1SchoolLesson2教案3-unit1School-一年级上册英语（SL版）

Unit1SchoolLesson2教案3-unit1School-一年级上册英语（SL版）主备人备课成员教学内容本节课为一年级上册英语（SL版）第二单元“School”的第一课时。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与学校相关的词汇，如“classroom”、“teacher”、“student”等。

2.句型练习：学生将练习使用“What'sthis?”和“It's...”进行物品的问答。

3.听力理解：通过听力练习，学生能够理解并在适当的情境中运用本节课所学词汇和句型。

4.口语表达：学生将在小组活动中练习用英语介绍自己的学校和教室。

5.书写练习：学生将练习书写自己的名字和班级。

教学内容将紧密结合学生的实际生活，以生动有趣的方式进行，旨在提高学生学习英语的兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并正确使用与学校相关的词汇和句型，如“classroom”、“teacher”、“student”等，以及“What'sthis?”和“It's...”。

2.文化意识：学生将了解和认识学校的各个场所和角色，培养对学校文化的认识和理解。

3.思维品质：通过听力练习和小组活动，学生能够发展观察、分析和解决问题的能力，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：学生将在课堂上积极参与各项活动，自主探索和练习英语，培养良好的学习习惯和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学生能够掌握与学校相关的词汇和句型，并能在适当的语境中进行运用。具体重点内容包括：

（1）词汇：学生需要掌握“classroom”、“teacher”、“student”等与学校相关的词汇。

（2）句型：学生能够理解并运用“What'sthis?”和“It's...”进行物品的问答。

（3）听力理解：学生需要能够听懂并理解听力材料，能够根据题目要求进行回答。

（4）口语表达：学生能够在小组活动中用英语介绍自己的学校和教室。

（5）书写练习：学生能够正确书写自己的名字和班级。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）词汇学习：对于一年级的学生来说，记忆和掌握与学校相关的词汇可能会有一定的难度。教师需要通过生动有趣的方式进行教学，帮助学生记忆词汇。

（2）句型练习：学生可能对“What'sthis?”和“It's...”句型的理解和运用存在困难。教师需要通过大量的练习和场景模拟，让学生在实际情境中学会运用句型。

（3）听力理解：对于一年级的学生来说，听力理解可能是比较困难的环节。教师需要选取适合学生水平的听力材料，并通过Repeatafterme的方式让学生反复听、跟读，提高听力理解能力。

（4）口语表达：学生可能在小组活动中不知道如何用英语介绍自己的学校和教室。教师可以提供一些简单的句型和关键词，引导学生进行口语表达。

（5）书写练习：对于一年级的学生来说，书写可能是比较困难的环节。教师需要教给学生正确的书写姿势和书写方法，通过反复练习，使学生能够正确书写自己的名字和班级。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）情境教学法：通过创建生动、真实的学习情境，让学生在实际情境中学习和使用英语。例如，模拟学校场景，让学生扮演教师、学生等角色，进行对话练习。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用英语。例如，让学生分组，每组设计一个学校介绍的短剧，进行表演。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和使用英语。例如，设计一个“找出不同”的游戏，让学生在游戏中学习和巩固词汇。

（4）分组合作学习：将学生分成小组，鼓励学生互相交流、讨论，共同完成任务。例如，让学生分组进行听力练习，互相讨论答案。

2.教学活动设计

（1）热身活动：通过播放学校的视频或图片，引导学生谈论学校，激发学生对学校主题的兴趣。

（2）新课导入：采用情境教学法，模拟学校场景，让学生在实际情境中学习词汇和句型。

（3）听力练习：设计听力任务，让学生听录音，找出不同，提高学生的听力理解能力。

（4）小组活动：让学生分组进行角色扮演，扮演教师、学生等角色，进行对话练习。

（5）巩固环节：设计有趣的游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇和句型。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示学校场景、词汇图片等，帮助学生直观地学习和记忆。

（2）视频：播放学校相关的视频，引导学生谈论学校，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如词汇卡片、听力练习平台等，辅助学生学习和巩固。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，让学生初步感受学校的生活和环境。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构，如教室、老师、学生等。

详细介绍学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析，如不同类型的学校、学校的日常活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校知识。

布置课后作业：让学生绘制一幅自己的学校地图，标注学校的各个场所，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括有关学校的历史、不同国家的学校制度、学校的未来发展趋势等。这些材料可以帮助学生更深入地了解学校，并激发他们对学校主题的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以访问一些教育网站，如"NationalGeographicEducation"、"SmithsonianEducation"等，探索学校相关的话题，如教育的重要性、学校的生态环境等。这些网站提供了丰富的教育资源和互动活动，可以帮助学生更好地理解和学习学校知识。

3.鼓励学生参加学校组织的社会实践活动，如参观学校的历史博物馆、参加学校举办的讲座和研讨会等。通过亲身参与，学生可以更直观地了解学校的历史和文化，拓宽视野，增长知识。

4.鼓励学生进行课后研究项目，如调查学校的生态环境、研究学校的建筑风格等。通过自主研究和实践，学生可以提高自己的研究能力和解决问题的能力，同时加深对学校的理解和认识。

5.鼓励学生参与学校的学生会或社团组织，如英语俱乐部、科学俱乐部等。通过参与组织活动和与他人的交流合作，学生可以提高自己的组织能力和团队合作能力，同时也可以结交更多的朋友，拓宽自己的社交圈子。

6.鼓励学生利用网络资源进行学校主题的交流和分享，如在学校的论坛上发帖讨论学校的变迁、在学校社交媒体上分享学校的特色活动等。通过交流和分享，学生可以提高自己的沟通能力和媒体素养，同时也可以增进与他人的了解和友谊。教学反思今天上了一年级上册英语（SL版）第二单元“School”的第一课时，主要教学内容是让学生掌握与学校相关的词汇和句型，并能在适当的语境中进行运用。通过这节课的教学，我深刻反思了自己的教学方法和策略，有以下几点感悟和思考。

首先，我意识到在教学过程中，情境创设在激发学生兴趣和参与度方面起到了关键作用。通过模拟学校场景，让学生扮演教师、学生等角色，进行对话练习，使学生能够更好地理解和运用所学词汇和句型。因此，在今后的教学中，我将继续运用情境教学法，并结合学生的实际生活，设计更多有趣和生动的教学活动。

其次，我发现任务型教学法在培养学生的实际应用能力方面效果显著。通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高了学生的语言实践能力。例如，让学生分组设计一个学校介绍的短剧，进行表演，不仅提高了学生的口语表达能力和团队合作能力，还使学生在实践中加深了对学校知识的理解和认识。因此，我将继续采用任务型教学法，让学生在实践中学习和运用英语。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，对于一年级的学生来说，记忆和掌握与学校相关的词汇可能会有一定的难度。在今后的教学中，我需要采取更加生动有趣的方式进行教学，帮助学生记忆词汇。此外，部分学生在听力理解方面存在困难。因此，我将继续选取适合学生水平的听力材料，并通过重复听、跟读等方式，提高学生的听力理解能力。

最后，我认识到教学媒体和资源的使用在提高教学效果方面的重要性。在本节课中，我使用了PPT、视频等教学媒体，帮助学生直观地学习和理解。在今后的工作中，我将进一步探索和利用更多的教学媒体和资源，为学生的学习提供更多支持和帮助。板书设计1.目的明确：本节课的板书设计旨在帮助学生掌握与学校相关的词汇和句型，以及提高学生的听力理解和口语表达能力。

2.紧扣教学内容：板书将包括本节课所学的词汇，如“classroom”、“teacher”、“student”等，以及句型“What'sthis?”和“It's...”。

3.结构清晰：板书将分为以下几个部分：词汇部分、句型部分、听力练习部分、口语表达部分。

4.简洁明了：板书将使用简洁的文字和符号，突出重点，让学生一目了然。

5.突出重点：板书将突出本节课的重点词汇和句型，以及听力练习和口语表达的要点。

6.艺术性和趣味性：板书将设计成有趣的艺术形式，如卡通图案、颜色鲜艳的字体等，以激发学生的学习兴趣和