八年级体育 第 18周 第1次课教案35

八年级体育第18周第1次课教案35科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级体育第18周第1次课教案35教材分析本节课为人教版八年级体育课程，第18周的第1次课，教案编号35。课程内容主要围绕投掷项目——标枪的技术要领和训练方法展开。学生在掌握了基本的体育知识和一些简单的运动技能的基础上，进一步学习标枪的持枪、助跑、投掷等环节，培养学生的投掷技能，提高学生的身体协调性和运动能力。此节课教材内容与实际教学相结合，实用性强，符合教学实际。核心素养目标本节课旨在提升学生的体育学科核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。通过学习标枪技术，增强学生的运动实践能力，提高他们的身体协调性和运动技能。同时，培养学生积极参与体育活动的习惯，形成健康的生活方式，增强他们的自我管理能力和健康意识。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，使他们学会尊重对手，遵守比赛规则，勇于挑战自我，培养良好的体育品德。总之，本节课将全面培养学生的体育学科核心素养，使他们成为具备全面素质的体育人才。重点难点及解决办法重点：1.标枪的持枪和助跑技术；2.投掷时的力量和角度控制。

难点：1.标枪持枪和助跑的协调性；2.投掷时的力量和角度的精准控制。

解决办法：1.对于标枪的持枪和助跑技术，可以通过分解动作教学，让学生先练习单独的持枪和助跑动作，再逐步合并训练，达到动作的协调性；2.对于投掷时的力量和角度控制，可以通过投掷角度和力量的小组竞赛，让学生在实践中感知和调整，教师进行实时指导，以提高学生的精准控制能力。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过实际的标枪投掷练习，让学生在实践中掌握技术要领，提高运动能力。

2.分组教学法：将学生分为不同的小组，进行分组练习和竞赛，培养学生的团队合作精神和竞技能力。

3.反馈教学法：教师对学生的投掷动作进行实时指导和反馈，帮助学生纠正错误，提高技术水平。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放标枪投掷的技术视频，让学生更直观地学习动作要领，提高学习效果。

2.虚拟现实技术：通过虚拟现实设备，模拟标枪投掷的场景，让学生在虚拟环境中进行练习，提高技术的精准控制能力。

3.教学软件：利用教学软件进行投掷角度和力量的模拟训练，让学生在数字化的环境中感知和调整，提高学习效率。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解标枪投掷的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习标枪投掷内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确标枪投掷教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习标枪投掷的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的标枪投掷内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解标枪投掷知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕投掷技术展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和技能训练结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决投掷问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与标枪投掷相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合标枪投掷内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习标枪投掷的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的标枪投掷内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的标枪投掷内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于标枪投掷的历史、著名运动员的事迹等，以丰富学生的知识储备。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以在家中找一些标枪投掷的视频，观察并分析运动员的技术动作，比较不同运动员之间的差异，从而提高自己的技术水平。

-学生可以尝试在课外时间参加一些标枪投掷的社团或俱乐部，与其他同学一起练习和交流，提高自己的竞技水平。

-学生可以在家中进行一些简单的标枪投掷练习，如使用矿泉水瓶代替标枪，在安全的条件下进行投掷练习，提高自己的投掷技巧。

3.学生可以在家中进行一些关于标枪投掷的思维训练，如观看标枪投掷比赛，尝试预测运动员的投掷结果，分析比赛中的策略和技巧。

4.学生可以尝试在课外时间参加一些体育比赛，如校运会、地区比赛等，将所学的标枪投掷技能应用到实际比赛中，检验自己的水平，并争取获得好成绩。

5.学生可以在家中进行一些关于标枪投掷的创意思维活动，如设计自己的标枪投掷动作，拍摄视频并分享给同学，激发大家的创造力和想象力。板书设计①清晰简洁：板书设计应突出标枪投掷的关键动作和技术要领，如持枪、助跑、投掷等，用简练的文字和图形进行概括，便于学生理解和记忆。

②艺术性和趣味性：在板书设计中融入艺术元素，如使用颜色、图标、线条等，使板书更具吸引力。同时，可以设计一些有趣的插图或漫画，如运动员标枪投掷的姿势，增加学生学习的兴趣和主动性。

③互动性：在板书设计中加入一些互动元素，如空白处可以让学生填写或修改，鼓励学生参与其中，增强他们的学习积极性和动手能力。例如，在板书中标出投掷角度和力量的范围，让学生在课堂上进行实际测量和记录，培养他们的实践能力。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业中，可以设置一些与标枪投掷相关的问题，如技术要领的判断题、动作描述题等，让学生在完成作业的过程中加深对知识点的理解。教师在批改作业时，要注意学生的答案是否准确，是否存在模糊或错误的地方，针对不同学生的问题进行个性化的指导和点评，帮助他们改进和提高。

3.学生互评：

鼓励学生之间进行互相评价和交流，培养学生的团队合作精神和批判性思维。可以设置一些小组实践活动，让学生在小组内进行相互评价，互相指出动作中的不足之处，并提出改进的建议。通过这种方式，学生可以更好地了解自己的不足，学习他人的优点，提高自己的技术水平。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的进步。教师可以通过电话、短信、邮件等方式，与家长沟通学生在校的表现，特别是标枪投掷技术的学习情况。同时，教师还可以向家长提出一些建议，如鼓励学生进行课后练习、参加相关比赛等，让家长能够在家