七年级英语下册Unit 5 Why do you like pandas period 1教学设计 人教新目标版

七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandasperiod1教学设计人教新目标版一.教材分析人教新目标版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandasperiod1主要围绕熊猫这一主题展开，通过描述熊猫的外貌、生活习性以及人们对熊猫的喜爱，让学生运用已学的英语知识进行听、说、读、写的训练。本节课主要通过对话和任务型活动，让学生掌握一般现在时的用法，并能用英语简单描述动物的特点。二.学情分析七年级的学生已经掌握了部分英语基础知识，对一般现在时有所了解，但运用到具体场景中还需加强。学生对动物话题感兴趣，有利于激发学习积极性。然而，部分学生可能在听说方面存在困难，需要教师给予更多的关注和指导。三.教学目标知识目标：掌握一般现在时的一般疑问句和回答。学会用英语描述动物的外貌和生活习性。能力目标：能听懂、会说、会读、会写关于描述动物的英语句子。能够在日常生活中运用一般现在时进行交流。情感目标：培养学生对动物的关爱和保护意识。提高学生学习英语的兴趣。四.教学重难点一般现在时的一般疑问句和回答。描述动物的英语句子。一般现在时在具体场景中的运用。学生听说能力的提高。五.教学方法情境教学法：通过设置动物话题的情境，让学生在实际语境中学习英语。任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握英语知识。交际法：鼓励学生进行师生互动、生生互动，提高口语表达能力。六.教学准备教材：人教新目标版七年级英语下册。课件：关于熊猫的图片、视频等。教学道具：熊猫玩偶等。练习题：相关听力、口语练习题。七.教学过程导入（5分钟）教师展示熊猫的图片或视频，引导学生谈论熊猫。学生分享自己喜欢的动物，教师简要点评。呈现（10分钟）教师展示教材中的对话，引导学生关注一般现在时的疑问句和回答。学生跟读对话，模仿语音语调。操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，模拟对话场景。学生分组进行练习，教师巡回指导。巩固（10分钟）教师提出关于动物的一般现在时疑问句，学生抢答。学生用英语描述自己喜欢的动物，教师点评。拓展（10分钟）教师布置任务：以小组为单位，编写关于某种动物的短文。学生合作完成任务，教师选取优秀作品进行展示。小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调一般现在时的用法。学生分享学习收获。家庭作业（5分钟）教师布置作业：抄写对话，翻译短文。学生认真完成作业，准备下一节课的复习。板书（课后整理）教师根据课堂教学内容，整理板书，方便学生复习。注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。在本次教学设计中，我以人教新目标版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandasperiod1为教材，进行了一次详细复杂的教学设计。在实施过程中，我发现了一些问题，同时也采取了一些解决办法和改进措施。一、课堂反思教学内容方面：我认为本节课的教学内容较为丰富，涵盖了熊猫的外貌、生活习性以及人们对熊猫的喜爱等方面。这样的设计有助于学生全面了解熊猫，也能够激发他们学习英语的兴趣。但在实际操作中，我发现部分学生对于描述动物的英语句子还掌握得不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。教学方法方面：在本次教学中，我采用了情境教学法、任务型教学法和交际法等多种教学方法，旨在提高学生的听说能力和实际运用英语的能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生在课堂上过于紧张，不敢积极参与互动。针对这一问题，我计划在今后的教学中更加注重营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口说英语。教学方面：在本次教学中，我尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来，让他们在实践中学习英语。但在实际操作中，我发现课堂时间分配得不够合理，导致部分学生在活动中得不到充分的练习。针对这一问题，我将在今后的教学中更加注意调整课堂时间分配，确保每个学生都能有机会参与到课堂活动中来。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题：在呈现教材对话环节，我发现部分学生对于一般现在时的疑问句和回答还掌握得不够熟练。解决办法：在今后的教学中，我将继续强调一般现在时的用法，并通过大量练习让学生熟悉并掌握一般现在时的疑问句和回答。问题：在操练环节，我发现部分学生不敢开口说英语，课堂氛围较为紧张。解决办法：在今后的教学中，我将更加注重营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口说英语。同时，我将多一些小组活动，让学生在小组内部进行充分的交流和练习。问题：在拓展环节，我发现部分学生对于用英语描述动物还感到比较困难。解决办法：在今后的教学中，我将引导学生多进行类似的练习，让他们在实践中不断提高自己的英语表达能力。同时，我也会给学生们提供一些实用的词汇和句型，帮助他们更好地描述动物。三、改进措施针对学生对于英语句子掌握不熟练的问题，我将在今后的教学中加强句型的练习，通过各种方式让学生熟悉并掌握句型。针对学生课堂参与度不高的问题，我将在今后的教学中更加注重激发学生的兴趣，通过设置各种有趣的活动和任务，让学生主动参与到课堂中来。针对课堂时间分配不合理的问题，我将在今后的教学中更加注意调整课堂时间分配，确保每个学生都能有机会参与到课堂活动中来。总的来说，这次教学设计的过程中，我深刻认识到教学是一个不断改进和完善的过程。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，以更好地为学生服务。七、作业设计作业是课堂教学的延伸和巩固，有利于学生对所学知识进行复习和运用。针对本节课的内容，我设计了以下作业：抄写对话：让学生抄写教材中的对话，加强对于一般现在时的疑问句和回答的熟悉程度。翻译短文：让学生翻译教材中的短文，加深对于描述动物的英语句子的理解。家庭作业：让学生选择一种自己喜欢的动物，用英语写一篇关于该动物的短文，要求包括动物的外貌、生活习性以及人们对于该动物的喜爱。以上作业的设计既能够让学生对于课堂所学内容进行复习和巩固，又能够提高学生的英语写作能力。八、专家点评在本次教学设计中，我以人教新目标版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandasperiod1为教材，进行了一次详细复杂的教学设计。在实施过程中，我遇到了一些问题，也采取了一些解决办法和改进措施。针对我的教学设计，专家给出了以下点评：教学内容丰富：专家认为我选用的教材内容丰富，涵盖了熊猫的外貌、生活习性以及人们对熊猫的喜爱等方面，有利于激发学生的学习兴趣。教学方法多样：专家指出，我在教学中采用了情境教学法、任务型教学法和交际法等多种教学方法，有助于提高学生的听说能力和实际运用英语的能力。教学有序：专家认为我在教学中注重让学生充分参与到课堂活动中来，有利于提高学生的学习积极性。作业设计合理：专家对我的作业设计表示认可，认为作业既能够让学生对于课堂所学内容进行复习和巩固，又能够提高学生的英语写作能力。需要改进的地方：专家建议我在今后的教学中更加注重营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口说英语。同时，专家还建议我对于课堂时间分配进行更加合理的调整，确保每个学生都能有机会参与到课堂活动中来。针对专家的点评，我深感受益匪浅，将在今后的教学中积极改进和完善，不断提高自己的教学水平和能力，以更好地为学生服务。总结：在本次教学设计中，我以人教新目标版七年级英语下册U