23月光曲课件语文六年级上册

月光曲资料链接

贝多芬（1770—1827）德国著名音乐家，被尊称为“乐圣”。他一生创作了许多不朽的作品，主要有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首，著名的有《英雄》《命运》《月光曲》《致爱丽丝》等。

知道这首曲子的曲名和作者吗？谱写钢琴幽静断断续续茅屋烛光失明纯熟清幽琴键景象陶醉幽词语理解注意“幽”字笔顺：课文主要讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。课文围绕《月光曲》写了哪些内容？第一部分（第1自然段）简单介绍了贝多芬并点明他创作《月光曲》的故事是一个传说。第二部分（第2—7自然段）叙述了贝多芬走进房屋，为穷鞋匠兄妹俩演奏。第三部分（第8、9自然段）描写了贝多芬即兴创作《月光曲》的情景。第四部分（第10自然段）讲了贝多芬奔回客店,记录曲子。

课文中提到的《月光曲》是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。课文解读学习第一部分

两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。谈成就，引出下文创作《月光曲》的传说。

一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。学习第二部分故事是怎么发生的？故事的起因。····“断断续续”说明了什么？（2）琴弹得很不熟练。（1）这首曲子难度大；是谁在弹他的曲子？

一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”渴望遗憾这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。文中哪些地方可以体现盲姑娘对音乐的热爱？

思考：姑娘为什么说她是“随便说说”？随便说说善解人意，对哥哥的体谅和理解。被生活所迫，而强压住内心对音乐的热爱的无奈。体会到盲姑娘想听贝多芬演奏的迫切心情和她的善解人意及对哥哥的劝慰。通过兄妹俩的对话你了解到了什么？贝多芬听到兄妹俩的对话后是怎样做的？贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。贝多芬为什么愿意弹琴给盲姑娘听？这一幕兄妹互相体贴的对话正好传入音乐家贝多芬的耳中，这位一心想为穷苦人民造福的伟大音乐家面对如此热爱音乐的妹妹怎能不感动呢？于是他推开门，轻轻走了进去，为盲姑娘弹了一首曲子。

他被兄妹俩生活在穷苦中仍热爱音乐、追求艺术的精神所感动。

盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”听到琴声，盲姑娘的心情是怎样的？

盲姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力，不仅爱音乐，而且懂音乐。“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘为什么激动？因为盲姑娘从纯熟的琴声中听出了弹琴的正是贝多芬本人。因为她梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。

作用：写出月光下茅屋里的美好景象，烘托了茅屋中温馨而浪漫的氛围。这两句属于什么描写？有何作用？环境描写比喻

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。这么美的景色，全是皮鞋匠亲眼看到的吗？用“____”画出实实在在的事物，用“波浪线”画出联想的句子。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

写实实在在的事物再加上适当的联想，文章的内容会更充实，感情更深刻，更感动人。联想部分一般都是用“他想”、“好像”、“仿佛一类的词引出来。

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）根据上面的文字描述，给下面图片排序。312解读“联想”皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。音乐：舒缓轻柔月亮升起，海面平静这段话是皮鞋匠的联想，皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。解读“联想”皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。月亮升高，穿过微云音乐：气势逐渐增强，曲调出现波折。解读“联想”皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。音乐：高昂激越，节奏越来越快。月亮照耀，风起浪涌想一想课文描绘了几幅怎样的画面，用小标题概括？1.月亮升起，

海面平静。2.月亮升高，

穿过微云。3.月亮照耀，

风起浪涌。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。说说你的眼前仿佛出现怎样的画面？我仿佛看见皎洁的月光正照耀着大海，海上银光闪闪。我仿佛看见大海起风了，浪花老高老高、雪亮雪亮的。读出大海的美，读出它的变化。从中体会联想的写作手法的妙处。

写文章的时候，如果既能把自己看到的、听到的写得具体，又能恰当地加上自己的联想，文章的内容一定会更加充实，表达的情感也会更加深刻！不过，联想和想象必须建立在自己见闻的基础上，而且必须与主题相关，为主题服务。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

兄妹俩完全沉浸在美妙的琴声之中。

课文哪些句子可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了？

皮鞋匠静静地听着。

月光正照在她那恬静的脸上。

等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。贝多芬为什么愿意再弹一首？（从妹妹双目失明和对音乐的热爱以及难以言表的激动中去思考）盲姑娘不仅热爱音乐还懂音乐、善解人意，令他心情激动盲姑娘的几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬因他乡遇知音而激动，于是产生了要为她弹奏第二首曲子的想法，创作的激情油然而生。听到茅屋里兄妹俩的谈话散步时听到钢琴声弹琴给盲姑娘听弹完一曲又弹一曲兄妹俩陶醉在琴声中，贝多芬即兴创作出《月光曲》课文详细描写了贝多芬创作《月光曲》的过程，可分为：主要运用______的方法