人美版二年级美术下册《第3课 认识身边的树》教学设计

人美版二年级美术下册《第3课认识身边的树》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版二年级美术下册《第3课认识身边的树》教学设计教学内容分析本节课选自人美版二年级美术下册第3课《认识身边的树》。课程主要内容是引导学生观察和认识不同种类的树木，通过观察、描绘和创作，提高学生对身边自然环境的感知和审美能力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对自然界事物的认知和简单的绘画技巧。学生通过观察和描绘树木，能够更好地理解和运用已学的美术知识和技能。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的美术核心素养，提高他们的审美能力、创新能力和实践能力。通过本节课的学习，学生能够运用已学的美术知识和技能，观察和描绘身边的树木，培养对自然环境的感知和审美能力。同时，通过创作练习，激发学生的创新思维，提高他们的实践能力。通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力，使他们能够在交流中相互学习和成长。学情分析本节课的授课对象为二年级的学生，他们已经有了一定的美术基础，掌握了基本的绘画技巧和色彩知识。学生对身边的自然环境有一定的认知，但对于不同种类的树木可能了解不多，对树木的美学价值和文化内涵的认识还有待提高。

在知识方面，学生已经学习了基本的绘画知识和技巧，对于观察和描绘自然界的事物有一定的基础。然而，对于树木的细节和特点可能还不够了解，需要通过观察和实践来进一步提高。

在能力方面，学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，能够运用已学的美术知识进行简单的创作。但他们在观察和描绘树木时，可能还缺乏精细的操作能力和观察能力，需要通过实践活动来培养。

在素质方面，学生具有好奇心和创新精神，对于新事物充满好奇，愿意尝试新的创作方式。同时，他们也具备一定的团队合作能力和沟通能力，能够积极参与小组讨论和分享。

在学习行为习惯方面，学生可能存在以下情况：一部分学生对美术课程有浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，认真观察和创作；另一部分学生可能对美术课程兴趣不大，参与度不高，需要教师的引导和激励。此外，部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、容易分心的问题，需要教师通过多种教学手段和方法吸引他们的注意力。

针对学生的学情分析，教师应根据学生的实际情况进行教学设计和调整。对于基础知识较弱的学生，可以通过举例和讲解来进行引导和帮助；对于能力较强的学生，可以给予更多的自主创作空间和挑战。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过有趣的教具和实践活动，吸引他们的注意力，提高他们的参与度。此外，教师还应培养学生的观察能力和创新意识，引导他们发现身边自然环境的美，培养他们的审美能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授树木的基本知识，引导学生了解树木的特点和美学价值。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和创作心得，培养学生的团队合作和沟通能力。

（3）实践法：教师引导学生进行观察和描绘树木的实践活动，让学生在实际操作中提高审美能力和创新意识。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备展示不同种类的树木图片和视频，帮助学生更直观地了解和感受树木的美。

（2）教学软件：教师运用教学软件进行课堂演示和互动，提高教学效果和学生的参与度。

（3）教具和材料：教师准备各种绘画材料和实物教具，引导学生进行实际操作和创作，培养学生的实践能力。

（4）网络资源：教师引导学生利用网络资源进行课前预习和课后拓展，提高学生的自主学习能力。

（5）评价体系：教师建立科学的评价体系，通过自评、互评和他评等方式，对学生的学习过程和成果进行评价，激发学生的学习动力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《认识身边的树》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习树木的分类、特征和美学价值等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习树木相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周课学习树木的描绘技巧打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解树木的分类、特征和美学价值等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕树木的观察和描绘展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验树木描绘的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对树木的相关知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对树木知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑难问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与树木相关的生活应用和环保知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合树木的内容，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习树木的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的树木相关知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的树木内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图书资源：为学生推荐与树木相关的图书，如《认识树木》、《身边的树木》等，让学生深入了解树木的种类、特征和美学价值。

（2）网络资源：建议学生浏览一些专业的美术教育网站，如“中国美术教育网”、“美术教育论坛”等，了解树木绘画技巧和相关知识。

（3）视频资源：推荐学生观看一些树木绘画教程视频，如“优酷网”、“土豆网”上的树木绘画教学视频，帮助学生掌握绘画技巧。

（4）实地考察：组织学生进行户外实地考察，观察不同种类的树木，让学生亲身体验和感受树木的美。

2.拓展建议

（1）让学生收集身边的树木作品，可以是绘画、摄影、雕塑等形式，通过欣赏和分析，提高学生的审美能力和创新能力。

（2）鼓励学生运用所学树木知识，进行家庭园艺设计，如创作以树木为主题的插花、盆景等，培养学生的实践能力。

（3）开展树木绘画比赛，鼓励学生发挥创意，运用所学技巧进行创作，提高学生的绘画技能和表现力。

（4）邀请植物学家或环保专家进行讲座，让学生深入了解树木的生态价值和对环境的重要性，培养学生的社会责任感。

（5）组织学生参观美术展览或博物馆，欣赏不同风格的树木作品，拓宽学生的艺术视野，提高审美能力。

（6）开展树木绘画工作坊，邀请专业画家或教师进行指导，让学生在实践中提高绘画技巧，培养创新意识。作业布置与反馈作业布置：

1.让学生绘制一幅以树木为主题的画作，要求体现树木的形态、色彩和质感。

2.选取一棵身边的树木，观察并记录其特征，如树干、树叶、树皮等，可以用文字描述或绘制草图。

3.结合所学知识，创作一个关于树木的故事或诗歌，表达自己对树木的认识和感受。

4.家长协助学生收集不同种类的树叶，学生尝试用树叶印制图案或创作作品。

作业反馈：

1.对学生的画作进行仔细评析，关注学生对树木形态、色彩和质感的表现，给予肯定和鼓励。

2.对于学生记录树木特征的作业，检查其观察细致程度和描述准确性，提出改进建议。

3.对学生的故事或诗歌进行评价，关注其对树木主题的把握和创意表达，鼓励学生发挥想象。

4.检查学生树叶印制作品，评价其创新意识和审美能力，给予建议和指导。

5.针对作业中出现的问题，提供具体的改进方法，如树叶选择的多样性、观察角度的丰富等。

6.鼓励学生在下一次作业中尝试新的表现手法，如运用不同的绘画技巧、尝试新的创作形式等。

7.强调作业的重要性，提醒学生按时完成并提交，培养良好的学习习惯。

8.定期组织作业展评，让学生互相欣赏和学习，提高学生的审美能力和创新能力。

9.结合学生的作业表现，调整教学计划和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。内容逻辑关系1.①观察树木的特征：了解树木的基本形态和特征，如树干、树叶、树皮等。

②描绘树木的形态：学习如何用绘画技巧表现树木的形态，如线条、形状、色彩等。

③创作以树木为主题的作品：运用所学知识，创作一幅以树木为主题的作品，表达自己对树木的认识和感受。

2.①了解树木的种类和分类：学习树木的分类方法，如按形态、按用途等，了解不同种类的树木。

②观察树木的生长环境和生态特点：学习树木的生长环境，如气候、土壤等，了解树木的生态特点。

③思考树木与人类生活的关系：思考树木对人类生活的影响，如提供氧气、减少污染、美化环境等。

3.①学习树木的绘画技巧：学习如何用绘画技巧表现树木的形态和特征，如线条、形状、色彩等。

②运用所学技巧进行创作：运用所学技巧创作一幅以树木为主题的作品，表达自己对树木的认识和感受。

③评价和反思自己的作品：评价自己的作品，思考如何改进，提高自己的绘画能力。

板书设计：

1.观察树木的特征：

-树干

-树叶

-树皮

2.描绘树木的形态：

-线条

-形状

-色彩

3.创作以树木为主题的作品：

-形态

-色彩

-情感

4.了解树木的种类和分类：

-按形态

-按用途

5.观察树木的生长环境和生态特点：

-气候

-土壤

-生态

6.思考树木与人类生活的关系：

-氧气

-污染

-美化教学反思与改进首先，我在课堂导入环节采用了展示图片、视频和故事的方法来吸引学生的注意力，但有些学生在课堂上仍然出现了注意力不集中、容易分心的问题。我意识到，为了提高学生的参与度，我需要采取更多样化的教学手段，如互动游戏、小组讨论等，来吸引他们的注意力。

其次，在知识讲解环节，我详细讲解了树木的分类、特征和美学价值等知识点，但有些学生对这些内容的理解仍然存在困难。我认识到，为了帮助学生更好地理解这些知识点，我需要采用更直观的教学手段，如实物展示、模型制作等，来帮助学生形象地理解和记忆这些内容。

再次，在技能训练环节，我设计了实践活动和实验来让学生在实践中体验树木描绘的应用，但有些学生对绘画技巧的掌握仍然不够熟练。我意识到，为了提高学生的绘画技能，我需要提供更多的实践机会，如绘画工作坊、绘画比赛等，来让学生在实践中学习和提高。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课学习的树木相关知识，并布置了适量的课后作业。但有些学生在完成作业时仍然存在困难，我认识到，为了帮助学生更好地完成作业，我需要提供更多的学习资源，如参考书籍、网络资源等，来帮助学生学