Module9Unit2Arnwickwasacitywithapopulationof10000000.2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)

Module9Unit2Arnwickwasacitywithapopulationof10，000，000.2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)主备人备课成员教材分析《Module9Unit2Arnwickwasacitywithapopulationof10,000,000》是外研版八年级上册英语教材中的一课。本课以描述一个拥有千万人口的大城市Arnwick为背景，通过丰富的语言场景，展示了现在进行时的用法，以及与城市生活相关的话题。课程内容紧密联系学生实际生活，使学生能够在学习英语语法和词汇的同时，了解并描述自己所在的城市。教学内容涉及现在进行时的肯定句、否定句和疑问句，以及与城市相关的词汇，如population、buildings、parks等，为提升学生英语表达能力和词汇量打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习《Module9Unit2Arnwickwasacitywithapopulationof10,000,000》，使学生能够熟练运用现在进行时描述城市生活场景，提升语言表达能力；培养学生在描述和讨论城市话题时，形成批判性思维和创造性思维；引导学生了解并尊重不同城市文化，培养国际视野；锻炼学生自主学习与合作探究的能力，提高解决问题的综合素质。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养其英语学科核心素养，为学生的终身发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-现在进行时的结构及其用法：课程的核心是让学生掌握现在进行时（am/is/are+动词ing）的构成，并能够用它来描述正在进行的动作或状态。重点强调动词变为ing形式的规则，以及主语与be动词的一致性。

-城市相关词汇和短语：教授并强化与城市相关的词汇，如population、buildings、skyscrapers、parks、buses等，以及短语表达，如"haveapopulationof"、"beknownfor"等。

-句型结构：培养学生能够使用现在进行时构造肯定句、否定句和疑问句，如"Sheiswalkinginthepark."、"Theyaren'tvisitingthemuseum."、"Ishereadingabook?"

-口语表达：通过对话和描述练习，提高学生口头描述城市生活场景的能力。

2.教学难点

-动词ing形式的变形规则：对于部分学生来说，不规则动词的ing形式变形是一大难点，如"run"变为"running"、"swim"变为"swimming"等，需要通过反复练习和记忆来掌握。

-现在进行时与一般现在时的区别：学生容易混淆两种时态，特别是在描述习惯性动作和正在进行的动作时，例如区分"Sheisalwayslate."和"Sheislatenow."。

-句型转换：疑问句和否定句的构成可能会给学生带来困难，尤其是在主语和be动词的一致性以及动词原形的保持上。

-词汇的准确运用：在具体语境中，学生可能难以准确选择和使用所学的城市相关词汇，例如在描述城市特点时选择合适的形容词和短语。

-口语表达的流畅性：如何将所学的语法点和词汇流利地运用到实际口语表达中，形成自然的句子，对学生来说是一个挑战。

在教学过程中，需要通过实例讲解、交互式练习、情景模拟等多种教学活动，帮助学生理解和掌握这些重点和难点内容。同时，针对难点，应设计特定的练习和活动，如动词变形接龙、时态对比练习、角色扮演等，以提高学生的实际应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响系统）

-白板和记号笔

-学生用书和练习册

-单词卡片和句型卡片

2.软件资源：

-英语学习软件（如：电子词典、语法练习软件）

-课件和教学PPT

-视频和音频教学材料（城市生活场景、现在进行时的对话）

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布作业、学习资料、互动交流）

-班级群组交流平台（微信、QQ群等，用于课后讨论和答疑）

4.信息化资源：

-在线英语学习资源（不含网址，用于扩展学习）

-电子教案和教学设计

-互动式电子白板应用

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论和问答

-角色扮演和情景模拟

-互动游戏和竞赛

-课后自主学习任务教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现在进行时和城市生活话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们了解现在进行时吗？它在描述城市生活时有什么作用？”

展示一些关于城市的图片或视频片段，让学生初步感受城市生活的丰富多彩。

简短介绍现在进行时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在进行时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时的基本概念、构成和用法。

过程：

讲解现在进行时的定义，包括其构成元素（am/is/are+动词ing）。

详细介绍现在进行时的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解现在进行时在描述城市生活场景的实际应用。

3.城市生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在进行时描述城市生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的城市生活案例进行分析，如人们在公园散步、交通状况等。

详细介绍每个案例的背景、描述方式和意义，让学生全面了解现在进行时在描述城市生活时的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用现在进行时描述生活中的各种场景。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与城市生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用现在进行时进行描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在进行时和城市生活话题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及现在进行时的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在进行时在描述城市生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在进行时的基本概念、用法以及在城市生活话题中的应用。

强调现在进行时在现实生活和学习中的价值，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述城市生活场景的短文，运用所学的现在进行时，以巩固学习效果。知识点梳理1.语法点：现在进行时

-现在进行时的构成：主语+am/is/are+动词ing形式

-现在进行时的用法：描述正在进行的动作或状态，强调动作的暂时性和持续性。

-肯定句、否定句和疑问句的构造：

-肯定句：主语+am/is/are+动词ing+其他

-否定句：主语+am/is/are+not+动词ing+其他

-疑问句：Am/Is/Are+主语+动词ing+其他？

2.词汇：城市相关词汇

-城市人口：population

-建筑：buildings,skyscrapers

-公共设施：parks,museums,buses

-城市特点：crowded,busy,modern,historic

-与城市相关的短语：haveapopulationof,beknownfor,becrowdedwith

3.句型结构

-描述城市的一般句型：Thecityisknownforits...

-描述正在进行的动作：Sheiswalkinginthepark.

-描述城市的疑问句：Isthecitymodernandbusy?

-描述城市的否定句：Thecityisnotcrowdedatnight.

4.口语表达

-介绍城市：Thiscityhasapopulationof...

-描述城市活动：Peoplearevisitingthemuseum.

-询问城市情况：Aretheremanyskyscrapersinthecity?

5.听力理解

-理解含有现在进行时的对话或独白。

-抓住关键信息，如地点、人物、活动。

6.阅读理解

-阅读描述城市的文章，理解文章大意。

-识别和运用现在进行时的句子。

-学习文章中的城市相关词汇和短语。

7.写作技能

-运用现在进行时描述城市生活。

-使用恰当的词汇和句型表达城市的特点。

-写作结构：引言、正文（描述不同的城市场景）、结尾。

8.文化意识

-了解不同城市的文化特点和历史背景。

-尊重不同文化的差异，培养跨文化交流意识。板书设计1.标题：Module9Unit2Arnwick-ACitywithaPopulationof10,000,000

2.主体内容：

-现在进行时结构：

-主语+am/is/are+动词ing

-例句：Peoplearevisitingthemuseum.

-城市相关词汇：

-population

-buildings

-parks

-buses

-句型结构：

-描述城市：Thecityisknownforits...

-描述活动：Sheiswalkinginthepark.

-疑问句：Isthecitymodernandbusy?

-否定句：Thecityisnotcrowdedatnight.

-重点短语：

-haveapopulationof

-beknownfor

-becrowdedwith

3.辅助图形：

-城市剪影或地标图案

-人物活动图示（展示现在进行时的动作）

4.艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔突出重点内容

-设计简洁有趣的图标或简笔画，增加视觉效果

-适当留白，保持板书的整洁和清晰

板书设计旨在通过清晰的布局和简洁的内容，帮助学生快速抓住本节课的重点和难点，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作精神、讨论成果和表达能力。

3.随堂测试：通过课堂上的小测验或练习，评估学生对现在进行时和城市生活相关词汇的掌握程度。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，如短文写作或报告，评价其对课堂所学知识的