七年级语文上册 第四单元 12 纪念白求恩教学设计 新人教版

七年级语文上册第四单元12纪念白求恩教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版七年级语文上册第四单元的第12课《纪念白求恩》。本课是对中国共产党领袖毛泽东在1939年撰写的纪念文章的深入学习。文章以白求恩同志的事迹和精神为主线，对他的国际主义精神和共产主义精神进行了高度赞扬。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于中国的革命历史和英雄人物的知识，对于毛泽东这位伟大的革命领袖并不陌生。同时，学生也学过一些关于人物传记的阅读方法，能够通过阅读理解人物的品质和精神。因此，在教授本课时，可以引导学生运用已有的知识，更深入地理解毛泽东的思想，以及白求恩的精神品质。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：文化自信、思维品质、审美创造和信息素养。

1.文化自信：通过学习毛泽东的《纪念白求恩》，使学生对中国的革命历史和英雄人物有更深入的了解，增强对中国革命文化的认同和自豪感。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维的能力。引导学生从文章中分析白求恩的精神品质，思考其对当代社会的意义。

3.审美创造：通过学习毛泽东的文章，使学生感受毛泽东的语言魅力和文学艺术修养，提高学生的文学审美能力。

4.信息素养：培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。引导学生运用已有的知识，深入理解毛泽东的思想，以及白求恩的精神品质。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些关于中国的革命历史和英雄人物的知识，对于毛泽东这位伟大的革命领袖并不陌生。同时，学生也学过一些关于人物传记的阅读方法，能够通过阅读理解人物的品质和精神。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于中国的革命历史和英雄人物普遍感兴趣，对于能够深入理解英雄人物的精神品质感到兴奋。在学习风格上，学生喜欢通过阅读和讨论来获取知识，善于通过合作学习来提高自己的理解能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解毛泽东的思想和白求恩的精神品质方面，学生可能会遇到一些困难。同时，如何将文章中的思想与当代社会联系起来，找到其现实意义，也是学生需要面临的挑战。此外，如何运用已有的知识深入理解文章，提高自己的思维品质和审美能力，也是学生需要思考的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版七年级语文上册》教材，并提前复印好本节课所需的文章《纪念白求恩》的复印件，以便学生进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括白求恩的生平照片、相关的历史背景图片、革命英雄人物的介绍视频等。此外，准备一些关于毛泽东的诗作或演讲录音，让学生能够更全面地了解毛泽东的思想和文学艺术修养。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有需要进行实验的教学内容，应提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境。可以设置分组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行讨论和展示。同时，如果需要进行实验操作，应设置实验操作台，并准备好实验所需的器材和材料。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、电脑等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，准备一些便签纸和彩笔，以便学生在课堂上进行思考和记录。

6.学习资料：准备一些关于白求恩的传记或相关文章的资料，以便学生进行拓展阅读和深入研究。

7.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线文章、视频、学术资料等，以便学生在课堂上进行查阅和参考。

8.教学课件：制作详细的教学课件，包括教学目标、教学内容、课堂活动、作业布置等部分，以便引导学生有序地进行学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《纪念白求恩》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《纪念白求恩》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《纪念白求恩》教学目标和《纪念白求恩》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《纪念白求恩》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《纪念白求恩》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《纪念白求恩》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《纪念白求恩》相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《纪念白求恩》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《纪念白求恩》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《纪念白求恩》重点，强调《纪念白求恩》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《纪念白求恩》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《纪念白求恩》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《纪念白求恩》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《纪念白求恩》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《纪念白求恩》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《纪念白求恩》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《纪念白求恩》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《纪念白求恩》内容，强调《纪念白求恩》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《纪念白求恩》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.白求恩事迹介绍：提供关于白求恩的生平和事迹的详细介绍，包括他在中国工作的经历和贡献，以及他对国际主义和共产主义精神的阐述。

2.毛泽东的其他文章：推荐阅读毛泽东的其他文章，如《为人民服务》、《星星之火可以燎原》等，以深入了解毛泽东的思想和文学艺术修养。

3.纪念白求恩的相关文章和评论：提供一些纪念白求恩的文章和评论，让学生了解不同人对白求恩精神的解读和感悟。

4.白求恩精神在当代社会的意义：介绍白求恩精神在当代社会的意义和影响，包括国际主义、无私奉献、专业精神等。

（二）拓展建议

1.学生可以利用图书馆或在线资源，进一步研究白求恩的事迹和精神，深入了解他的国际主义和共产主义精神。

2.学生可以阅读毛泽东的其他文章，对比分析其写作风格和思想内涵，提高对毛泽东文学艺术修养的理解。

3.学生可以撰写一篇关于白求恩精神的评论，表达对白求恩精神的认识和感悟，培养批判性思维和写作能力。

4.学生可以参与学校或社区的相关活动，如志愿者服务、学术讲座等，将白求恩精神付诸实践，培养社会责任感。

5.教师可以组织一次课堂讨论或辩论，让学生分享自己对白求恩精神的理解和感悟，促进学生之间的交流和思考。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读延伸：要求学生选择一篇与《纪念白求恩》主题相关的文章，进行阅读并进行简要的读书笔记。

2.写作练习：要求学生撰写一篇关于个人英雄人物的短文，通过描述个人英雄的事迹，表达对其的敬意和感激之情。

3.讨论题目：要求学生针对本节课学习的内容，与家长或朋友进行一次讨论，分享对白求恩精神的理解和感悟。

作业反馈：

1.阅读延伸作业的批改重点关注学生对文章内容的理解和思考，鼓励学生提出自己的观点和感悟。对于阅读笔记的撰写，要关注学生的条理性和思考深度。

2.写作练习的批改重点关注学生的写作技巧和表达能力。对于学生的写作，要注重语言的准确性和流畅性，同时也要关注学生的思考深度和表达能力。

3.讨论题目的反馈可以通过学生之间的互相评价和教师的总结来进行。鼓励学生表达自己的观点，同时也要关注学生的倾听和理解能力。

在作业反馈中，要及时指出学生作业中的问题和不足，并提供具体的改进建议。同时，也要肯定学生的努力和进步，激发学生学习的积极性和自信心。通过作业布置与反馈，帮助学生巩固所学知识，提高能力，并培养良好的学习习惯。重点题型整理1.请根据课文内容，概括白求恩的精神品质。

答案：白求恩的精神品质包括国际主义精神、共产主义精神、无私奉献精神、专业精神等。

2.请结合课文内容，分析毛泽东在《纪念白求恩》一文中对白求恩的赞扬。

答案：毛泽东在《纪念白求恩》一文中对白求恩的赞扬体现在以下几个方面：首先，赞扬白求恩的国际主义精神，他是中国人民的朋友，不远万里来到中国，支援中国的抗日战争；其次，赞扬白求恩的共产主义精神，他具有毫不利己、专门利人的精神；再次，赞扬白求恩的无私奉献精神，他毫不计较个人得失，全心全意为中国人民服务；最后，赞扬白求恩的专业精神，他在医疗工作中表现出高超的技艺和严谨的态度。

3.请结合课文内容，分析白求恩的国际主义精神。

答案：白求恩的国际主义精神体现在以下几个方面：首先，他是中国人民的朋友，不远万里来到中国，支援中国的抗日战争；其次，他关心中国人民的疾苦，全心全意为中国人民服务；再次，他倡导国际团结和合作，反对帝国主义和法西斯主义；最后，他具有无私奉献的精神，不计较个人得失，全心全意为中国人民的利益奋斗。

4.请结合课文内容，分析白求恩的共产主义精神。

答案：白求恩的共产主义精神体现在以下几个方面：首先，他具有毫不利己、专门利人的精神，全心全意为人民服务；其次，他倡导国际主义，关注世界和平与进步事业；再次，他反对资本主义和剥削制度，主张实现社会主义和共产主义；最后，他具有坚定的信念和崇高的理想，为实现共产主义事业奋斗终身。

5.请结合课文内容，分析白求恩的无私奉献精神。

答案：白求恩的无私奉献精神体现在以下几个方面：首先，他不计较个人得失，全心全意为中国人民服务；其次，他工作勤奋，不辞劳苦，为救治伤病员付出巨大努力；再次，他生活简朴，不追求个人享受，将全部精力投入到医疗工作中；最后，他关心他人，乐于助人，关心战友，为战友排忧解难。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-标题：《纪念白求恩》

-内容：白求恩生平简介、白求恩精神品质、毛泽东对白求恩的赞扬

2.结构清晰，条理分明：

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-内容：白求恩生平简介、白求恩精神品质、毛泽东对白求恩的赞扬

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

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4.艺术性和趣味性：

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5.启发性和互动性：

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6.实用性：

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7.创新性：

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8.鼓励学生参与：

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9.关注学生情感体验：

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10.强调知识与实践相结合：

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-内容：白求恩生平简介、白求恩精神品质、毛泽东对白求恩的赞扬教学反思与总结首先，我在本节课的教学中，采用了讲解、讨论和实践活动等多种教学方法，让学生在不同的教学环节中，都能够积极参与到学习中来。通过讲解，我帮助学生理解了《纪念白求恩》一文的背景和主要内容；通过讨论，我鼓励学生表达自己的观点，培养他们的思考能力和批判性思维；通过实践活动，我让学生在实践中体验了白求恩精神的应用，提高了他们的实践能力。

其次，我在教学过程中，注重启发学生的思考，激发他们的学习兴趣。我通过提出问题、设置悬念等方式，引导学生主动思考，培养他们的自主学习能力。同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们提出问题，解答他们的疑惑，帮助他们更好地理解和掌握知识。

再次，我在教学中，注重学生的情感体验。我通过讲解白求恩的事迹和精神，激发学生的情感共鸣，让他们更加深刻地理解和