北京课改版八年级物理5.2学生实验探究杠杆平衡条件测试（原卷版）

20172018学年北京课改版八年级物理5.2学生实验：探究杠杆平衡条件同步测试一、单选题1.按如图所示，是小丽在“研究杠杆平衡条件”的实验中，使杠杆在水平位置平衡。如果在杠杆两边的钩码下面各增加一个大小相等的钩码，则杠杆（）A.仍然平衡 B.不平衡，左端下降C.不平衡，右端下降 D.无法确定2.小明小组利用如图所示装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。下列能帮助他得出正确结论的操作是()A.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉B.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉C.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉D.增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性3.如图是小龙探究“杠杆平衡条件”的实验装置，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，杠杆保持平衡．若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡，拉力F的变化情况是A.变小 B.变大C.不变 D.无法确定4.如图所示是小明探究“杠杆平衡条件”的实验装置，下列说法不正确的是（）​A.为了方便对力臂的测量，该同学先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡B.在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，测力计的示数是1NC.若将其中的一个钩码浸没水中，平衡时B点弹簧测力计的示数减小D.如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将变小5.如图，在探究杠杆平衡条件的实验中，杠杆处于水平平衡状态。若在杠杆两端的钩码上分别加挂一个完全相同的钩码，则（）A.杠杆不能水平平衡，左端上升B.杠杆不能水平平衡，右端上升C.杠杆仍能处于水平平衡状态D.以上说法都不正确6.小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先在杠杆两侧挂钩吗进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示．他这样做的最终目的是（）A.便于直接测量力臂的大小 B.便于提供不同大小的拉力C.手拉弹簧测力计，使整个装置更加稳定，便于实验 D.便于提供不同方向的拉力，得出普遍规律二、填空题7.钩码重均为0.5N），要使杠杆水平平衡，需在B点悬挂_______个钩码；取走悬挂在B点钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平平衡，测力计的拉力为_______N，如改变测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然水平平衡，测力计的读数将________

．8.在“探究杠杆平衡的条件”实验中，小明的实验报告（部分）如下，请将其补充完整．________：探究杠杆平衡条件．实验器材：带刻度的均匀杠杆、铁架台、________、钩码和细线等．实验步骤：①．把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的________使杠杆在________平衡．②．将钩码分别挂在杠杆的两侧，使杠杆在水平位置保持平衡．③．多次改变钩码的________和位置，重复实验，并记录实验数据．…④．如图所示，在已经调节平衡杠杆上的D点悬挂钩码后，可以用弹簧测力计在________点施加竖直向上的力使杠杆再次平衡．（选填“A“或“E“）⑤．本实验测量多组力和力臂的目的是为了________（提高实验结果的精确性或从不同情况下找普遍规律）．9.如图所示，轻质细杆上相邻刻度线之间的距离都是相等的．调节杠杆在水平位置平衡后，在杆的A刻线处挂2个钩码．为了使杠杆在水平位置重新平衡，应该在B刻线处挂________个钩码．（每个钩码的质量都相等）三、实验探究题10.小明用杠杆、一盒钩码和弹簧测力计等器材，做“探究杠杆平衡条件”的实验．（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示．此时应调节杠杆两端的螺母使其向________移动（选填“左”或“右”），以使杠杆水平位置平衡．（2）小明调节杠杆水平平衡后，在杠杆左侧挂2个钩码，图乙所示．要使杠杆水平平衡，应在A处挂________个钩码．（3）小明再次在杠杆的两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示．小明又调节平衡螺母，使杠杆恢复水平平衡．然后记录下动力、阻力、动力臂和阻力臂的数值．他分析实验数据时，发现得不到正确的“杠杆的平衡条件”，其原因是：__________________________．（4）当弹簧测力计由竖直向上拉杠杆变成斜向上拉，如图丁所示．若杠杆仍在水平位置静止，则弹簧测力计的示数一定________（选填“变大”“不变”或“变小”）．11.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）为使图甲所示杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向________调；（选填“左”或“右”）；（2）杠杆水平平衡后，在杠杆的A点挂上2个钩码，如图乙所示，若使杠杆重新在水平位置平衡，需要在B点挂________个钩码。12.在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆：（杠杆上每小格长为2cm）、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。(1)实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于________（选填“平衡”或“不平衡”）状态。(2)实验时，使杠杆在水平位置平衡，主要是为了便于测量________大小，因此应将如图甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往________（选填“左”或“右”）调。(3)杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆A点处挂上2个钩码，做为动力F1，B点处挂上l个钩码，做为阻力F2，杠杆恰好在水平位置平衡，如图乙所示，分别测量出两个力力臂L1和L2，计算后发现：F1L1=F2L2，便得出杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2。但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的，理由是_______________________________(4)接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明利用如图甲所示装置进行探究，在杠杆D点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数如图甲所示，则弹簧测力计的拉力是________N。以弹簧测力计的拉力为动力F’1，钩码重力为阻力F’2，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F’1L’1总是大于F’2L’2，其原因主要是受________作用的影响。(5)小明将图甲中弹簧测力计拉力的作用点从C点移到E点，使杠杆仍在水平位置平衡，如图乙所示，请推算：此时弹簧测力计的拉力是________N。13.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向___________，并通过改变___________来改变拉力的大小；（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片___________（选填“能”或“不能”）平衡。此实验步骤说明___________两个力才能平衡；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是___________；（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是（）A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转四、综合题14.小刚和小明等同学一起做“探究杠杆的平衡条件”的实验（1）小刚将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆的左端上翘，此时，他应将杠杆两端的平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置