七年级地理下册 第七章 我们邻近的国家和地区 第四节 俄罗斯教案设计（新版）新人教版

七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区第四节俄罗斯教案设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区第四节俄罗斯教案设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级地理

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理空间思维能力，能够通过地图和图表等材料，理解和分析俄罗斯的地理位置、地形、气候等特征。

2.培养学生的区域认知能力，通过学习俄罗斯的自然和人文地理特征，认识俄罗斯在世界地理格局中的地位和作用。

3.提高学生的地理信息获取和解读能力，能够从地图、文献等资料中获取有关俄罗斯的信息，并进行正确的解读和分析。

4.培养学生的地理综合分析能力，能够综合运用所学的地理知识和方法，对俄罗斯的地理问题进行分析和解决。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了地图阅读、地理特征分析等基本地理技能，并对邻近的国家和地区有一定的了解。他们可能已经掌握了亚洲的一些国家的地理位置、文化和经济特点，但对俄罗斯的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于国家的文化和地理特点可能感兴趣。在学习能力上，他们已经能够进行基本的地理信息分析和地图阅读。在学习风格上，他们可能更倾向于通过图片、视频和互动活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习俄罗斯这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-俄罗斯地域广阔，气候和地理特征多样，学生可能难以理解和记忆所有细节。

-俄罗斯的文化和历史背景与我国存在差异，学生可能难以完全理解其文化特点。

-地图和图表的阅读和分析需要一定的技巧，学生可能在这方面遇到困难。

-对于俄罗斯的经济和发展状况，学生可能缺乏直观的认识和理解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授俄罗斯的基本地理知识和信息。

-案例研究法：通过分析俄罗斯的特定地区或事件，让学生更深入地了解该国。

-项目导向学习法：学生可以分组进行项目研究，如制作关于俄罗斯的PPT、视频或展板。

-讨论法：鼓励学生就俄罗斯的相关话题进行讨论，以培养他们的批判性思维和表达能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演俄罗斯的历史人物或普通公民，通过情景模拟来了解俄罗斯的文化和社会。

-实验：通过模拟俄罗斯的气候和地理环境，让学生亲身体验和理解其特殊性。

-游戏：设计地理知识问答游戏或地图拼图游戏，以提高学生的参与度和学习兴趣。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观俄罗斯的文化展览或与俄罗斯有关的场所，以增加学生的直观体验。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用多媒体PPT课件，展示俄罗斯的地图、地形、气候等关键信息，并配以图片和图表，以便学生更好地理解和记忆。

-视频：播放关于俄罗斯的纪录片或宣传视频，帮助学生更直观地了解俄罗斯的自然风光和文化特色。

-在线工具：利用在线地图工具，如Google地图，让学生实时查看俄罗斯的地理位置和地形。

-电子书籍和学术文章：提供相关的电子书籍和学术文章，供学生深入研究和阅读。

-互动平台：使用教学互动平台，如Moodle或Edmodo，让学生在线提交作业、参与讨论和互相评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“俄罗斯地理位置和气候特点”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俄罗斯的地理位置和气候特点知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“俄罗斯地理位置和气候特点”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“俄罗斯的自然地理特征”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解俄罗斯的地理位置、地形、气候等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地理分析技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解俄罗斯的地理位置、地形、气候等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地理分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解俄罗斯的地理位置、地形、气候等知识点，掌握地理分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“俄罗斯地理位置和气候特点”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“俄罗斯地理位置和气候特点”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的俄罗斯的地理位置和气候特点知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《俄罗斯地理概述》：介绍俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源等方面的基础知识。

-《俄罗斯的文化与历史》：介绍俄罗斯的历史背景、文化特色、传统节日等方面的内容。

-《俄罗斯的经济发展》：介绍俄罗斯的经济状况、主要产业、对外贸易等方面的信息。

-《俄罗斯的教育制度》：介绍俄罗斯的教育体系、教育政策、著名大学等方面的知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解俄罗斯的地理、文化、历史和经济等方面的知识。

-学生可以观看关于俄罗斯的纪录片或电影，增强对俄罗斯的了解和认识。

-学生可以尝试与俄罗斯的朋友或留学生交流，了解他们的生活和文化，提高自己的跨文化沟通能力。

-学生可以参加学校或社区组织的俄罗斯文化活动或讲座，拓宽自己的视野和知识面。

3.设计和布置课后作业：

-结合本节课的内容，设计一些相关的地理题目，让学生进行解答和思考。

-要求学生撰写一篇关于俄罗斯的文章，可以涉及俄罗斯的地理位置、文化特点、历史背景等方面。

-鼓励学生制作关于俄罗斯的PPT或视频，进行课堂展示或参加比赛。

4.推荐一些实用的学习资源：

-地图：提供俄罗斯的地图，让学生进行阅读和分析。

-在线词典：推荐学生使用在线词典，方便他们查阅和学习俄罗斯的相关词汇。

-学术期刊：推荐学生阅读一些与俄罗斯相关的学术期刊，提高他们的学术素养。典型例题讲解例题一：

题目：请简述俄罗斯的地理位置特点。

答案：俄罗斯的地理位置特点包括：东临太平洋，北临北冰洋，西临波罗的海和黑海，南部与哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国接壤。俄罗斯是世界上面积最大的国家，横跨东经110度至西经190度，涵盖东至西的经度跨度极广。

例题二：

题目：请描述俄罗斯的气候特点。

答案：俄罗斯的气候特点表现为气候类型多样，大部分地区属于温带大陆性气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。西伯利亚地区气候寒冷，北部地区则有北极圈内的极地气候。

例题三：

题目：请列举俄罗斯的自然资源。

答案：俄罗斯的自然资源丰富，主要包括石油、天然气、煤炭、铁、铝、木材等。俄罗斯是世界上最大的能源出口国之一，拥有丰富的石油和天然气资源。

例题四：

题目：请简述俄罗斯的经济特点。

答案：俄罗斯的经济特点以重工业为主，特别是石油和天然气产业。此外，俄罗斯还拥有强大的农业、制造业和科技产业。近年来，俄罗斯经济面临一定的挑战，包括国际油价下跌和西方国家的制裁。

例题五：

题目：请描述俄罗斯的文化特点。

答案：俄罗斯的文化特点丰富多样，受到东斯拉夫文化和欧洲文化的影响。俄罗斯文学、音乐、艺术和建筑在世界文化史上占有重要地位。俄罗斯的宗教信仰主要是东正教，对俄罗斯的文化和社会生活产生深远影响。课堂-提问：教师通过提问了解学生的学习情况，检查他们对俄罗斯地理位置、气候特点、自然资源、经济发展和文化特点等知识点的掌握程度。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与程度，包括提问、讨论和完成课堂活动的表现，了解他们的学习态度和理解程度。

-测试：教师可以设计一些课堂测试题，如简答题、论述题等，以评估学生对俄罗斯相关知识的