领会命题精神 精准把握考向 高考临考策略

领会命题精神精准把握考向提升核心素养高考临考策略一轮：满园深浅色，照在绿波中知识方法覆盖二轮：会当凌绝顶一览众山小能力提炼三轮：万籁此俱寂，但余钟磬音蜕变

心态点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本方向考纲标杆真题关键能力路径训练考纲与真题

苟日新，日日新，又日新，作新民。是故君子无所不用其极。

（《大学》）

近年来，高考语文命题牢牢扣住“新时代”和“新一代”的历史内涵与特点，以培养和选拔又红又专、德才兼备、全面发展、具备语文学科核心素养的优秀人才为目标，追求试题的思想性、时代性、科学性和示范性。在总结并继承已有经验的基础上，2018年高考语文命题在进一步反映时代要求、助推素质教育上作出新探索，更好地彰显和发挥语文科在高考评价体系中“立德树人”“育才成人”“以文化人”的独特功能。一点四面（国家意志）中国学生发展核心素养（人的发展）高中语文学科核心素养（学科属性）关注：一、大趋势8立德树人核心价值传统文化依法治国创新精神关注：一、大趋势9牢记立德树人使命写好教育考试奋进之笔姜钢教育部考试中心主任刘桔教育部考试中心党委书记《中国教育报》2018年3月3日第5版一、用党的十九大精神统领高考命题工作，全面落实立德树人要求二、围绕高考核心功能，全面深化考试内容改革（一）聚焦“立德树人”，上好“一课堂”，着力凸显价值引领（二）注重“服务选才”，做精“一把尺”，全面提升选拔效能（三）积极“引导教学”，树好“一面旗”，大力助推素质教育（语文学科完善试卷设计，实现“关键能力”全面考查）几个重要人物的文章要关注：

姜钢教育部考试中心主任

于涵教育部考试中心副主任、研究员

张开考试中心语文学科命题秘书

赵静宇考试中心语文学科命题秘书

王兼闻考试中心语文学科命题秘书

余闻语文高考命题组集体笔名

关注二、总原则11“五位一体”：经济建设政治建设文化建设社会建设生态文明建设“四个全面”：全面建成小康社会全面深化改革全面依法治国全面从严治党“四个自信”：道路自信理论自信制度自信文化自信“五大理念”：创新协调绿色开放共享十九大报告“四个新”：新时代新使命新思想新征程十九大报告高频词（57次）：初心衷心决心齐心同心放心心理心态重心信心关心核心民心人心心灵心连心主心骨全心全意十九大报告五个主题：一、心怀梦想，不忘初心二、传承创新，文化自信三、文明你我，文明中国四、团结协作，合作共赢五、美丽中国，和谐自然关注二、总原则12高考评价体系：一核四层四翼

学教考【备考•总原则】方向比方法重要程序让效率更高思路比技巧有效真题比模拟可靠找规范精准预判把握重点难点——选准悟透练足备全——按考纲备考﹥按考卷备考13关注三、总目标14中国学生发展核心素养15材料含意核心素养全国Ⅰ卷12个关键词当代中国的缩影与表征中国的传统文化社会进步发展和存在的问题社会责任国家认同国际理解全国Ⅱ卷6个名句不同时期的中华名句中华人文简史人文积淀人文情怀审美情趣全国Ⅲ卷恢复高考40周年社会历史的宏观语境个人经验个人发展历史沉思

当下使命理性思维批判质疑勇于探究

2017年高考作文材料含意与命意指向16材料含意核心素养全国Ⅰ卷世纪宝宝中国梦聚焦这代人“与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”的整体特征社会责任国家认同全国Ⅱ卷幸存者偏差从不同角度认识问题、深化思考，并联系社会生活中的相关现象，进行分析和阐释。理性思维批判质疑勇于探究

全国Ⅲ卷“改革开放三部曲”精选三条标题口号社会历史的宏观语境个人经验个人发展历史沉思

当下使命人文积淀人文情怀审美情趣2018年高考作文材料含意与命意指向关注三、总目标17语言建构与运用审美鉴赏与创造思维发展与提升文化传承与理解高中语文学科核心素养

语言建构与运用是语文学科所特有的，也是其他三项的基础。……语言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现的。（王宁）关注三、总目标18初中语文高中语文高考语文知识性能力性学术性记忆性发散性生成性基础性探究性创新性

whatwhatelse(why)

how(howelse)

初中vs高中【备考•总目标】稳定是前提变化是趋势目标决定方向方向决定方法会做的不做错错过的不再错

（智力性因素知识性因素）非智力性因素（方向方法程序策略）非知识性丢分（审题扣题思路规范）客观题“得过且过”主观题“做足做全”做足做全做对做好19

面对新时代、新任务、新需求、新课题、新高考、新青年、新教材，一线教师要有定力和智慧！

《论语·子罕》中说“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜。”对于这句话，有很多解读。有人说：要珍惜时光，进学不已。有人说：濯足急流，抽足再入，已非前水。有人说：水流不来不去，不生不灭，逝者如斯，而未尝往也。有人说：去的若不去，来的就不能来；生生不息，才能念念常新。有人说：往者不可追，来者犹可惜。有人说：人类社会是在一个不断扬弃和不停发展的流动过程中生生不已的；也有人说：这其中包涵着理智和无奈。为什么高考语文题越来越像文综老师命的？——“立德树人”为什么要在17年那么大变化的基础上继续调整？——“服务选才”为什么要命制类似“同文语境”这种陌生的题型？——“引导教学”为什么主观题的设问方式越来越刁钻古怪？——“服务选才，引导教学”考查方向一：融通素养与实践，引导活学活用

考查方向二：套路化试题减少，开放性题增多考查方向三：提高了综合性，导向素养的培养

稳中有变2018高考试题总体特点一、客观题中双选消失。二、主客观题分值变化。三、文字阅读量增加大。四、一些原有题型回归。五、注重逻辑思维考查。教育部考试中心分析资料语文学科是复杂体系，高考语文是简单体系聚焦中华优秀文化，全面彰显文化自信2017年名篇默写中，庄子《逍遥游》、荀子《劝学》、曹操《观沧海》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、刘禹锡《陋室铭》、杜牧《阿房宫赋》呈现出了自我超越、自省好学、乐观进取、推己及人、洁身自好、责任担当等优良品质。

2018年全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷“名篇名句默写”对《孟子•鱼我所欲也》和诸葛亮《出师表》的考查，也触发考生联想中国历史上众多“不食嗟来之食”和“鞠躬尽瘁、死而后已”的仁人志士，产生强烈的情感共鸣。全国I卷的“名篇名句默写”还在相邻两题的题干之中将“李蟠的儒学素养”和“周瑜的儒将装束”巧妙组合，儒生、儒将一文一武，交相辉映，充分显示了儒学对中国传统士人的深刻影响。命题特点（心理）

1、优秀历史人物是中国优秀传统文化的主要传承者。前贤先哲的垂范是感召后世的重要方式。

2、立足考查范围，回应教材内容，或实或虚，或正面或侧面，为考生提供了一幅生动的古代优秀人物群像图，考生在答题时犹如对话前贤先哲，其熏陶感化可想而知。最后阶段复习建议及目标-----保温建议:1、情景化默写训练要体现立德树人。2、引导学生思考、挖掘背诵默写篇目中的文化内涵。目标：

满分

文言文阅读中，2017年全国Ⅰ卷谢弘微热爱知识、清廉正直、笃于亲情；全国Ⅱ卷赵憙忠于职守、耿直磊落、忠于国家、勤政爱民；全国Ⅲ卷许将为官有方、护国有节、勤政爱民，他们作为中国传统道德的楷模，在当下也是立德树人的榜样。

2018年高考语文全国3套试卷“文言文阅读”材料分别节选东汉王涣、魏晋鲁芝、北宋范纯礼3位历史人物的传记，集中赞美他们清忠履正、沉毅刚正、宽厚为政等高尚品质，同时也显示了陈宠知人善任、任峻勇于为政、羊祜谦逊推让等美德。年份试卷人物出处考点分布2015全国卷I孙傅

《宋史》①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。

全国卷II来护儿

《北史》①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。2016全国卷I曾公亮《宋史》①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。

全国卷II陈登云《明史》①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。

全国卷III傅珪《明史》①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。2017全国卷I谢弘微

《宋书》①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。

2018全国卷I鲁芝传《晋书》①解文言实词（单音节词）在文中的含义；②筛选文中信息；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。2018全国卷II王涣《后汉书·》①解文言实词（单音节词）在文中的含义；②文言文断句；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。

2018全国卷III范纯礼《宋史》①解文言实词（单音节词）在文中的含义；②文言文断句；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。命题特点（心理）

1、在命题的立意上，萃取思想精华，以优秀的文化传统浸润人。

2、在命题技术上，受制于信度方面的限制，选择的传主比较生僻。（躲着走）

3、在考查语文能力的同时，实现对考生的精神浸润。（1）考点趋向稳定：指向基本能力和文化常识（2）三道选择题稳定在“断句”、“古文化常识”和“概括与分析”上面。①估计在2019年在考查“概括与分析”考点上体现更高等级思维能力的考查，具体设题可能是将一般意义的“概括与分析”提升为“分析与评价”，甚至是“评价与鉴赏”能力的考查。②文化常识的考查，考查最基本的常识，在考查语文的功底和素养的前提下，考查考生的文化视野、审辨眼光。（3）文言文翻译趋向综合素养①实词仍然是重中之重②在翻译中考查文言材料的建构与应用高考文言文的语言材料的考查包括文言实词、虚词，及其相应的文言词法和句法。最后阶段复习建议及目标-----保温

复习措施：训练学生的直译能力。

高考题目保温练，翻译题目是重点

目标：优生满分

2017年，全国Ⅱ卷论述类文本阅读“青花瓷兴起”即为一例。郑和下西洋是海上丝绸之路的重要开拓，而青花瓷崛起正是大航海时代技术创新与全球文明交融的硕果。在历史的回顾与现实的展望中，引导考生了解古代丝绸之路及其重大意义，进而对党中央“一带一路”的战略决策有更深入了解。聚焦当代生活，凸显关键能力

2018年全国Ⅱ卷《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》，突出在新的时代条件下，如何理解和处理人与技术的关系；全国Ⅲ卷《城市社会：文明多样性与命运共同体》，突出在命运共同体的诉求中，如何理解建构社会弹性和发展的可持续性。语料选择突出时代性和问题性，引领考生了解我国社会发展的核心问题和世界发展的前沿问题。命题特点（心理）

1、关注文本的核心概念、关键语句、论点论据和论证方式，考生要对文本信息进行深加工，进而分析、推断，形成独立见解。（核心能力）

2、洞悉立论背后的动机与目的，进行创造性的思考和判断，如全国卷第2题讨论“原文论证的相关分析”。

3、选文多选自人民光明等理论刊，或者直接选自高校教授的论文，体现服务选拔的功能。

目前，在论述类文本复习中，耗时多，成效小，师生痛苦的现象比较普遍。阅读一般论述类文章。

1、理解

（1）理解文中重要概念的含义

（2）理解文中重要句子的含义

2、分析综合

（1）

筛选并整合文中信息

（2）

分析文章结构，把握文章思路

（3）

归纳内容要点，概括中心意思

（4）

分析概括作者在文中的观点态度年份试卷选材内容考查点2016全国卷I《近百年来的殷墟甲骨文研究》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

全国卷II《塞壬的歌声》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

全国卷III《历史中的文学与文学中的历史》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。2017全国卷I《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。④分析论点论据之间的关系

2018全国卷I《历史视域中的诸子学》①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。④分析论点论据之间的关系2018全国卷II《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。④分析论点论据之间的关系

2018全国卷III《城市社会：文明多样性与命运共同体》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。④分析论点论据之间的关系“论述类文本阅读”——指向科学思维1.命题方向（1）2019年的论述类文本阅读将在考点分布上、难易程度上与2017年2018年保持一致。（2）阅读材料将由原来的“一般社科文”调整为“中外论述类文本”，如政论文、学术论文、时评、书评等；（形式上）2.命题范围（内容上）（1）社会科学类研究社会科学的文章，如哲学、政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学、美学等方面的文章。（2）自然科学类要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。3、考情从近六年新课标论述类文本的考查的情况看，试题题型稳定，分值多年不变，考查的重点主要集中在理解文中重要概念含义，筛选并整合文中的信息，归纳内容要点、概括中心意思，以及归纳概括作者在文中的观点态度,尤其重视依据文本信息进行推断能力的考查；而对文中重要语句的理解和对文章结构思路的把握，考查较少。2019年备考的重点除上述常考点外，还应考虑知识点轮番覆盖的特点，对于其他考点也应有所侧重。分析论点论据之间的关系（非常重要！）1、立论背后的动机与目的，进行创造性的思考和判断。

2、一定做高考真题，往年题目即可。最后阶段复习建议及目标-----凝炼预思古代诗词鉴赏

2016年以来，全国古代诗歌鉴赏选材重新回到名家作品上来。2017年全国I卷古代诗歌阅读选取欧阳修的《礼部贡院阅进士就试》，借以强调中国选拔人才历来德行为先的传统，试题要求考生赏析诗中“下笔春蚕食叶声”的精妙之处，表露出诗人对考生“如春蚕食叶而不断成长”的殷切期望与美好祝福。

全国3套试卷的“古代诗歌阅读”精心选取李贺《野歌》、陆游《题醉中所作草书卷后（节选）》和王建《精卫词》。陆游的诗使考生在艺术审美中体验中华民族世代相传的爱国主义精神，李贺的诗可以给正处于青春期的考生以强烈的情感共鸣和深刻的人生启迪，王建的词引发考生对“愚公移山”故事及内涵的联想，可谓言外有意，韵外有旨。命题特点（趋势）1、坚持以鉴赏为重点，逐步加大评价的力度。2、取材名家的次名篇，与课内所学勾联。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，

绝胜烟柳满皇都。早春呈水部张十八员外莫道官忙身老大，即无年少逐春心。凭君先到江头看，

柳色如今深未深。策略1、坚持教会学生读懂诗歌，在此基础上进行答题技法的训练。2、坚持选择名家作品。提高文化道德修养水平。最后阶段复习建议及目标-----保温、凝炼1、知人论世以意逆志----思维的纯化2、坚持选择名家作品。提高文化道德修养水平全国Ⅰ卷作文“中国关键词”：据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

明确传达立德树人的价值导向，增强考生为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和责任感，引导考生树立远大理想，投身新时代建设伟业，在接力奋斗中追梦、圆梦。

试题意在引导考生正确认识中国特色和国际比较，让考生在全方位对外开放的条件下，面对中国和世界的互动，树立正确的世界观、人生观、价值观，以正确的立场和方法认清世界和中国的发展大势，在此基础上向外国青年“讲好中国故事”。、

----教育部考试中心核心价值层面

在写作要求上将“呈现你所认识的中国”作为明确指令，鼓励考生从所知所学所感出发，在对宏大话题的把握中，关心现实国情与改革发展，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质，理性思辨，畅所欲言。----教育部考试中心关键能力层面

全国I卷作文试题“世纪宝宝中国梦”精选7个年份，既集中展示中国新世纪的标志事件和新时代的重大规划，又精准对接这一代考生成长史的重要时刻，具有强烈的时代感与历史感，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，不断增强自己和同代人的荣誉感、责任感，更充分认识个人成长与国家、与民族、与新时代的深刻关联，更切实感受“四个自信”，在实现社会主义现代化、实现中国梦的生动实践和激情奋斗中放飞青春梦想。

全国III卷作文“改革开放三部曲”以三条标语口号浓缩改革开放不平凡的40年历程，折射出发展阶段的演变和发展方式的变迁。分开来看，三条标语口号分别奏响了各自阶段的历史任务与时代精神的主旋律；合而观之，三条标语口号则为改革开放40年书写了波澜壮阔的发展三部曲，可以引导考生在完成写作任务的过程中，深刻领会当代青年的使命与挑战，时刻铭记改革前辈的光荣与梦想，不忘初心，接力奋斗，砥砺前行，将改革开放进行到底。

接地气，落得实，注重价值引领的方式方法----教育部考试中心

语文命题理应遵循学科固有规律，体现其特色，在“责无旁贷”的使命上呈现出应有的担当。----《中国考试》全国Ⅱ卷作文题“中华名句用用看”：①天行健，君子以自强不息。（《周易》）②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅）⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。领会思想内涵，突出中华优秀文化的传承与发展时间维度：古代近代现代内涵维度：包含自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵。教育维度：中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的弘扬。富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善1、这十二个词是从什么角度阐释的。2、能不能用古诗词句的方式阐释这些词语？3、最近你接触的语言材料（事件）哪些可以佐证这些词语？

语文命题理应遵循学科固有规律，体现其特色，在“责无旁贷”的使命上呈现出应有的担当。----《中国考试》

提升思维品质，促进独立思考

全国Ⅱ卷作文“幸存者偏差”引导考生从不同角度认识问题，鼓励考生主动思考。考生可以通过聚焦思维方式来立论，如：全面地、综合地看问题；抓主要矛盾和矛盾的主要方面；透过现象看本质；遵循认识事物的规律进行理性分析；跳出思维惯性，以逆向思维挖掘被隐藏的事实真相等。命题特点

1、用“四个自信”引领高考作文命题，统率高考作文命题，落实立德树人的育人功能。

2、凸显时代主题，引导考生思考人生和社会。

3、强化对思维能力的考查，助推素质教育。高考作文1、审题不全面，立意不准不新不深2、选材陈旧，内容贫乏，中心不突出3、文体特征不突出，结构混乱无序4、语言平淡、拖沓、低俗化，书写不工整省份年份分值字数文体要求题目主要内容作文类别课标I卷1660800文体不限漫画作文考试材料作文课标II卷1660800文体不限如何提高学习语文素养材料作文课标III卷1660800文体不限花茶新工艺材料作文课标I卷1760800文体不限中国关键词中任选两三个材料作文课标II卷1760800文体不限六句名言中任选两三句材料作文课标III卷1760800文体不限“我看高考”“我的高考”副标题材料作文课标I卷1860800文体不限一路同行成长追梦，圆梦。装进“时光瓶”留待2035年给那时18岁的一代人阅读材料作文课标II卷1860800文体不限弹痕的分布材料作文课标III卷1860800文体不限三句时代名言材料作文【备考风向】

①看重思维发展与提升，探索从无序到有序的路径。

从思想方法上，突破了仅仅提供二元对立的材料或者话题，而是提供多个元素，考查学生更加复杂的概括、分析能力，特别是将无序的、杂陈的关键词语进行有序化的能力。这种作文命题倾向，不仅仅是对考生的挑战，也是对语文教师写作素养的挑战。——孙绍振【备考风向】

②任务驱动型作文有了新的拓展

一是坚守命题原则二是力求创新突破任务分成五类：拼版式任务、信息差写作任务、解决问题式写作任务、决定式写作任务和交换意见式写作任务。③关注时事，重视核心价值观和传统文化。新课标下未来会出现的两个突出的变化1、引导自主学习，凸显创新导向。2、彰显文化优势，突出引领功能。微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。①《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子，叙述情节，并作简要点评。要求：符合原著内容，条理清楚。②请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。③如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑提亚哥之中，选择一个人物，依据某个特定情境，为他（她）设计一尊雕像，你将怎样设计呢？要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计的意图。

2018年高考语文试题鼓励考生主动思考，试图激发考生的想象力、学习能力与创新兴趣，以此引导学生从不同角度认识问题，把学生从标准答案中解放出来。

全国卷开始有所尝试。

全国III卷选用了科幻作家刘慈欣的短篇小说《微纪元》，这是广大青少年喜闻乐见的科幻小说首次进入高考。全国I卷、全国III卷的第21题用图文转写的方式来进行考核，需要读懂构图，分析关键词与思考路径间的整体关系，从“解答题目”转向了“解决问题”，对学生的综合素养提出了较高要求。

全国III卷《精卫词》设置开放性答案，以激发学生的思维张力。由于时代的变迁、语言的变化，对一些古诗的解读是可以多元的，为鼓励考生主动思考、发散思维，能够言之成理的答案都可视为正确。命题特点（心理）一是创新内容与题型，激发学习兴趣，防止刷题、宿构。（导向教学）二是增强试题的灵活性和开放性，引导学生多角度发现问题、认识问题、解决问题。（服务选拔）

全面复习，综合提升。完善试卷结构扩大选材范围增加阅读总量加大作答体量宽度大于难度语用题综合考选择题或增加总题量或减少822018试卷结构试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题约70分，分为两类：现代文阅读约35分，古诗文阅读约35分。表达题约80分，分为两类：语言文字应用约20分，写作60分。阅读题分为现代文阅读和古诗文阅读。现代文阅读包括：论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读，9题左右。古诗文阅读包括：文言文阅读、古代诗歌鉴赏、名句名篇默写，7题左右。表达题分为语言文字应用和写作。语言文字应用，5题左右；写作，1题。全卷共22题左右。高考（课标卷）语文试卷结构与核心考点83如何拿下120分总分客观题主观题作文150分43476012037（-６）33（-14）5012034（-9）38（-9）4511034（-9）31（-16）4510030（-13）30（-17）4084【备考•着力点】条分点推求85为啥考（意图）考什么（考点）用啥考（文本）怎么考（题点）怎么读（读懂）怎么答（答对）86核心知识＆关键能力核心知识概念术语关键能力思路规范做足做全做对做好理清易混概念（怎么问）构建思维支架（怎么答）慎用参考答案（怎么练）保证做足做全（怎么考）高考作文要讲讲道理我们的共识：高考：国家选士考试，大学入学考试作文：准大学生，准成年人我们的共识：

1、作文很重要。

2、作文是一道题目，与其他题目相比较，综合性强，分值高，更能体现学科素养。

3、既然是问题，就要分析。既然是问题，就要回答。因此，作文题和所有的问题一样都存在解构和建构的过程。高考作文命题，

是限制与开放的博弈。解构题目的两个常见的维度限制首先就审题而言：

所谓审题，简单说，就是一个游戏的组织者向你讲述一个游戏的规则，你听完后，要明白这个游戏要在哪个范围内，以哪种方式玩。

以“我看高考”为题目，写一篇作文。我看高考七、写作(本大题60分)（2007年重庆高考题）22.今年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭，但不能否认的是，有许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学，也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考，有许多经历和见闻要记录，有许多感悟和认识要诉说……请以“酸甜苦辣说高考”为话题，写一篇文章。要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。22.阅读下列材料，根据要求写作。（60分）

今年是我国恢复高考40年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠与汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐角；看今天，你正在与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……

请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。2001年高考作文全国卷

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢?请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。

[注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢?请你给这个年轻人写一封信，谈谈你的看法，告诉他你的选择和理由。

[注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。限制性---开放性---聚焦切入---论点生成---行文思路产生（结构）---行文关于精准审题的四个提醒提醒一：

在具体情境下审视材料，注意材料中关键词（概念）的含义。有人随地吐痰，别人批评他：随地吐痰不卫生。他很有“礼貌”地说：有痰不吐更不卫生。挫折也是人生财富

其实，我一直在你身边。

深入灵魂的热爱（植物、动物、器物）

兰花、小狗、书------

孔子说“绘事后素”，意思是先有白色的底子，才能在上面绘画。油画创作中，第一层着色被称为底色，底色会影响整幅画的色调。其实，一个人具有或选择怎样的底色，与他的人生发展密切相关。

请以“谈底色”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论证合理。提醒二：确切认知要求中关键词语的含义。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。传统当下未来抓热点，顾大局，帮助青年人把握历史坐标聚集中华优秀文化，全面彰显文化自信考生

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。命题的背景，期待考生能够达到的高度，视野。比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。比较：根据一定标准，在两种或两种以上有某种联系的事物间，辨别高下、异同。

社会生活实践课堂有效教学课外大量阅读语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。更：优中选优；三选二，二进一；权衡：评量；比较。标准：更有风采的标准。风采：多指美好的举止态度。（内在与

外在的统一）

作文要求中常见的几个关键词：

感悟认识态度比较理解看法

权衡联想结合

提醒三：

注意逐条落实题目中的指令性要求。阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年汶川大地震；北京奥运会。

2013年“天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年“世纪宝宝”一代长大成人。

......

2020年全面建成小康社会。

2035年基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。从材料整体角度以上材料触发了

文章要基于“以上材料”进行“联想和思考”，不可脱离材料作文。以上材料是一个完整整体，不能单就某句话去谈。从思维要求限制角度以上材料触发了你怎样的联想和思考联想：要体现由此及彼的思维过程。思考：要有理性的思维过程及结果。从引导语限制角度1一代人有一代人的际遇和机遇、使命和挑战必须在文章中谈到际遇和机缘、使命和挑战。从引导语限制角度2你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦追梦，意味着奋斗的艰辛；圆梦，意味着奋斗的幸福。对2000年以来的中国成就要有自豪感和自信心，要有家国认同感，对中国成就要有正向评价，理性看待中国发展中的问题，对中国未来的问题要建言建策略，要有接力奋斗意识，要体现出一代青年奋发向上的精神风貌。这是命题人的意图之一，这里隐藏着一个价值观方面的限制。情境指令角度想象它装进“时光瓶”留待2035年开启将你所触发的联想和思考，想象它装进“时光瓶”，待到2035年开启。时间跨度35年，又必须注意立足点正是此时此刻的考场，应关注昨天、今天和明天。对象指令角度给那时18岁的一代人阅读2035年那些18岁的一代人，注意，这代人也有“际遇和机遇、使命和挑战”。给那时18岁的一代人阅读无论何种体式，都要求有读者意识。体式指令角度阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

子思受邀回到高中母校宣讲成长经历及学习心得。他说自己在母校学习期间就非常喜欢儒家文化；现在，他正跟着研究生导师进行更深入的学习和研究。有位同学向他提问：“对儒家文化，我们有所了解，像‘约之以礼’‘以德服人’‘推己及人’之类的道理，我也很认可；可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上去？”

如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。“如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？”提示这里是情景交际下的“表达我”，必须以子思的身份（儒家文化学习和研究者）回答那个同学的提问。回答指向两个维度，如何运用传统文化成就更好的我？如何运用传统文化构建我与他人的和谐关系？2.文章体裁：不一定非用书信体，但必须是身份带入式说理文，要有对话意识，读者意识。3.“在生活中真要处处遵循儒家文化处世准则，会不会连公交车都挤不上去？”这是思维方面的限制，需面对的问题是古老的儒家文化如何解决现实中遇到的不文明行为。“真要”二字提示这里并非局限于“挤公交车”一事，解答时不要老纠缠“挤公交车”，那样太表面化。要推及现实中种种不文明行为，据此围绕儒家文化解决现实矛盾。4.不结合具体材料分析的，均属于跑题，只结合材料就事论事，而没有做现实拓展、内涵延伸的属于偏题。提醒四：

高考作文一定会给你似曾相识的感觉。但是，请注意，“似”不是“是”。我有一双隐形的翅膀

白岩松的《十八是个木》里面有这样一段话：“高三的生活在我的生命中是一个重要的转折，在进入高三之前我在班上的排名是倒数，那个时候想考大学是不可能的事情，但是就像我参加一场足球比赛，上半场我0:3落后，在高三的这一年中，我在下半场，完成了逆转。高考的时候，我成了我们班正数第八，考到了北京广播学院。”其实，在现实生活中，并不存在一帆风顺的人生，对于大多数人来说，都曾面对人生的困境和挫折，最终在许多原本看来“不可能”的情况下，实现了自己人生的“逆袭”。

题材：请以“我看逆袭”或“我的逆袭”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。我们的共识

作文的起点：明确什么是逆袭？原本身份地位、资源能力等均处于绝对下风的时候，突然通过某种的手法战胜比自己强很多的对手，或达到了几乎不可能完成的任务。

思辨下孔子司马迁屈原刘翔先解决是不是的问题开放性分析与文章的建构

当看到“背包客”“徒步”“越野”等词，我们总会不由自主地想到年轻力壮的成年人。近日，某著名主持人在微博上分享了自己与女儿参与沙漠徒步活动的过程，活动要求在4天的时间里，走完甘肃张掖高台县的76公里沙漠，平均每天要走近20公里，这对大部分成年人来说也是一个很有难度的挑战。这个4岁的小女孩因为爬沙漠，脚上起了水泡，腿上长了密密麻麻的红疹，到了中午，本该午睡的时间，她却在走路。此事引起网友的热议，相关评论异常激烈。

对此你有怎样的看法？请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；请综合材料的内容及含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。揠苗助长要不得

对此你有怎样的看法？请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度。对此你有怎样的看法？请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度。一、就事论事，论证这个做法是“揠苗助长”1、主观好意。2、违背规律（详细）3、效果负面。二、由个例上升到现象，强调“急于事功，罔顾规律”是根本原因。三、提出解决方案，慢慢来。揠苗助长要不得

教育牵涉千家万户，始终是个热门话题。孩子怎么教育，接受什么样的教育，很多人看法不一，做法各异。但我想，不管怎样，孩子是“苗，”其成长总是有其规律的，有规律就要尊重规律。揠苗助长要不得。近日，某著名主持人在微博上分享了自己与4岁女儿参与沙漠徒步活动的过程，4天走完76公里。然而，随后的爆料就表明：孩子脚上起了水泡，腿上长了密密麻麻的红疹。想必爱女心切如主持人者看到这红疹和水泡也会心疼不已吧？这不就是伤害的明证吗？我们常常说，身体是革命的本钱。其实，身体是做任何事情的本钱。我们敬佩保尔柯察金、张海迪意志品质的坚韧，但这不妨碍我们对于健康身体的追求。何况，对于4岁的孩子，健康成长，顺利发育是第一位的。稻谷、小麦诚然要有抗击某些灾害的能力，但是小禾苗绝对是需要呵护的。这是大自然的规律吧。况且，没有证据表明，4天76公里的沙漠徒步是符合幼儿成长规律的，其强度显然远远超过幼儿的承受能力。退一步说，单就为磨炼意志而言，有没有更好的方式方法吗？恐怕有吧！是不是一定要采取连大人都难以忍受的如此极端的方式呢？这些方式是不是尊重幼儿身心发展规律的呢？甚至，我们可以进一步想想，沙漠跋涉的四整天，4岁的孩子是精神愉悦的度过的吗？她能完全理解父亲的苦心吗？我们何以判定这段经历对她日后的心理健康就一定是正向的呢？

可悲的是，该主持人将这段经历在微博上分享后，居然引起了一些人的喝彩。我们理解家长望子成龙的渴望，但是我们反对枉顾规律、揠苗助长的急躁和莽撞。君不见，“莫让孩子输在起跑线上”的口号喊得山响一般，却不知人生起跑线究竟在哪里？从“胎教”，“早教”到“提前学”，“超长班”等大行其道，却不知个体成长要慢慢来，急不得，否则青青河边苗，最后结果只能是“苗则槁矣”。坏心办坏事，着实可恶；好心办坏事，尤其可悲。爱其子，则为其计长远。计长远，就要急不得，因为心态的浮躁往往让我们忽视教育规律，好心办坏事，望子成龙如果成了“其子成虫”，岂不冤哉！须知“心急吃不了热豆腐”，“欲速则不达”呀。

由此，我想到了日本教育家大田尧分享的故事：“每个苹果种子都有其自己的设计图，我们的工作就是浇水、培土等，使它自然成长，这样的苹果才能又香又甜。”浇水、培土，自然成长，不正是尊重生长规律的体现吗？

台湾作家龙应台的《孩子，你慢慢来》里有这样一句话：“是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。”而我要说，天下的爸爸们，妈妈们，咱们不着急，慢慢来，慢慢来。

“中国的伟大发展成就是中国人民用自己的双手创造的，是一代又一代中国人接力奋斗创造的。”“奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。”“奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”“奋斗是艰辛的，奋斗是长期的，奋斗是曲折的。”“新时代是奋斗者的时代”。这几句话引发了你对于“奋斗”怎样的思考和感悟？

“中国的伟大发展成就是中国人民用自己的双手创造的，是一代又一代中国人接力奋斗创造的。”第一句话谈中国的伟大发展成就与一代代中国人接力奋斗的关系。要联系中国的古往今来的伟大发展成就这个背景谈奋斗的意义，唤醒年轻一代的家国意识和奋斗意识。“奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。”

“奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”第二、三句话，从个人角度谈奋斗和幸福的关系，引领一代青年奋发有为的人生观、幸福观。“奋斗是艰辛的，奋斗是长期的，奋斗是曲折的。”第四句话谈奋斗的特点,强调艰辛、长期、曲折。“新时代是奋斗者的时代”。第五句话“新时代是奋斗者的时代”，强调我们必须要以奋斗的态度面对新时代。“中国的伟大发展成就是中国人民用自己的双手创造的，是一代又一代中国人接力奋斗创造的。”“奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。”“奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”“奋斗是艰辛的，奋斗是长期的，奋斗是曲折的。”“新时代是奋斗者的时代”。

这几句话引发了你对于“奋斗”怎样的思考和感悟？

为国为民而卓绝奋斗的人们是幸福的，他们始终立于时代的潮头。

为国为民而卓绝奋斗的人们是幸福的，他们始终立于时代的潮头。

1、奋斗者是艰辛的，奋斗是曲折的，长期的。（历史，当今，例证为主）2、为国为民的奋斗者是最幸福者，因为他们引领了时代，造福了民族。3、佛系、丧文化可休矣，高举奋斗的旗帜。4、发出呼吁和倡议。全国Ⅰ卷作文“中国关键词”：据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。你所认识的中国:基于自身生活的；不一定是官方的，认识的，描述性的，概括性的，感性的，理性的。外国青年:外国，地域文化差异，会有不解吧，广场舞，街舞；青年：好奇的，年轻的。读懂中国：懂，比较全面了解，消除误解的，注意分寸使之形成有机的关联：内在逻辑联系，经纬交错，多元立体的。使之形成有机的关联：内在逻辑联系，经纬交错，多元立体的。

作文审题立意构思环节，是不是由材料出发，紧扣要求；在阐释、深度论述自己的看法时论证逻辑、思维推进是否严密有痕，能否让人清楚地看出来。从限制到开放，看习总怎么写高考作文的。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

习近平向特朗普介绍了中国悠久的历史文化。他说，文化没有断过流、始终传承下来的只有中国。我们这些人也延续着黑头发、黄皮肤，我们叫龙的传人。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

习近平：它是纯金的，你可以抱一抱。特朗普：------请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

中美两国元首夫妇沿故宫中轴线依次参观了太和殿、中和殿、保和殿。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

中国的“和文化”由来已久，它与同音字“合”，构成了一个正向理念的输出，和睦相处、珠联璧合、握手言和等，都有这方面的语境。在国家外交层面，“和文化”理应成为世界大潮流，就更应该有此维度。习近平主席曾经论述，中美国情各异，历史文化、发展道路、发展阶段不同，应该相互理解，相互尊重，聚同化异，和而不同。习近平主席还曾说，历史和现实都表明，中美两国合则两利，斗则俱伤。这些“珠玉”在前，都充分表明了中方在两国关系的立场。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

和故宫京剧一带一路素材备考与思维备考思考下：

有哪些你最熟悉的素材？

这些素材的指向是什么吗？

这些素材你能否上升到哲学层面（三观）？

在不同要求下，这些素材的转换你掌握了吗？

对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是()

约客

赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。

B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。

C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。

D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

闲敲棋子落灯花

北京一考生

假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么？文学家莫言一语中的，手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想感情和观念意识，手机改变了人们的生活节奏，一切变得快速而又便捷。人们不用再鸿雁传书，有了手机，问候便在顷刻之间到达；人们不用再案牍劳形，有了手机，汗牛充栋只是字典中的故事；人们不用再千里相聚，有了手机，彼此间的交流便在朋友圈中流淌。生活如此便捷，如同快餐般迅速满足需求。可是在果腹后，人们的内心是不是有些怅然若失？是的，手机带给我们便捷，可是我们失去了对生活的享受。

“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有客不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”赵师秀的《约客》是千百年前的闲适生活，如今的我们，在行色匆匆中，早已忽略了身边的风景，只专注于屏幕的方寸之间，任凭时光流转，夏秋冬春，已然无福亦无心享受这有张有弛的慢生活。如果我们是赵师秀，在等待的时候根本不会注意到梅子黄时雨。蛙声遍雨中，只会专注于微信、微博的刷新、留言，或者恐怕早已一通电话过去质问对方的爽约。现代生活容不得等待，更体会不到等待时的一点点期盼、一阵阵焦急和那一丝丝失落。快节奏的生活让我们迅速得偿所望，却最终留给我们荒芜的内心。

还记得余光中的《催魂铃》吗？那精确而间歇的发作，那一叠连声的催促，凡有耳神经的人，没有谁不悚然惊魂，一跃而起的。它高亢而密集，锲而不舍，就像一排排嚣张的惊叹号一样，滔滔向我们卷来，摄人心魄。我们就如同《摩登时代》中的卓别林一样，被机器控制，成了机器的奴隶。人被自己发明的东西所奴役，这便是“异化”。我们发明了机器、工具，我们又常常被他们所束缚，迷失了自心。

不禁怀想那个浪漫的雪夜，绿蚁新醅，红泥炉火，“晚来天欲雪，能饮一杯无”道出了思念旧人之意。淡淡的感伤在天晚欲雪的等候中弥散……倘若那个时候有手机，刘十九定会飞速赶来，那份经由等候而更显珍贵的诚恳亲切也终将大打折扣了。

于夜深人静之时，扪心自问，我们为何生活得如此仓促？在这样的节奏中我们幸福吗？有人说因为有了手机，手机改变了生活。我想说，因为人的欲求而创造了手机，因为人的欲求又改变了生活。手机只是依托的形式，人们相互竞争构成的社会，社会中追名逐利的风气，风气里的急功近利，让我们已经不再有时间和精力去享受一场精神的盛宴，是我们改变了自己的生活方式，践踏了自己的灵魂和内心。

梭罗在《瓦尔登湖》中写道“我步入丛林，吸取生命中所有的精华。把非生命的一切都击溃，以免当我生命终结，发现自己从没有活过。”把非生命的一切都击溃，等我们迷失了，我们才开始了解自己真正所需。放下手机，生命充满了劳绩，但还应诗意地栖居于这块土地上。我们为什么如此怀念乔布斯万物有时，但伟大的创新精神会永远留存。乔布斯走了，但我相信，透过圆圆的无框眼镜，乔布斯那深邃的目光，依然在温暖地注视着这个世界，打量着陷入创新困局的人们。我们如何才能穿透功利和浮躁的迷雾，安静下来，倾听内心的声音，转身去追求创新，追求那艺术和科技的完美结合，从亦步亦趋的跟随者队伍中，冲到世界的最前面？乔布斯的一生，其实已经给了我们最好的答案。传奇女子——林徽因（柳已青）建筑师、教授、诗人、作家，对林徽因来说只是一个称谓，或者后人对她的某一方面才华敬佩，但很难道出林徽因的精神境界。林徽因之所以成为林徽因，让人敬慕的，不仅是她的美貌与才华，更是她外柔内韧顽强不屈的精神和爱能爱到至深至纯、诚又诚到如痴如醉的人生境界。张清平这样评价林徽因：“她的生命中有病痛，但没有阴暗；有贫困，但没有卑微；有悲怆，但没有鄙俗。”西南联大的闻一多唐诗中有这样空灵唯美的诗意，有人生幻灭的虚无感，更重要的是，唐诗中的人间疾苦更能引起闻一多的感触。闻一多经常跟学生说起这样的事情，说完以后就讲唐诗，讲杜甫的三吏三别，他愤怒地说：“为什么隔了一千多年了中国的事还是这样悲惨，比那时候还不如？”学生还因此有这样一个作业“给蒋委员长的一封公开信”，令他们记忆深刻。西南联大的闻一多唐诗中有这样空灵唯美的诗意，有人生幻灭的虚无感，更重要的是，唐诗中的人间疾苦更能引起闻一多的感触。闻一多经常跟学生说起这样的事情，说完以后就讲唐诗，讲杜甫的三吏三别，他愤怒地说：“为什么隔了一千多年了中国的事还是这样悲惨，比那时候还不如？”学生还因此有这样一个作业“给蒋委员长的一封公开信”，令他们记忆深刻。托尔斯泰的忧郁

1910年11月20日，列夫•托尔斯泰，这位被称作“俄罗斯19世纪的良心”的老人，死在他的出走途中。死前他说：“其实……我爱很多……他们怎么……”这是他最后的话。我们可以试着将其补充完整。高树鸣蝉

不能因喜转悲，来苛求这位每年拜访我们的老朋友。还是抛开太多的拟人化因素，以科学精神看待蝉好了。恰如法布尔所说，4年泥土下的黑暗，1个月阳光下的歌唱，经历了化蛹为蝶般的蝉是伟大的，它们完全值得尊敬，唱响的是对生命的礼赞。这种体悟的最佳标本应当是听夜蝉。暮云四合之时，万籁渐寂，而蝉还在沉吟。在浓密的暗夜中，对那些虫儿来自心灵的呓语也陡然觉得深刻起来，没有在同样的黑色中长时间的涅槃，何来如此持久、坚韧的声音？

岁暮①杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝延谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！读时文，学写作，常态化，课程化。限制性---开放性---聚焦切入---论点生成---行文思路产生（结构）---行文语文学科备考要讲道理1．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是

的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。我

一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫，朴实，宁静，沉湎于自己的园地，

那是音乐、绘画

书籍。

A．迷醉不止不管还是

B．陶醉不只不管还是

C．迷醉不只如果或者

D．陶醉不止如果或者2.将4个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下面这段话语意连贯。（）早在隋唐时期，北京就成了华北地区最重要的军事防御中心。为此，隋炀帝在开凿贯通南北的大运河时，其北端即直达涿郡（今北京），【】。到了宋辽时期，南北分裂，幽州与中原地区失去了政治联系，【】。到了金代，海陵王定鼎中都（今北京），占有中原地区，又开始利用大运河向中都城运送各种物资。元代郭守敬在大都城（今北京）内主持开凿的新运河“通惠河”，直达通州，与隋唐时期的大运河相连接。【】。非常可惜的是，到了明代，由于城市建筑结构的调整，通惠河被拦腰截断，【】①大运河因此失去了经济运输功能②从南方来的运输船只无法驶入都城中心③从而形成了一条重要的运输线④由江南北上的运输船只通过水路可以一直驶入都城中心的积水潭

大雁排列着整齐的队伍，向南飞行；蚂蚁家族内部拥有着严密的分工，相互配合；羚羊成群结队，在草原上迁徙。他们之所以在一起，是因为他们之间有纽带。纽带是人们必须拥有的。拥有纽带，可以使人们的力量汇聚在一起，发挥出巨大的力量。拥有纽带，可以凝聚人心，大家团结协作，促进社会的发展。

我们身为华夏子孙，身体里流淌着相同的血液，脚踏同一片大地，头顶是同一片天空，中国人民被纽带牢牢牵系在一起。那时候的我们，在大灾面前显出大爱。全国人民都在哀悼，全国人民都在尽出自己的一份力量。然而天灾过后，我们血脉里的那份纽带却被渐渐淡忘了。我们开始冷漠，开始谨慎小心地选择不对他人伸以援手。

少年鲁迅往返于家与药铺之间，早已深知现实中国人的奴性。（有因果关系吗？）他的童年有社戏、闰土的陪伴，只是比同龄人多了一份眼光。（什么眼光，明确吗？）“挈妇将雏鬓有丝”，鲁迅有过与朱安不美满的婚姻，也有过与许广平甜蜜的爱情……（与上一段话题一致吗？）我国拥有几千年的历史与文化积淀，都是由祖先脚踏实地积累下来的。（论断合适吗？）无数气壮山河的战争，秦始皇统一货币、文字，商鞅、王安石、戊戌变法，无不书写着中华由原始社会逐渐向近现代迈进的历程。古时没有电视、电脑、手机这些高科技产物，也没有太多的物质享受，却有踏实肯干、精忠报国的有志之士。（科技产物与志士作为有何关系？）反观当代社会，物欲横流，人们变得越来越浮躁、盲目追求物质享受，少了奋斗的激情和为科学献身的精神。这不仅使得社会的进步迟缓下来，更是人的道德素质逐渐低下的一个诱因。朴实的科学工作者造出了先进的机器，为人类登上月球创造了可能，而那些白色污染，沙漠化和过快的城市化又给我们带来了什么呢？（

科技发明与环境恶化是什么关系？）

不必说放弃原本积攒下的名声、在葡萄架下和着大漠驼铃的声响钻研音乐的萨顶顶，也不必说残臂抱笔，隐于文学背后，写下万字的《极限人生》的朱彦夫，单说那个一身布衣，在街边用二胡吟唱出生命的瞎子阿炳，就让我无限感慨。阿炳从来不关注自己的穿着，一袭布衣，一把胡琴，阿炳整个身心都沉浸在音乐本身。他的一曲《二泉映月》诉说着他惨淡的人生，如泣如诉的旋律叫人神伤，以至日本音乐家说《二泉映月》是应该跪下来听的。诚然，音乐本身并没有因为阿炳衣着的简朴而失色，正是因为阿炳选择了隐于音乐背后，才使得他的音乐多了一份真情实意，少了一份喧嚣浮夸。《隐于背后方显其美》

本色人生是一种对平凡但美好的生活的追求。（下判断？）梵高曾因其画《向日葵》而成名。一张张构图简单的向日葵里都充满了温暖的色彩，这都体现了画家对幸福的向往。他的人生平凡而朴实，但也是这样的人生才造就了一位简单但举世闻名的画家。（做推理？）他的画里体现的都是他的本色，这样的本色人生里，梵高才能画出发自内心的艺术。（论证呢？）拥有责任，高雅脱俗（波兰乒乓球手娜塔莉娅·帕蒂夫）拥有责任，热情奔放（撒切尔夫人）拥有责任，脱颖而出（肯德基创始人）启超先生犹如一面责任的旗帜。思成先生如同一座责任的灯塔。从诫先生就像一包责任的炸药。

思维能力训练应该贯穿作文教学的每一个环节。作文审题立意构思环节，是不是由材料出发，紧扣要求；在阐释、深度论述自己的看法时论证逻辑、思维推进是否严密有痕，能否让人清楚地看出来。想清楚后说出来，说清楚后写下来，写下来再反思。严谨训练，养成习惯，如此写作思维力才会有效提高。

语文四项核心素养——语言、思维、文化、审美中，思维是核心,是纽带，是语文能力的关键。识记、理解、分析综合、鉴赏评价、探究应用等五大能力层都离不开思维力。全国Ⅰ卷作文“中国关键词”：据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。峡口送友人（司空曙

唐诗）峡口花飞欲尽春,天涯去住泪沾巾.来时万里同为客,今日翻成送故人。送蜀客剑南风景腊前春,山鸟江风得雨新.莫怪送君行较远.自缘身是忆归人。（3）有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法,《送蜀客》是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。思维训练：要有元问题意识

语文高考要求全面测试考生的语文能力。语文能力可分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种，并表现为六个层级。

分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。分析的意义在于通过认识事物或现象的区别与联系，细致地寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题。野人送朱樱杜甫西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。忆昨赐霑门下省②，早朝擎出大明宫。金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬③。[注]①写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。②赐霑：即霑赐，受到赏赐之意。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。③转蓬：随风飘转的蓬草。结合全诗的内容，分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情？阳关古道苍凉美（节选）古阳关位于敦煌城西75公里的古董滩上，三面沙丘，沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应，像两颗明珠镶嵌在一段汉长城的两端，因在玉门关以南，故名阳关。阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首《渭城曲》，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。后来，“阳关道”成为光明大道的代名词。根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。答：

“分析文章结构，把握文章思路”的考点，在第一板块“现代文阅读”中没有设题，主要在小说阅读或人物传记阅读中考查。如问“小说开头第一段就描写马裤先生的衣着，这样写的意图是什么？请简要分析”。此题着重考查考生把握文学作品构思和具体分析文学作品的能力，答题的基本思路就是从情节结构、人物塑造和主题揭示等三个角度思考作者的表达意图。语言形象情感知人论世以意逆志比如诗歌鉴赏的问题，我们首先一定要研究诗人为什么要写诗歌。比如写作，我们也一定要问，为什么要写作？比如关联词语，我们也要问，为什么要使用关联词语。比如文言实词，我们也一定要问，这个词的本意是什么？

台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。”女钢琴家的话耐人寻味。有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……《人，要隐于“音乐”背后》《大隐隐于“乐”》《低调做人，高调行事》《内涵重于外表》《多一点凝聚，少一些浮华》《不加粉饰，用实力说话》《隐于背后，方显真美》

在同一思维过程