六班级下册科学教学计划

———六班级下册科学教学计划六班级下册科学教学计划光阴快速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，是时候开始写计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的六班级下册科学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。六班级下册科学教学计划1一、班级学生情况简析六班级共有两个教学班，学生67人，其中男生35人，女生32人。班级中外来务工子女学生1人，单亲学生2人。从上学期教学情况以及期末统考看，这个班的整体成绩上等水平。本学期应采取因材施教的原则，运用创新的教学的方法，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习本领和学习成绩。二、学生知识结构的摸底分析大多数学生爱好科学，特别是男生。对于科学试验课充分了期望，因此对于教材中试验内容理解较好，具有肯定的试验操作本领。但部分学生的科学素养需要提高，课堂自动参加思考性不足有待加强。三、全册教材的认得本册由“微小世界”“物质的变动”“宇宙”和“环境和我们”四个单元构成。“微小世界”单元，将引领学生经过从肉眼察看到放大镜察看，再到显微镜察看的过程，让学生察看丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类察看工具的发展历程，又对人类探究微观世界的部分成绩进行梳理，扩大视野，提高认得。“物质的变动”单元，学生将通过一系列的研究，察看和认得物质变动是常见的自然现象，物质的变动分为物理变动和化学变动两种类型。在研究化学变动的过程中，学生将依据化学变动跟随的现象，认得到化学变动的本质是产生新物质，从而将化学变动与物理变动区别开来。“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认得。希望他们能认得到宇宙是一个庞大的、运动变动着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不绝的探究，将发现越来越多的宇宙奥秘。“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题启程，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有肯定的了解，真切地认得到环境问题是人类面对的重点社会问题，而且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。四、本册教学目标要求：科学知识：1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活紧密相关的知识与研究方法，并能试验用于解决身边的实际问题。2.通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变动，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认得。3.通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认得，对人体和健康形成初步的认得。4.通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变动的一般规律，认得人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。过程与方法：1.知道科学探究涉及的重要活动，理解科学探究的基本特征。2.能通过对身边自然事物的察看，发现和提出问题。3.能运用已有知识作出本身对问题的假想答案。4.能依据假想答案，订立简单的科学探究活动计划。5.能通过察看、试验、制作等活动进行探究。6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出本身的解释或结论，并知道这个结果应当是可以重复验证的。8.能用本身擅长的方式表达探究结果，进行沟通，并参加评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。情感态度与价值观：1.保持与发展想要了解世界、喜爱试验新的经验、乐于探究与发现四周事物奥秘的欲望。2.珍爱并善待四周环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。3.知道科学已经能解释世界上的很多奥秘，但还有很多领域等待我们去探究，科学不迷信权威。4.形成用科学提高生活质量的意识，乐意参加和科学有关的社会问题的讨论与活动。5.在科学学习中能重视事实，克服困难，善始善终，敬重他人看法，敢于提出不同见解，乐于合作与沟通。6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。五、教学内容按章节（单元）列出重要教学内容和教学重点，以及教学方法、教具学具的使用，学困生辅导等。本册的重难点是：1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过察看、试验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。譬如对垃圾问题、水资源问题的研究。2.对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如依据资料对水中微生物的研究，依据八大行星数据表建立太阳系模型等。3.学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜察看出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。4.加深对探究的理解。如在“物质的变动”单元中，辨别现象与证据的关系，认得证据支持结果的紧要性等。5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究四周事物的兴趣和奇怪心。六、6、教学进度布置：按周次填写教学进度布置表（含定期测试）见教学进度六班级下册科学教学计划2一、教材情况分析：六班级通过上册的学习，学生已经经过了“我们居住的星球”的察看、研究、认得四周事物和四周环境的科学探究活动过程。在接下来的这个学期里，我们学习“无限宇宙”这一内容，进一步扩大他们察看、研究、认得事物的视野，引导他们开展相对独立的科学探究活动，提高科学探究本领和科学素养是六班级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习“生物的演化”“月球”“太阳与太阳系”“无限宇宙”等内容。二、教学引导思想以培养学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让学生亲身经过以探究为主的学习活动，培养他们的奇怪心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、各单元重要教学目标、要求1、“生物的演化”将让学生了解生物的.样子，人类认得生物的历程，知道化石的形成过程。2、“月球”是培养孩子通过长期的察看记录、进行模拟试验、查阅书籍和其他信息源等方式收集和整理信息的本领。3、“太阳与太阳系”单元让学生“将太阳作为地球上最重要的能源（光和热的重要供应者）”来认得，并开展探究活动。4、“无限宇宙”这一单元使学生知道一些紧要的探测宇宙的工具，了解人类对宇宙的探究历史，关注我国空间技术的最新发展。四、教学措施：1、强化以科学探究为核心的科学学习过程，促进自主学习。2、把握学校生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的重要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并引导学生本身动手找寻证据进行验证，经过思维加工，本身得出结论，并把本身的认得用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。五、教学进度第一单元生物的演化（第一周～第四周）第二单元月球（第五周～第七周）第三单元太阳与太阳系（第九周～第十二周）第四单元无限宇宙（第十三周～第十五周）复习、期末评价（第十六周～第十九周）六班级下册科学教学计划3一、教材分析本册教材从探求方针上看，突出了知道体系和平衡，从进程与方法上看，重视拓宽与使用，从探求水平看，以辅导性探求为主，渐渐向自主性探求过渡，六班级英语上册教育计划。本册共由六个单元构成：《我长大了》《遗传与变异》《进化》《一起的家乡》《独特的能量》《拓宽与使用》。榜首单元《咱们长大了》是依据《科学（3～6班级）课程标准》中有关生长发育和杰出世活习气等具体内容标准建构的。它是在学生们已经了解动植物的生长转变进程（“植物的终身”“养蚕”），知道人类是如何繁衍子孙（“我是怎样出世的”）的基础上引领孩子们对自身——从出世到现在以致将来的生长转变进行深入探求的一个单元。本单元重在辅导学生知道和了解人体终身的转变，学习怎样正确对待本身的生长发育，并针对六班级学生正面对的青春期发育，予以针对性辅导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，构成正确的人生观。第二单元《遗传与变异》是依据学校科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁衍的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的紧要单元。本单元的教育内容重要包含以下三个部分：榜首部分，生物的遗传现象；第二部分，生物的变异现象；第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探究。第三单元《进化》是依据《课程标准》生命国际中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁衍、遗传与变异现象的基础上，进一步知道生物进化的紧要单元。本单元重点就生物进化的依据（化石通知咱们什么）、生物进化的原因（适者生计）以及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较体系的介绍，而且对恐龙消失等热点话题进行了沟通、推理和解释。一起，在率领学生探究生命如何进化的进程中，引导学生了解环境对生物的作用，进而构成自然选择这终身物进化的根本观点，进一步加深对生物与环境联系的理解，为后边连续学习生物与环境的内容打下坚实的基础。第四单元《一起的家乡》依据《标准》中关于生物对环境的习气这部分内容来进行建构的。这一单元重要是引导学生知道植物、动物以及人类与环境的联系。从寻找生物的家乡入手，去知道生物的栖息地，动植物为了习气环境在形态和习性上的特征，同一栖息地上生物之间的联系，以及保护生态平衡的紧要性，使学生渐渐知道到生物和环境有着密不行分的联系，生物要习气环境，一起又作用于环境，生物和环境的相互作用构成了生态体系，只有生态平衡，生物和环境才能共生共长。一起，使学生知道到人类是自然的一部分，既倚靠于环境，又影响环