培训个人研修计划6篇

———培训个人研修计划6篇培训个人研修计划篇1一、本身分析我是xx学校xx，1998年参加工作。我是一个对新生事物特别感兴趣的人，当信息技术走入教学时代的开始，我就是参加者，也是见证者。信息技术作为教育现代化教育改革的重要推动力气，受到了越来越多的关注和重视。但由于水平有限，也由于时间有限，本身的信息技术本领虽然在同龄人中处于较好水平，但是和优秀的同行们相比，我觉得还有很大的差距，我觉到需要学习的知识很多。所以在本次培训中，我肯定会认真学习，把信息技术与学生学习本领相结合，用信息技术促进我的课堂教学，进一步提高课堂教学效率，提升自身素养，为学生的长期发展保驾护航。二、研修主题信息技术提升工程2.0培训团队工作坊三、研修内容1、解读教育部关于实施全国中学校老师信息技术应用本领提升工程的看法，学习学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划，了解中学校老师信息技术应用本领提升工程2.0整校推动规划及项目开展的意义。2、完成培训课程计划中规定的学习要求，及时登录上网学习视频讲座；参加网上网下的乐观参加互动研讨、学习反思、答疑等活动；依照要求完成作业。3、学习多媒体图像素材加工与处理、多媒体资源的取得与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，掌握多种途径取得数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法，掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。并能娴熟应用到教学和管理中，既减轻老师学生的负担，又提升本身的本领。4、学习word和excel、ppt以及多媒体素材加工，把学到的知识和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中，利用技术支持，改进教学方式，使课堂气氛更活跃，充分调动学生的乐观性和自动性，使本身的组织和管理课堂的方式方法得到有效的提高。5、学习语文、数学、其它科目教学中的信息技术应用、网络环境支持的学校全部科目的探究式教学、教学中信息技术应用案例评析等知识，并在以后的本身课堂教学中充分运用，让本身的课堂教学从传统模式走向现代教育模式。6、引导学校老师完成信息技术提升工程2.0的各项任务。四、研修措施和布置（一）研修布置：1、7月24日——7月30日：完成个人研修计划。2、7月31日——8月30日：完成网上课程学习。3、9月——10月（1）连续学习平台上的视频，依据需要录制收藏，娴熟操作方法，然后制作各类视频作品。（2）结合校本研修计划和本教研组的研修布置，通过研修平台开展听课、评课活动，依据本领点考核要求，基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，掌握本领要求。4、11月完成本领点各种料子的提交，并在学校信息技术2.0管理团队的引导下，开展互评等工作，搭配学校认证考核。5、12月回顾研修过程，撰写总结、反思，提交1节信息化教学课例或一个完整的信息化教学案例。以论文或反思的形式，引导自身今后的教育教学工作。（二）研修措施1、依照坊主和辅导员的要求，定时按量完成相关作业、活动、任务。2、坚持每天学习，并在实践中进行操作练习。3及时总结和反思本身的得失和经验，在实践中不绝进步。五、预期效果1、提高信息技术素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径取得数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。2、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习引导策略与方法，促进学生的合作、沟通、探究、反思与创造。3、娴熟掌握希沃白板的使用技巧和课件制作方法，优化课堂教学。学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持，改进教学方式，加强家校合作，有效实施课堂教学变化学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。4、了解如何科学的进行评估与诊断。试验利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和结束性评价。试验建立学生学习电子档案，为学生综合素养评价供应支持。培训个人研修计划篇2一、总体目标认真学习“信息技术提升工程2.0”新思想，提高本身的信息技术应用本领，结合化学学科的专业特点，乐观使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成本身的教学风格。二、个人目标通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不绝更新本身的教育观念，促使本身向专业化方向发展。我迫切的想在以下几方面提高：1、电子白板的使用本领。2、本身制作课件的本领。3、对信息处理的`本领。希望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理本领，借以提高课堂教学效果。4、学校的各种先进设备，也都开始运用到教学当中，这就要求我们要做发展型和学习型老师。三、具体措施1、通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不绝更新本身的每天浏览教育类网页1小时，进行网上沟通和研讨。2、深入实践。以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进行相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。3、认真听课评课，乐观备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学本领，优化教学模式，丰富教学艺术。4、乐观参加培训，潜心学习研讨，认真参加小组活动，相互沟通，共同进步。乐观向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。培训个人研修计划篇3一、自身分析：在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能娴熟操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用，能通过多种途径取得数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓舞学生参加教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的`不足，没有好好学习评估的标准，全部就会在诊断方面显现无从下手的感觉。学习与发展方面，具有自动运用信息技术促进本身反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习本领。应用信息技术变化学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于本身对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也转变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的显现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。二、环境分析：1、应用信息技术优化课堂教学本领方面，在本身较好的技术素养的基础上连续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争实现优秀。2、应用信息技术变化学生学习方式本领方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯穿，实现优秀。3、应用信息技术促进老师专业发展本领方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是本身在专业水平上有个大的提高。三、行动计划1、学习必修和选修的共计17门课程，认真观看视频，学习文字内容，累计学习时间实现20小时以上。2、乐观参加bbs讨论，乐观参加话题讨论和沟通，在与其他老师的学习中获得提升。3、加入学科所属的工作坊，参加坊内话题讨论，乐观发言，认真关注别人发表的内容。4、经过充分准备后，完成研修作业一；在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二、5、乐观整理料子，完成培训感言任务。培训个人研修计划篇4一、研修目标立足于老师个人的自我发展，充分体现当前素养教育的理念。不绝学习，认真思考，反复实践，提高业务本领，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强本身的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以实现取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不绝构建、丰富本身的知识结构。2、立足课堂，擅长思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思本身教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、时刻不忘调整心态，始终以乐观乐观的心态面对工作，面对学生。三、具体措施1、看教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》，做好读书笔记。做到认真研读，读有心得，把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。2、网络平台，乐观学习研讨，进行网上沟通和研讨，利用网络写教学日志，不绝在反思中进步。3、深入开展校本课题研究。充分开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。4、认真听课评课，乐观备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学本领，优化教学模式，丰富教学艺术。培训个人研修计划篇5在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造本身，将本身融入到教育改革领域中去。在实践中进行教学研究、课题研究；创造性地进行班主任工作；形成本身独特的教育教学方法。为了进一步促进自身专业发展，提高教育教学实践本领和班级管理本领，为了更好地完本钱学期培训的各项任务，我特订立个人学习研修计划：一、引导思想班主任是班级工作的组织者、管理者、引导者，是实施素养教育的紧要力气。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是实施素养教育，提高教育质量的必定要求。二、学习目标通过培训学习，加强理论学习，加添理论书籍阅读，不绝提高个人的教育理论素养；不绝开拓进取，切实加强管理本领，不绝提升班级管理的技能；发扬拼搏精神，时刻关注教育动态，加强本身的教科研水平进一步提高个人班级管理水平，努力使本身实现班主任工作的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展，争取做一个思想素养好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的优秀班主任。三、学习形式1、充分利用现代教育技术和手段，利用网络平台，进行认真收看教学视频，完成必修课程和选修课程。2、参加在线专题研讨。3、撰写个人学习心得。四、学习措施1、认真观看专家的教学视频和相关的教育书籍，并做好学习笔记。2、乐观参加培训，潜心学习研讨，认真参加小组活动，相互沟通，共同进步。乐观向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村语文教学难题，以研促教。4、常常反思本身的教学行为和管理行为，不绝地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进本身的不绝进步。5、认真听课评课，乐观备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学本领，优化教学模式，丰富教学艺术。培训个人研修计划篇6一、引导思想通过专家教授的讲解引领，不绝更新本身的教育观念，促使本身向专业化方向发展。二、研修目标1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高本身的课堂效率。2、提高本身对信息技术在数学教学中应用的本领和操作本领。3、结合信息技术应用本领，针对数学教学不绝反思和总结，提高自身的专业化发展本领。三、研修方式和内容1、乐观学习珍惜这次培训