人教版英语七年级上册Unit 9 My favorite subject is science.教学设计

人教版英语七年级上册Unit9Myfavoritesubjectisscience.教学设计一.教材分析人教版英语七年级上册Unit9主要围绕学生最喜欢的科目展开，通过学习让学生能够谈论自己喜欢的科目，并能够介绍科目相关的知识。本课的主要话题是“Myfavoritesubjectisscience.”，通过本课的学习，学生能够掌握与科目相关的词汇，如math,Chinese,English,science,music等，同时能够运用一般现在时表达喜欢的程度。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。但部分学生在口语表达和听力方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的鼓励和帮助。三.教学目标知识目标：学生能够掌握与科目相关的词汇，如math,Chinese,English,science,music等；能够运用一般现在时表达喜欢的程度。能力目标：学生能够进行简单的英语口语交流，提高听力和口语能力。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。四.教学重难点重点：学生能够掌握与科目相关的词汇，并能够运用一般现在时表达喜欢的程度。难点：学生能够进行英语口语交流，提高听力和口语能力。五.教学方法任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的实践能力。情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的学习兴趣。分组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组合作的过程中学习英语，提高他们的团队合作能力。六.教学准备教学课件：制作与本课主题相关的课件，帮助学生更好地理解和学习。教学道具：准备与科目相关的道具，如数学书、语文书、科学书等，让学生能够直观地感受到各个科目的特点。教学音频：准备与本课主题相关的音频，提高学生的听力能力。七.教学过程导入（5分钟）利用多媒体展示各种科目的图片，如数学、语文、英语、科学、音乐等，引导学生谈论自己最喜欢的科目。呈现（5分钟）教师展示本课的主题“Myfavoritesubjectisscience.”，让学生readafterme，并引导学生谈论自己最喜欢的科目及其原因。操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，运用所学词汇和句型进行对话，如：“Myfavoritesubjectismath.Ithinkit’sinteresting.”等。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。巩固（10分钟）教师出示各种科目的图片，让学生用英语介绍自己最喜欢的科目，并说明原因。同时，鼓励学生用英语进行互相提问，如：“What’syourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?”等。拓展（10分钟）学生分组进行讨论，思考如何提高自己的英语水平。教师引导学生分享自己的学习经验和方法，如多听、多说、多读、多写等。小结（5分钟）教师对本课的主要内容进行简要回顾，强调一般现在时的运用和喜欢的程度表达。同时，提醒学生注意单词的准确发音。家庭作业（5分钟）让学生课后用英语写一篇关于自己最喜欢的科目的短文，并鼓励他们与同学分享。板书（5分钟）教师在黑板上写出本课的主题“Myfavoritesubjectisscience.”，以及与科目相关的词汇，如math,Chinese,English,science,music等。本课通过各种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，关注到了学生的学习情况，给予了他们充分的鼓励和帮助。但在时间安排上，可以更加合理，让学生有更多的时间进行口语练习。在本课的教学设计中，我注重了学生的参与和实践活动，让他们在真实的语境中学习英语。通过分组合作、角色扮演等活动，学生们的口语表达能力得到了锻炼，也提高了他们的学习兴趣。但在教学过程中，我也发现了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。课堂实施过程中遇到的问题：（1）学生口语水平参差不齐：在分组合作和角色扮演活动中，我发现部分学生的口语水平相对较弱，不敢开口说英语。（2）听力理解困难：在听力练习环节，部分学生对一些地道的英语表达不够理解，影响了他们对对话内容的理解和把握。（3）单词拼写和语法错误较多：在口语练习和写作环节，学生出现了较多的单词拼写和语法错误。解决办法和改进措施：（1）针对学生口语水平参差不齐的问题，我采取了分层教学的方法。对于口语水平较弱的学生，给予他们更多的鼓励和帮助，让他们先从简单的句子开始练习，逐步提高难度。同时，小组内互相练习和互助，让每个学生都有机会开口说英语。（2）为了解决听力理解困难的问题，我在播放听力材料前，先给学生一些关键词，帮助他们预测对话内容。同时，在听力过程中，鼓励学生做笔记，帮助他们更好地理解和记忆。听力结束后，及时进行听力内容的复述和讨论，加深学生对对话内容的理解。（3）针对单词拼写和语法错误较多的问题，我在课堂上进行了专门的语法和拼写讲解。通过举例和练习，让学生掌握正确的单词拼写和语法规则。同时，鼓励学生在课后进行自主学习，加强单词和语法的记忆和巩固。改进措施：（1）在教学过程中，更加关注学生的个体差异，因材施教。对于不同水平的学生，给予他们不同的指导和帮助，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。（2）增加课堂互动，鼓励学生积极参与。通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的思维和兴趣，提高他们的学习积极性。（3）加强课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。通过布置适当的作业和练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语水平。（4）定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。通过与同事之间的交流和探讨，共同提高教学水平。总的来说，本课的教学设计注重了学生的实践活动和口语表达能力培养，但在教学过程中仍存在一些问题。通过反思和总结，我针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施，以期在今后的教学中取得更好的效果。口语作业：让学生录制一段视频，用英语介绍自己最喜欢的科目，并说明原因。鼓励他们大胆开口，清晰表达自己的观点。书面作业：要求学生写一篇关于自己最喜欢的科目的短文，包括科目名称、喜欢的原因、在学习中遇到的困难和解决办法等。扩展作业：让学生查找与最喜欢的科目相关的英语资料，如英文文章、视频等，进行阅读和理解，并尝试用英语进行简要介绍。口语作业设计：该口语作业能够锻炼学生的英语口语表达能力，让他们在实际情境中运用所学知识。但需要注意的是，要确保学生能够在录制视频时得到足够的指导和反馈，以提高他们的口语水平。书面作业设计：书面作业能够培养学生的写作能力和表达能力，让他们能够通过文字表达自己的想法。但在布置书面作业时，需要明确作业要求和评价标准，以确保学生能够按照要求完成作业。扩展作业设计：该扩展作业能够激发学生的学习兴趣，让他们在课后自主学习。但需要提醒学生注意查找资料的准确性和可靠性，以免影响他们对知识的理解和掌握。总体来说，作业设计较为全面，既