一年级下册音乐说课稿-4 《小象》《可爱的小象》人音版 （五线谱）

一年级下册音乐说课稿-4《小象》《可爱的小象》人音版（五线谱）一.教材分析《小象》和《可爱的小象》是人音版一年级下册音乐教材中的两首歌曲。这两首歌曲以生动的语言和形象的描绘，展现了小象的可爱形象和活泼性格。歌曲的旋律简单，节奏明快，适合一年级的学生学习和演唱。通过学习这两首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也有助于培养学生的集体合作意识和表现力。二.学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。在这个年龄段，学生的音准、节奏感和协调能力还在发展中，但他们对新事物充满好奇，接受能力强。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握基本的音乐知识和技能。三.说教学目标情感态度与价值观：通过学习《小象》和《可爱的小象》，让学生感受音乐的优美，培养他们对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种实践活动，提高学生的音乐表现力和审美能力。知识与技能：学会《小象》和《可爱的小象》两首歌曲，了解五线谱的基本知识，掌握简单的音乐术语。四.说教学重难点教学重点：学会演唱《小象》和《可爱的小象》两首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。教学难点：五线谱的识谱能力，音准的把握，以及歌曲中的跳进音的演唱。五.说教学方法与手段采用生动有趣的教学手段，如图片、动画、故事等，激发学生的学习兴趣。采用分组教学，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。采用聆听、演唱、演奏等多种实践活动，培养学生的音乐表现力。利用多媒体设备，如投影、音响等，为学生提供丰富的学习资源。六.说教学过程导入：通过图片或动画展示小象的形象，引起学生的兴趣，引入课题。讲解：简要介绍五线谱的基本知识和歌曲的背景。学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。分组练习：让学生分组练习，互相纠正和鼓励，提高演唱能力。展示：选取部分学生进行演唱展示，给予表扬和鼓励。总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐的重要性和乐趣。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用图文结合的方式，将歌曲的旋律、节奏、key音符等关键信息展示在黑板上。八.说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、参与度、演唱能力、识谱能力等方面进行。教师要关注学生的个体差异，给予积极的评价和鼓励，提高他们的自信心和兴趣。九.说教学反思教学反思是教师对教学过程进行总结和思考的过程。教师要关注学生的学习情况，反思教学方法和手段的有效性，不断调整和改进教学策略，提高教学效果。同时，教师也要关注自身的专业素养，不断学习，提升自己的教学水平。知识点儿整理：五线谱的基本知识：五线谱是音乐记谱的一种方式，由五条平行的横线组成，横线上方的数字表示音高，横线下方的数字表示音长。五线谱中的音符包括全音符、二分音符、四分音符等，不同的音符表示不同的音长。音阶的认识：音阶是音乐中的基本旋律单位，由一系列音高依次上升或下降组成。常见的音阶有自然音阶和和声音阶，本节课主要学习自然音阶。节奏的认知：节奏是音乐的基本组成部分，它由音符的时值和相对关系组成。本节课主要学习简单的四四拍节奏，即每小节有四个四分之一音符的节奏。歌曲结构的了解：歌曲通常由若干个乐段组成，每个乐段具有特定的旋律和节奏。本节课学习的两首歌曲《小象》和《可爱的小象》都由两个乐段组成，第一个乐段重复演唱，第二个乐段有新的旋律。声乐演唱技巧：本节课教授学生正确的声乐演唱姿势和呼吸方法，以及如何用气息和共鸣来控制音量和音色。集体合作意识：通过分组演唱和合作练习，培养学生的集体合作意识和团队协作能力。音乐欣赏能力：通过聆听和演唱，培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够感受音乐的优美和情感。创造性思维的激发：通过改编和创作简单的旋律，激发学生的创造性思维，提高他们的音乐创造力。音乐术语的学习：本节课学习一些简单的音乐术语，如“速度”、“力度”等，帮助学生更好地理解和表现音乐。音乐表达和表现力：通过演唱和演奏，培养学生的音乐表达和表现力，让他们能够用音乐来传达情感和故事。音乐与舞蹈的结合：通过歌曲的演唱和动作的配合，培养学生的音乐与舞蹈的结合能力，提高他们的艺术综合素质。音乐与故事的结合：通过歌曲的故事情节，培养学生的音乐与故事的结合能力，提高他们的音乐理解和想象力。音乐与生活的结合：通过歌曲的主题和情感，培养学生的音乐与生活的结合能力，让他们能够从音乐中感受到生活的美好和情感的表达。音乐与情感的结合：通过歌曲的情感表达，培养学生的音乐与情感的结合能力，让他们能够通过音乐来感受和表达情感。音乐与价值观的结合：通过歌曲的主题和情感，培养学生的音乐与价值观的结合能力，让他们能够从音乐中感受到正确的价值观和人生观。以上是本节课的知识点整理，通过学习这些知识点，学生可以系统地掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养和审美能力。同时，教师也要根据学生的实际情况，灵活运用教学方法和手段，创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让他们在音乐学习中得到全面的提高。同步作业练习题：五线谱中的音符分为几种类型？（A）A.三种B.四种C.五种D.多种以下哪个音符表示四分之一音符？（B）A.全音符B.二分音符C.四分音符D.八分音符以下哪个节奏是四四拍节奏？（D）A.强弱弱B.强弱C.弱强弱D.强强弱弱以下哪个选项不是音乐术语？（A）A.音高B.音长C.音色D.速度《小象》和《可爱的小象》两首歌曲的结构是怎样的？（B）A.两个乐段B.两个乐段，第一个乐段重复演唱五线谱由______条平行横线组成。一个全音符的时值等于______个四分之一音符的时值。音乐中的节奏是由______和相对关系组成。答案：音符的时值歌曲《小象》和《可爱的小象》的结构是______。答案：两个乐段，第一个乐段重复演唱音乐中的音阶由______个音依次上升或下降组成。请简述五线谱中音符的类型及表示的音长。答案：五线谱中的音符类型包括全音符、二分音符、四分音符等。全音符表示四拍，二分音符表示两拍，四分音符表示一拍。请说明四四拍节奏的特点。答案：四四拍节奏每小节有四个四分之一音符的节奏，强弱规律为强强弱弱。请列举两种培养音乐欣赏能力的方法。答案：两种培养音乐欣赏能力的方法包括聆听和演唱，通过聆听和演唱，培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够感受音乐的优美和情感。请根据《小象》和《可爱的小象》的旋律，创作一段新的歌词。答案：（示例）小象呀小象，可爱的小象，踏着轻盈的步伐，快乐地歌唱。大自然的朋友，我们一起，手牵手，共度美好时光。通过以