人教版中考英语一轮复习第十八讲 九年级Units 9-10说课稿

人教版中考英语一轮复习第十八讲九年级Units9-10说课稿一.教材分析人教版中考英语一轮复习第十八讲，主要针对九年级Units9-10进行复习。这两个单元的主题分别是“Movies”和“Music”，通过这两个主题，让学生学习与电影和音乐相关的词汇、短语和句型，提高他们的英语表达能力。在Units9-10中，学生将学习到关于电影和音乐的各种词汇，如导演、演员、音乐家、电影类型等，同时，还会学习到描述电影和音乐特点的形容词和副词。在语法方面，学生将复习一般现在时和一般过去时的用法，以及情态动词的辨析。此外，这两个单元还包含了一些阅读理解和写作的练习，帮助学生更好地运用所学知识。二.学情分析九年级的学生已经学习英语多年，对英语有一定的基础。但是，由于各地教育水平的差异，学生的英语水平参差不齐。因此，在教学过程中，需要关注到不同层次的学生，尽可能让每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，由于Units9-10涉及到电影和音乐这两个学生比较感兴趣的话题，因此，在教学过程中，教师可以利用学生的兴趣，激发他们的学习积极性。此外，学生在这个阶段已经具备了一定的阅读和写作能力，教师可以在此基础上，引导学生进一步深入理解课文内容，提高他们的综合语言运用能力。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握与电影和音乐相关的词汇和短语，理解一般现在时和一般过去时的用法，以及情态动词的辨析。能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行口语交流和写作表达。情感目标：通过学习这两个单元，学生能够培养对电影和音乐的兴趣，提高他们的英语学习兴趣。四.说教学重难点教学重点：电影和音乐相关的词汇和短语，一般现在时和一般过去时的用法，情态动词的辨析。教学难点：一般过去时的用法，情态动词的辨析，以及如何在实际情境中运用所学知识进行口语交流和写作表达。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实践中学习和运用英语。同时，我会利用多媒体教学手段，如电影、音乐和图片等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。六.说教学过程导入：通过播放一段电影或音乐，引起学生对课题的兴趣，然后引导学生谈论与电影和音乐相关的话题。新课呈现：通过图片、视频或实物等，展示与课题相关的词汇和短语，然后引导学生进行认读和记忆。课堂练习：设计各种练习活动，让学生运用所学知识进行口语交流和写作表达。课堂讨论：分组让学生讨论与课题相关的问题，鼓励他们发表自己的观点。总结与拓展：对所学知识进行总结，布置课后作业，并提供一些拓展资源，让学生课后进一步学习和巩固。七.说板书设计板书设计将简洁明了，突出课题和重点知识。主要包括电影和音乐相关的词汇和短语，一般现在时和一般过去时的用法，以及情态动词的辨析。八.说教学评价教学评价将采用多种形式，包括课堂表现、课后作业和单元测试等。通过这些评价方式，了解学生对所学知识的掌握程度，及时调整教学方法和策略。九.说教学反思在教学过程中，我将不断反思自己的教学方法和学生反馈，以便更好地调整教学计划和策略。同时，我也会关注学生的学习进步，为他们提供更多的学习资源和帮助。知识点儿整理：电影和音乐相关词汇：导演(director)、演员(actor)、音乐家(musician)、电影类型(moviegenre)、剧情片(drama)、喜剧片(comedy)、音乐片(musical)、导演(director)、编剧(screenwriter)、制片人(producer)、电影院(cinema)、音乐会(concert)、专辑(album)、单曲(single)、音乐风格(musicstyle)、音乐家(musician)、歌手(singer)、乐器(instrument)等。一般现在时和一般过去时的用法：一般现在时用于描述习惯性动作、普遍真理和状态，如：Hegoestoschooleveryday.Sheisateacher.一般过去时用于描述过去发生的动作或状态，如：Iwatchedamovieyesterday.Shevisitedhergrandparentslastweek.情态动词的辨析：can表示能力或可能性，如：Canyouplaythepiano?Shecancometomorrow.may表示请求、允许或可能性，如：MayIleavetheclassroom?Theymaygototheparty.must表示肯定推测或强制性，如：Hemustbetired.Youmustfinishyourhomework.描述电影和音乐特点的形容词和副词：exciting(激动人心的)、funny(有趣的)、boring(无聊的)、interesting(有趣的)、beautiful(美丽的)、excellent(优秀的)、great(伟大的)、fantastic(极好的)、amazing(惊人的)、awesome(令人敬畏的)等。阅读理解技巧：略读(skimming)、寻读(scanning)、精读(carefulreading)、预测(prediction)、推理(inference)、主旨大意(mnidea)、细节理解(detlsunderstanding)等。写作技巧：主题句(topicsentence)、支撑句(supportingsentences)、结论句(conclusionsentence)、因果关系(causeandeffect)、比较和对比(comparisonandcontrast)、举例说明(example)、过渡词(transitionalwords)等。口语交流技巧：问候与回应(greetingandresponding)、介绍与自我介绍(introductionandself-introduction)、提问与回答(askingandansweringquestions)、讨论与辩论(discussionanddebate)、表达观点(expressingopinions)、倾听与反馈(listeningandfeedback)等。语法结构：一般现在时的一般疑问句（Do/Does/Did+主语+动词原形）、一般现在时的否定句（主语+donot/doesnot/didnot+动词原形）、一般过去时的一般疑问句（Did+主语+动词原形）、一般过去时的否定句（主语+didnot+动词原形）、情态动词的一般疑问句（Can/May/Must+主语+动词原形）、情态动词的否定句（主语+cannot/maynot/mustnot+动词原形）等。文化背景：了解中外电影和音乐的发展历程、著名导演和音乐家、不同音乐风格的特点等。课后拓展资源：电影推荐（如《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等）、音乐推荐（如《Yesterday》、《HotelCalifornia》等）、相关（如IMDb、AllMusic等）、音乐节目（如《歌手》、《中国好声音》等）等。以上是本节课的知识点整理，通过复习和掌握这些知识点，学生能够更好地运用英语描述电影和音乐，提高他们的英语表达能力和综合素质。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，确保学生能够达到本节课的教学目标。同步作业练习题：Whichofthefollowingisamusical?A.TitanicB.ForrestGumpC.TheDarkKnightD.SoundofMusicAccordingtothepassage,whichofthefollowingsentencesiscorrect?A.Canyouplaythepiano?-Yes,Ican.B.MayIleavetheclassroom?-No,youmaynot.C.Hemustbetired.-Yes,hemust.D.Shehasfinishedherhomework.-No,shehasn’t.Choosethecorrectadjectivetodescribethemusic.A.excitingB.boringC.funnyD.interestingWhichofthefollowingsentencesisinthepasttense?A.Shegoestoschooleveryday.B.Iwatchedamovieyesterday.C.Theyareplayingsoccernow.D.Wewillvisitthemuseumtomorrow.二、完成句子Myfriend_____(play)theguitarverywell.She_____(watch)amovielastnight.Themovie_____(be)interestingandexciting.Canyou_____(speak)English?They_____(go)totheconcertlastweek.三、阅读理解Readthepassageandanswerthequestions.Passage:Musicisauniversallanguagethateveryonecanunderstand.Peoplelistentomusicfordifferentreasons.Somepeopleenjoylisteningtomusicwhiletheywork,whileothersliketorelaxandunwindwithagoodsong.Differenttypesofmusiccanevokedifferentemotions.Forexample,happymusiccanmakeusfeeljoyfulanduplifted,whilesadmusiccanmakeusfeelmelancholicandcontemplative.Questions:Whyismusicconsideredauniversallanguage?Whydopeoplelistentomusicwhiletheywork?Accordingtothepassage,whatkindofmusiccanmakeusfeelmelancholicandcontemplative?四、写作练习Writeashortparagraphaboutyourfavoritemovieormusicgenre.Includedetlssuchasthenameofthemovieorgenre,whatyoulikeaboutit,andhowitmakes