《岳阳楼记》说课稿(部编人教版九年级上册)

《岳阳楼记》说课稿(部编人教版九年级上册)一.教材分析《岳阳楼记》是部编人教版九年级上册的一篇课文，是我国古代著名文学家范仲淹所作。这篇文章通过对岳阳楼的美景描绘，表达了作者忧国忧民、舍生忘死的崇高情怀。本节课主要让学生通过学习《岳阳楼记》，感受作者的博大胸襟和伟大抱负，提高他们的文学素养。二.学情分析九年级的学生已经具备了一定的文言文阅读能力，他们对古代文学作品有一定的了解。但学生在阅读过程中，可能会对文中的某些句子和词语产生困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导他们正确理解课文内容。三.说教学目标知识与技能：让学生掌握课文中的重点字词，能够流畅地朗读和背诵课文；过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文言文的理解能力；情感态度与价值观：感受作者的博大胸襟和伟大抱负，培养学生的爱国情怀。四.说教学重难点重点：课文的理解和背诵；难点：文言文中的实词和虚词的准确理解，以及对作者思想感情的把握。五.说教学方法与手段教学方法：采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂；教学手段：利用多媒体课件，展示岳阳楼的美景，帮助学生更好地理解课文。六.说教学过程导入新课：简要介绍《岳阳楼记》的作者范仲淹及其生平事迹，激发学生的学习兴趣；自主学习：让学生自主朗读课文，结合注释理解课文内容，对遇到的疑难问题进行标记；合作探讨：分组讨论，共同解决自主学习过程中遇到的问题；课堂讲解：针对课文中的重点字词和句子进行讲解，帮助学生准确理解课文；情感体验：引导学生体会作者的博大胸襟和伟大抱负，培养学生的爱国情怀；课后作业：要求学生背诵课文，并对课文进行延伸阅读。七.说板书设计板书设计如下：《岳阳楼记》作者：范仲淹时间：宋仁宗庆历六年地点：岳阳楼岳阳楼的美景作者的博大胸襟和伟大抱负忧国忧民、舍生忘死的情怀八.说教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态；作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对课文的理解和背诵程度；延伸阅读：鼓励学生进行延伸阅读，提高他们的文学素养。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习需求，善于引导他们主动参与课堂。对于文言文教学，要注重字词讲解，帮助学生准确理解课文内容。同时，要善于激发学生的学习兴趣，培养他们的文学素养和爱国情怀。在课后，要及时进行教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。知识点儿整理：《岳阳楼记》是范仲淹于宋仁宗庆历六年为重修岳阳楼写的这篇文章，主要描绘了岳阳楼的美景，同时表达了作者忧国忧民、舍生忘死的崇高情怀。在这篇文章中，我们需要掌握以下知识点：文学常识：了解《岳阳楼记》的作者范仲淹及其生平事迹，掌握庆历是宋仁宗的年号。词语理解：掌握文中的重点字词，如“岳阳楼”、“风景”、“胜迹”、“忧虑”、“舍生忘死”等，理解它们在文中的含义。句子理解：理解文中的一些重要句子，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“不以物喜，不以己悲”等，领会它们所表达的作者的思想感情。文章结构：掌握《岳阳楼记》的篇章结构，了解文章的开头、结尾、过渡等部分的作用。文学特色：学习本文运用对比、排比、对偶等修辞手法，生动描绘景物，抒发感情的表现手法。文化背景：了解古代文人墨客对岳阳楼的赞美之作，如唐代诗人杜甫的《登岳阳楼》、宋代文学家苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等。拓展阅读：推荐学生阅读与《岳阳楼记》相关的文学作品，如《滕王阁序》、《醉翁亭记》等，以提高他们的文学素养。情感教育：通过学习《岳阳楼记》，感受作者忧国忧民、舍生忘死的崇高情怀，培养学生的爱国情怀。背诵与默写：要求学生背诵课文，提高他们对文言文的记忆力。延伸阅读：鼓励学生进行延伸阅读，了解岳阳楼的历史变迁和现状，以及与之相关的传说故事。写作技巧：学习本文运用对比、排比、对偶等修辞手法，生动描绘景物，抒发感情的表现手法，提高自己的写作水平。以上知识点是本节课的主要学习内容，希望同学们在课堂上认真听讲，积极参与讨论，课下加强背诵和延伸阅读，提高自己的文学素养。同步作业练习题：《岳阳楼记》的作者是（）。下列对《岳阳楼记》的描述，不正确的一项是（）。A.描绘了岳阳楼的美景B.表达了作者忧国忧民的情怀C.运用了对比、排比、对偶等修辞手法D.是一篇叙事性的文章下列诗句中，出自《岳阳楼记》的是（）。A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B.不以物喜，不以己悲C.海内存知己，天涯若比邻D.白日依山尽，黄河入海流答案：A、B《岳阳楼记》是______为重修岳阳楼写的这篇文章。《岳阳楼记》中提到的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话，表达了作者______的情怀。《岳阳楼记》中运用了对比、排比、对偶等修辞手法，其中“不以物喜，不以己悲”是对______的描述。答案：范仲淹、忧国忧民、作者的思想感情请简要概括《岳阳楼记》的主要内容。答案：《岳阳楼记》主要描绘了岳阳楼的美景，同时表达了作者忧国忧民、舍生忘死的崇高情怀。请解释以下句子在文中的含义：（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；（2）不以物喜，不以己悲。答案：（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：作者表示自己在国家忧患之前先担忧，在国家幸福之后才感到快乐，表达了作者忧国忧民的情怀；（2）不以物喜，不以己悲：作者表示自己不因外物的好坏和自己的得失而感到喜或悲，表达了作者的超然心态。请结合《岳阳楼记》的内容，谈谈你对作者忧国忧民、舍生忘死情怀的理解。答案：在《岳阳楼记》中，作者通过描绘岳阳楼的美景，表达了自己对国家的忧虑和担忧。作者表示自己在国家忧患之前先担忧，在国家幸福之后才感到快乐，这种忧国忧民的情怀令人敬佩。同时，作者还表示自己不因外物的好坏和自己的得失而感到喜或悲，这种舍生忘死的精神令人钦佩。通过学习《岳阳楼记》，我们可以了解到作者的博大胸襟和伟大抱负，也让我们更加珍惜今天的幸福生活，为国家的繁荣富强而努力奋斗。请谈谈你从《岳阳楼记》中学到的写作技巧。答案：从《岳阳楼记》中，我们可以学到以下写作技巧：（1）运用对比、排比、对偶等修辞手法，使文章具有韵律感