【部编版】八年级语文下册《综合性学习：举办演讲比赛》 说课稿 公开课

【部编版】八年级语文下册《综合性学习：举办演讲比赛》说课稿公开课一.教材分析部编版八年级语文下册的《综合性学习：举办演讲比赛》是一个以培养学生口语表达能力和综合素质为目标的综合性学习内容。通过学生参加演讲比赛，让学生在实践中提高自己的语文素养和表达能力，培养他们的自信心和团队协作能力。在教材中，本节课以演讲比赛的形式展开，内容包括演讲稿的写作技巧、演讲的表达技巧以及比赛的和评价等方面。教材还提供了一些演讲稿的示例和评价标准，供学生参考和学习。二.学情分析在八年级的学生中，他们的语文基础和表达能力各不相同。有的学生具有较强的写作和表达能力，但有的学生在这方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要考虑到学生的不同水平，并进行有针对性的教学。同时，学生对于演讲比赛这种形式的活动generally感兴趣，参与度较高。他们希望通过参加比赛展示自己的才华，提高自己的表达能力。但同时，他们也存在一些问题，如演讲稿的写作技巧、演讲的表达技巧以及比赛的和评价等方面。三.说教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：让学生掌握演讲稿的写作技巧，能够独立完成一篇内容充实、结构清晰的演讲稿。培养学生良好的演讲表达能力，使他们在演讲比赛中能够自信地表达自己的观点和思想。培养学生的团队合作能力和能力，使他们能够积极参与比赛的和评价工作。提高学生的语文素养和综合素质，培养他们的批判性思维和创新能力。四.说教学重难点本节课的重难点主要包括以下几个方面：演讲稿的写作技巧，如何做到内容充实、结构清晰、观点鲜明。演讲的表达技巧，如何做到语言流畅、表情自然、态势语言得体。比赛的和评价，如何做到公平、公正、公开。五.说教学方法与手段本节课采用以下教学方法与手段：任务驱动法：通过学生参加演讲比赛，激发学生的学习兴趣和主动性。案例分析法：通过分析教材中提供的演讲稿示例，让学生了解和掌握演讲稿的写作技巧。小组合作法：通过小组合作完成演讲比赛的和评价工作，培养学生的团队合作能力和能力。讲练结合法：通过讲解和示范演讲的表达技巧，让学生在实践中不断提高自己的演讲能力。六.说教学过程导入：通过引入一些著名的演讲家的事迹和演讲作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。教学内容讲解：讲解演讲稿的写作技巧，包括选题、构思、写作等环节。同时，讲解演讲的表达技巧，包括语言、表情、态势语言等。案例分析：分析教材中提供的演讲稿示例，让学生了解和掌握演讲稿的写作技巧。小组合作：学生进行小组合作，完成演讲比赛的和评价工作。课堂练习：让学生进行课堂练习，写作一篇演讲稿，并进行演讲练习。总结与反馈：对学生的课堂表现和演讲作品进行总结和反馈，指出优点和不足之处，鼓励学生继续努力。七.说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：演讲稿写作技巧：选题、构思、写作演讲表达技巧：语言、表情、态势语言比赛与评价：公平、公正、公开八.说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：学生演讲稿的写作质量：内容充实、结构清晰、观点鲜明学生演讲的表达效果：语言流畅、表情自然、态势语言得体学生团队合作能力和能力：积极参与比赛的和评价工作九.说教学反思在教学过程中，我认识到学生对于演讲比赛这种形式的活动generally感兴趣，参与度较高。但在演讲稿的写作和演讲表达方面，部分学生还存在一些困难。因此，在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行有针对性的教学，提高他们的写作和表达能力。同时，我也将注重培养学生的团队合作能力和能力，使他们能够更好地参与比赛的和评价工作。总的来说，本次教学过程中，学生们的表现参差不齐，但总体来说，大部分学生能够达到本节课的教学目标。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学效果，使更多的学生能够掌握演讲稿的写作技巧和演讲的表达技巧，提高他们的语文素养和综合素质。知识点儿整理：演讲稿的基本结构与写作技巧：开头：吸引听众注意力，提出主题或观点主体：阐述观点，用事实、事例、道理等支持观点结尾：总结全文，发出号召或留下深刻印象语言表达：简练明了、生动形象、有力有感染力演讲的表达技巧：语言：清晰、流畅、有节奏感表情：自然、真实、富有表现力态势语言：恰当、得体、有助于表达内容演讲比赛的与评价：比赛主题：明确、具有启发性比赛流程：公平、合理、有序评委选拔：专业、公正、客观评分标准：内容、表达、台风、时间等语文素养与综合素质的培养：批判性思维：对事物进行深入思考、分析、评价创新能力：勇于尝试新事物，提出新观点、新方法团队合作：积极参与团队活动，与他人共同完成任务能力：合理安排时间、人员、资源，保证活动顺利进行课堂活动与学生互动：小组讨论：激发学生思考，培养团队合作精神课堂展示：提高学生表达能力，培养自信心问题解答：引导学生思考，解决学习过程中遇到的问题教学评价与反思：学生演讲稿写作质量：内容充实、结构清晰、观点鲜明学生演讲表达效果：语言流畅、表情自然、态势语言得体学生团队合作能力和能力：积极参与比赛的和评价工作教学方法与手段的有效性：任务驱动法、案例分析法、小组合作法、讲练结合法等教学拓展与延伸：其他形式的演讲活动，如主题演讲、即兴演讲等邀请专业人士进行讲座，提高学生对演讲的认识和理解引导学生阅读相关书籍、文章，丰富自己的知识储备开展语文素养与综合素质相关的活动，如辩论赛、作文比赛等通过以上知识点儿整理，我们可以更好地了解本节课的教学内容，为学生提供更有针对性的指导。在教学过程中，要注意引导学生掌握演讲稿的写作技巧和演讲的表达技巧，同时培养他们的团队合作能力和能力。此外，还要关注学生的语文素养和综合素质的培养，提高他们的批判性思维和创新能力。在教学评价方面，要全面考虑学生的表现，给予客观、公正的评价，并针对不同学生的需求进行有针对性的指导。通过不断改进教学方法，提高教学效果，使学生在演讲比赛中取得优异成绩，同时提高他们的语文素养和综合素质。同步作业练习题：以下哪个不是演讲稿的开头吸引听众注意力的方法？A.提出一个有趣的问题B.讲述一个引人入胜的故事C.引用一位名人的名言D.直接介绍演讲的主题在演讲稿的主体部分，以下哪种方法不能有效地支持观点？C.解释道理D.重复强调观点以下哪种表达方式在演讲中是不恰当的？A.使用专业术语B.运用修辞手法C.采用生动形象的比喻D.说粗话或脏话一篇优秀的演讲稿应该具有以下特点：主题明确，__________，结构清晰，__________。答案：观点鲜明，逻辑严密在演讲中，__________的作用是吸引听众注意力，引起兴趣。演讲的表达技巧包括__________、__________、__________。答案：语言、表情、态势语言请简述演讲稿的三个基本结构及其作用。答案：开头吸引听众注意力，提出主题或观点；主体阐述观点，用事实、事例、道理等支持观点；结尾总结全文，发出号召或留下深刻印象。请列举三种提高演讲表达效果的方法。答案：清晰、流畅、有节奏感地说话；运用适当的表情和态势语言；注意语言的抑扬顿挫和情感的传达。以“环保”为主题，写一篇简短的演讲稿。答案：尊敬的老师和同学们，大家好！今天我演讲的主题是环保。我们生活在这个美丽的地球上，享受着大自然赐予我们的一切。然而，随着科技的发展和人类对资源的过度开发，我们的地球正在遭受前所未有的破坏。森林砍伐、空气污染、水资源短缺等问题越来越严重。我们每个人都应该意识到自己的责任，为保护环境做出贡献。让我们从现在开始，从自己做起，节约资源，减少污染，为地球的未来努力奋斗！请针对以下观点，进行反驳演讲：“网络使得人们之间的沟通变得更加方便，所以人们不再需要面对面交流。”答案：尊敬的老师和同学们，大家好！今天我演讲的主题是网络与面对面交流的重要性。有人认为，网络使得人们之间的沟通变得更加方便，所以人们不再需要面对面交流。然而，我对此持有不同的观点。首先，网络虽然为我们提供了便捷的沟通方式，但并不能完全替代面对面交流。面对面的交流能够让我们更加真实地感受到对方的情感和态度，有助于建立更加深入和信任的关系。而在网络上，信息的传递可能会被误解，甚至产生误导。其次，面对面交流对于我们的社交能力和人际关系的培养至关重要。通过面对面的交流，我们可以学习到如何与他人沟通、如何处理人际关系，这对于我们的成长和发展具有重要意义。而过度依赖网络交流，可能导致我们在现实生活中缺乏沟通技巧，甚至产生社交恐惧症。最后，面对面交流是一种更加丰富和立体的沟通方式。我们可以通过面部表情、肢体语言等方式传达更多的信息，使得交流更加生动有趣。