一年级下册音乐说课稿《（简谱） 你说它是啥东西》湘艺版

一年级下册音乐说课稿《（简谱）你说它是啥东西》湘艺版一.教材分析《你说它是啥东西》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以简谱的形式呈现，旨在让学生通过学习这首歌曲，掌握基本的简谱知识，培养学生的音乐节奏感和音乐鉴赏能力。歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和掌握。歌词富有童趣，富有教育意义，可以帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯。二.学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。他们在上学期已经初步学习了简单的音乐知识，对音乐课程有了一定的了解和兴趣。但学生的音乐基础水平参差不齐，部分学生对简谱知识还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，同时要因材施教，尽量满足不同学生的学习需求。三.说教学目标知识与技能目标：通过学习《你说它是啥东西》，使学生掌握基本的简谱知识，能够认识简谱，学会用简谱表示音符和休止符。过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等环节，培养学生的音乐节奏感和音乐鉴赏能力。情感态度与价值观目标：引导学生体验音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时通过歌曲中的道德教育内容，培养学生的良好道德品质和行为习惯。四.说教学重难点教学重点：学生能够熟练地唱出歌曲，掌握简谱知识，能够用简谱表示音符和休止符。教学难点：学生对简谱的认知和理解，以及如何将简谱与实际演唱相结合。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。教学手段：利用多媒体课件、音乐器材等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。六.说教学过程导入：通过播放一首轻松愉快的歌曲，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。歌曲学习：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。然后教唱歌曲，注意引导学生掌握简谱知识，学会用简谱表示音符和休止符。歌曲讨论：让学生分组讨论歌曲的歌词，分析歌曲中的道德教育内容，引导学生培养良好的道德品质和行为习惯。歌曲表演：让学生分组进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己，提高学生的自信心和表现力。总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计如下板书：《你说它是啥东西》简谱：12345歌词：你说它是啥东西，它就是啥东西，只要我们努力去追求，梦想就会实现。八.说教学评价教学评价主要从学生的演唱、简谱知识掌握、道德教育内容的理解等方面进行。可以通过课堂表现、课后作业、学生自评、互评等方式进行评价。九.说教学反思在教学过程中，要时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。在教学重难点的处理上，要耐心引导学生，帮助他们克服困难。同时，要不断反思自己的教学，查找不足，努力提高教学质量，使学生在音乐课程中得到更好的成长。知识点儿整理：一、简谱知识了解简谱的基本构成：简谱由音符、休止符、节拍、调号等组成。掌握音符的时值：音符的时值分为短音符、中音符、长音符和全音符。学习简谱的读法：从左到右，依次为高音谱号、中音谱号、低音谱号。认识调号：调号包括升号、降号、还原号等，用于表示音高的变化。二、音乐节奏学习节奏的基本概念：节奏是指音乐中音符的强弱、长短和速度。掌握节奏的表示方法：用音符的形状和连线表示节奏的时值。学习简单的节奏型：如2/4拍、3/4拍、4/4拍等。培养学生的节奏感：通过拍手、敲击等动作，使学生感受音乐的节奏。三、音乐鉴赏培养学生的音乐审美能力：通过聆听、分析不同风格的歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。学习音乐的表现手法：如旋律、和声、节奏、速度等。了解不同音乐体裁的特点：如儿歌、民谣、交响乐等。学会分析歌曲的结构：如AB结构、AAB结构等。四、道德教育理解歌曲中的道德教育内容：通过歌曲《你说它是啥东西》，引导学生培养良好的道德品质和行为习惯。学会从歌曲中吸取教训：如诚实、勤奋、团结等价值观。培养学生的社会责任感：通过歌曲，使学生认识到自己的行为对他人和社会的影响。学会尊重他人：教育学生尊重他人的意见和感受，培养良好的人际关系。五、演唱技巧学习正确的歌唱姿势：保持身体放松，胸部自然挺起，头部微微上抬。掌握正确的呼吸方法：用腹部呼吸，保持呼吸的稳定和持久。学会咬字清晰：注意歌词的发音，使演唱更加清晰易懂。培养良好的音准感：通过练习，提高学生对音高的把握能力。六、课堂活动聆听歌曲：让学生聆听不同风格的歌曲，培养音乐鉴赏能力。模仿演唱：让学生模仿演唱歌曲，提高演唱技巧。小组讨论：让学生分组讨论歌曲的歌词和道德教育内容，培养学生的思维能力和团队合作精神。歌曲表演：让学生分组进行歌曲表演，提高学生的自信心和表现力。通过以上知识点的整理，学生可以系统地学习和掌握音乐课程中的基本知识和技能。同时，通过课堂活动和实践，培养学生的音乐鉴赏能力、演唱技巧和道德教育素养。教师要关注学生的学习反馈，不断调整教学方法和节奏，提高教学质量，使学生在音乐课程中得到更好的成长。同步作业练习题：一、简谱知识练习请在下面的五线谱上填入正确的音符，使其成为一个完整的旋律：333331111122222555554444466666以下哪个音符的时值最长？B.二分音符C.四分音符D.八分音符请写出下列节奏的简谱表示：拍手拍手拍手拍手拍手拍手拍手拍手二、音乐节奏练习请将下列歌词按照2/4拍的节奏进行打拍子：你说它是啥东西，它就是啥东西只要我们努力去追求，梦想就会实现以下哪个节奏型表示的是4/4拍？A.XXXXXXB.XXXXXC.XXXXD.XXXX请用简谱表示以下节奏型：三、音乐鉴赏练习请听《你说它是啥东西》这首歌曲，回答以下问题：（1）这首歌曲的节奏是什么？（2）这首歌曲的调号是什么？（3）这首歌曲的结构是怎样的？以下哪个选项描述的是《你说它是啥东西》这首歌曲的风格？请分析以下歌曲的表现手法：旋律：_______和声：_______节奏：_______速度：_______四、道德教育练习请回答以下问题：（1）歌曲《你说它是啥东西》想要传达给我们什么道德教育？（2）你认为这首歌曲对你有什么启示？（3）你会如何将这首歌曲中的道德教育应用到日常生活中？请写一段关于尊重他人的话：五、演唱技巧练习请用正确的姿势和呼吸方法演唱以下歌曲片段：11111555552222266666请尝试用清晰的声音演唱以下歌曲片段：你说它是啥东西，它就是啥东西只要我们努力去追求，梦想就会实现同步作业练习题答案：一、简谱知识练习333331111122222555554444466666答案：555556666二、音乐节奏练习请将下列歌词按照2/4拍的节奏进行打拍子：你说它是啥东西，它就是啥东西只要我们努力去追求，梦想就会实现答案：强弱次强弱|弱强次强弱三、音乐鉴赏练习请听《你说它是啥东西》这首歌曲，回答以下问题：（1）这首歌曲的节奏是2/4拍。（2）这首歌曲的调号是C调。（3）这首歌曲的结构是AB结