11《变废为宝有妙招》 第2课时（ 教学设计）部编版道德与法治四年级上册

11《变废为宝有妙招》第2课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课是部编版道德与法治四年级上册第11课《变废为宝有妙招》的第二课时。主要教学内容有：

1.让学生了解垃圾的分类和处理方法，认识到保护环境的重要性。

2.引导学生学会如何将废弃物品变废为宝，培养学生的创新意识和动手能力。

3.通过实践活动，增强学生的团队协作能力和环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了环境保护的基本知识，对本节课的垃圾分类和处理方法有一定的了解。此外，学生在日常生活中也接触过一些废弃物品再利用的例子，为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的环保意识：通过学习垃圾的分类和处理方法，使学生认识到保护环境的重要性，从而培养他们爱护环境、保护资源的意识。

2.提高学生的创新思维：引导学生学会如何将废弃物品变废为宝，激发学生的创意思维和动手能力，让他们在实践中体验到创新的乐趣。

3.增强学生的团队协作能力：通过分组实践活动，培养学生之间的合作与沟通，提高他们的团队协作能力，培养集体荣誉感。

4.提升学生的社会实践能力：结合课堂学习，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们解决实际问题的能力，提高社会实践经验。

5.培养学生的社会责任感和使命感：使学生明白每个人都肩负着保护环境、节约资源的责任，培养他们关爱社会、关爱他人的情感。学情分析学生在之前的学习中已经掌握了环境保护的基本知识，对于垃圾的分类和处理方法有一定的了解。他们对于废弃物品再利用的例子也有一定的认识，这为本节课的学习奠定了基础。

在知识方面，学生对于垃圾的处理和环境保护的知识已经有所了解，但是对于一些具体的垃圾分类和处理方法可能还不够清晰。他们可能对于一些废弃物品的再利用方法还不够了解，需要通过实践活动来培养他们的创新意识和动手能力。

在能力方面，学生可能具备一定的团队协作能力，但是需要进一步提高。他们可能对于一些实践活动有一定的兴趣，但是在实践中可能会遇到一些困难，需要教师的引导和帮助。

在素质方面，学生可能具备一定的责任感和使命感，但是需要进一步培养。他们可能对于一些社会问题有一定的关注，但是对于如何解决这些问题还缺乏一定的思路和方法。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。一些学生可能缺乏自律性，容易分心，需要教师的引导和管理。一些学生可能对于实践活动不够积极，需要教师的鼓励和激励。

对于课程学习的影响：

1.学生对于垃圾处理和环境保护的知识已经有所了解，可以在此基础上进行进一步的学习和拓展。

2.学生可能对于废弃物品再利用的例子有一定的认识，可以通过实践活动来培养他们的创新意识和动手能力。

3.学生可能具备一定的团队协作能力，可以通过分组实践活动来进一步提高他们的协作能力。

4.学生可能存在一些行为习惯方面的问题，需要教师的引导和管理，以确保课堂秩序和教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：通过讲解垃圾的分类、处理方法以及废弃物品的再利用等知识，使学生掌握相关理论知识。

案例研究法：分析现实生活中的一些废弃物品再利用的实例，让学生从中汲取经验，激发创新思维。

项目导向学习：组织学生进行实践活动，如制作手工艺品、环保装置等，培养学生的动手能力和团队协作能力。

讨论法：引导学生针对垃圾分类、环境保护等问题展开讨论，提高他们的思考能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演环保志愿者、垃圾处理工人等角色，模拟现实生活中的场景，增强学生的实践体验。

实验操作：组织学生进行垃圾分类实验，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。

游戏互动：设计一些与环保、垃圾处理相关的游戏，让学生在游戏中学习知识，提高学习的趣味性。

小组竞赛：分组进行环保创意作品制作，鼓励学生发挥团队协作精神，培养他们的合作意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示垃圾处理、环境保护的相关知识，帮助学生直观地理解。

视频：播放一些废弃物品再利用的实例视频，激发学生的创新思维和环保意识。

在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的学习素材和实践机会，拓宽他们的视野。

实物道具：准备一些实物道具，如垃圾分类箱、废弃物品等，让学生亲身体验，提高实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《变废为宝有妙招》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环保意识和创新思维做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习环保知识和创新技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入环保和创新学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环保基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解废弃物品再利用的方法和环保的重要性，结合实例帮助学生理解。

突出创新思维和实践技能的重点，强调环保意识培养的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕废弃物品再利用的实例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实验或制作活动，让学生在实践中体验环保知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对废弃物品再利用的方法和环保的重要性进行梳理和总结。

强调创新思维和实践技能的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对环保知识和创新技能的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环保和创新相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注环保领域的最新动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环保和创新的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习环保和创新的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的废弃物品再利用的方法和环保的重要性，强调创新思维和实践技能的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的环保知识和创新技能，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸为了加深学生对《变废为宝有妙招》这一章节的理解和应用，我提供了以下拓展阅读材料，供学生课后自主学习和探究。

1.文章：《垃圾的分类与处理方法》。这篇文章详细介绍了垃圾的分类标准、各种垃圾的处理方法以及垃圾资源化的现状和前景。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地了解垃圾处理的重要性，以及如何正确进行垃圾分类和处理。

2.案例研究：《废弃物品再利用的实例》。本案例研究选取了十个废弃物品再利用的成功案例，包括废弃塑料瓶制作花瓶、废纸箱制作收纳箱等。每个案例都配有详细的制作步骤和图片，旨在激发学生的创新思维和动手能力。

3.视频资料：《环保意识的培养和实践》。这个视频系列包含了五个短片，分别讲述了五位环保志愿者的故事，他们的环保行动和意识对我们的生活产生了积极的影响。通过观看这些短片，学生可以感受到环保的力量，并激发自己参与环保活动的热情。

4.互动平台：环保知识问答。这是一个在线互动平台，学生可以在这里回答与环保相关的问题，也可以查看其他同学的问题和答案。通过这个平台，学生可以检验自己对环保知识的掌握程度，并学习到更多的环保知识。

鼓励学生利用课后时间阅读这些拓展材料，并积极参与到环保实践中去。他们可以选取自己感兴趣的材料进行深入学习，也可以将自己的学习心得和体会与同学和老师分享。通过这些拓展延伸活动，学生可以更好地理解和应用所学知识，培养自己的环保意识和创新能力。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，我将通过提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。

提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式，了解学生对《变废为宝有妙招》这一章节的理解程度。我会设计不同类型的问题，如事实性问题、理解性问题、应用性问题等，以全面了解学生的学习情况。对于学生的回答，我会给予及时的反馈，对于正确回答的学生，我会给予鼓励和肯定；对于回答错误的学生，我会给予指导和帮助，引导他们找到正确的答案。

观察评价：在课堂上，我会密切关注学生的表现，观察他们的学习态度、参与程度、合作情况等。我会观察学生是否认真听讲，是否积极参与讨论，是否能够与同学合作完成任务等。通过观察，我会及时发现学生的问题，如注意力不集中、参与度不高、合作不积极等，并给予相应的指导和帮助。

测试评价：在课堂上，我会通过测试的方式，了解学生对《变废为宝有妙招》这一章节的理解程度和应用能力。我会设计不同类型的测试，如选择题、填空题、论述题等，以全面了解学生的学习情况。对于学生的测试结果，我会给予及时的反馈，对于成绩优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于成绩不理想的学生，我会给予指导和帮助，引导他们找到改进的方法。

作业评价：作业是学生巩固课堂所学知识的重要途径，我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。我会仔细阅读学生的作业，了解他们对《变废为宝有妙招》这一章节的理解程度和应用能力。对于作业中的错误，我会给予指正和指导，帮助学生找到正确的答案和方法。同时，我会对学生的作业给予积极的评价，鼓励他们继续努力，不断提高自己的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入环保实践项目：通过组织学生参与环保实践项目，如垃圾分类、废弃物品再利用等，使学生在实践中学习环保知识和创新技能，提高他们的实践能力和团队协作能力。

2.利用信息技术手段：利用信息技术手段，如在线互动平台、虚拟实验室等，提供更多样化的学习资源和实践机会，拓宽学生的视野，激发他们的学习兴趣。

3.设计互动性强的教学活动：设计更多互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，鼓励学生积极参与，提高他们的参与度和学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理问题：课堂管理不够严格，导致部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法单一：教学方法过于依赖讲授和灌输，缺乏互动和探究，不利于学生主动学习和思考。

3.