《搭配中的学问》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版

《搭配中的学问》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级上册数学第90页，第10册“搭配中的学问”。课程内容包括以下几个部分：

1.引入：通过简单的日常搭配实例，如衣服、食物等，引导学生观察和思考搭配的意义和作用。

2.基本概念：学习“搭配”的基本概念，理解搭配的含义和目的，学会用语言描述简单的搭配关系。

3.实践活动：通过小组合作，学生尝试用不同的方法表示和创作搭配，培养学生的创新意识和团队合作能力。

4.拓展与应用：运用所学的搭配知识，解决实际生活中的搭配问题，如饮食搭配、服装搭配等，提高学生的应用能力。

5.总结与评价：对学生的学习过程和成果进行评价，总结本节课所学内容，引导学生认识到搭配在生活中的重要性。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：学生能够通过观察、分析和归纳，理解搭配的基本概念，并能运用逻辑推理解决实际问题。

2.数据分析：学生能够收集和整理搭配的相关信息，通过数据分析，发现搭配的特点和规律。

3.空间观念：学生能够运用空间观念，创造和表示不同的搭配，培养空间想象能力和创新意识。

4.数学建模：学生能够将所学的搭配知识运用到实际生活中，解决生活中的搭配问题，培养数学应用能力和解决问题的能力。

5.数学交流：学生在小组合作中，能够运用数学语言进行有效的交流和表达，培养团队合作能力和数学交流能力。重点难点及解决办法重点：理解搭配的含义和目的，学会用语言描述简单的搭配关系；能够运用所学的搭配知识，解决实际生活中的搭配问题。

难点：1.发现和总结搭配的规律；2.将搭配知识运用到实际生活中，解决生活中的搭配问题。

解决办法：

1.对于重点内容，通过具体的实例和实践活动，帮助学生理解和掌握搭配的概念和语言描述方法。例如，通过展示不同的衣服搭配实例，让学生观察和描述搭配的关系。

2.对于难点内容，采用小组合作和问题解决的方式，引导学生发现和总结搭配的规律。例如，让学生分组尝试不同的食物搭配，并总结出健康饮食的规律。同时，鼓励学生将所学的搭配知识运用到实际生活中，如饮食搭配、服装搭配等，通过解决实际问题，突破难点的理解。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过小组合作、实践活动等方式，让学生亲身体验和参与搭配的过程，提高学生的动手能力和创新能力。例如，学生可以尝试不同的食物搭配，或者设计服装搭配，从而更好地理解搭配的意义和目的。

2.问题驱动法：教师提出实际生活中的搭配问题，引导学生思考和解决，激发学生学习的积极性和主动性。例如，教师可以提出“如何在早餐中做到营养搭配？”的问题，让学生通过小组合作，寻找解决方案。

3.互助合作法：学生分组进行搭配实践活动，鼓励学生之间相互交流、讨论和合作，共同完成任务。例如，学生可以分组进行食物搭配实验，通过小组内部的讨论和合作，共同得出最佳的搭配方案。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示不同的搭配实例和图片，生动形象地展示搭配的概念和意义。例如，教师可以通过多媒体展示不同的服装搭配图片，让学生直观地感受搭配的效果。

2.教学软件应用：利用教学软件，如互动游戏、模拟软件等，增加学生的学习兴趣和参与度。例如，教师可以使用互动游戏，让学生在游戏中学习和实践搭配知识，提高学生的学习积极性和主动性。

3.网络资源利用：利用网络资源，如在线搭配教程、搭配博客等，为学生提供更多的学习资源和信息。例如，教师可以引导学生观看在线搭配教程，学习更多的搭配技巧和方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“搭配中的学问”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解搭配的基本概念和目的。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“搭配中的学问”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同的日常搭配实例，如衣服、食物等，引出“搭配中的学问”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解搭配的基本概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握搭配知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验搭配的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解搭配的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握搭配知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解搭配的基本概念，掌握搭配知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“搭配中的学问”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与搭配相关的拓展资源（如搭配手册、时尚网站等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的搭配基本概念和知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-搭配手册：提供一本关于日常搭配的手册，内容包括服装、饮食、家居等不同领域的搭配指南，帮助学生了解更多搭配知识和技巧。

-时尚杂志：提供一些时尚杂志，如《VOGUE》、《时尚芭莎》等，让学生了解最新的时尚趋势和搭配风格，拓宽视野。

-搭配竞赛：引导学生参加一些线上或线下的搭配竞赛，如服装设计比赛、饮食搭配大赛等，激发学生的创新意识和实践能力。

-搭配博客：推荐一些专业的搭配博客，如搭配达人的个人博客、搭配教程博客等，供学生学习和参考。

-视频教程：提供一些搭配教程视频，如服装搭配教学、饮食搭配指南等，让学生通过视频学习更多的搭配知识。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读时尚杂志，了解最新的搭配趋势，提高自己的时尚感。

-学生可以参加搭配竞赛，将所学的搭配知识运用到实际中，锻炼自己的实践能力。

-学生可以浏览专业的搭配博客，学习更多的搭配技巧和方法，提升自己的搭配水平。

-学生可以观看搭配教程视频，通过视觉学习更直观地掌握搭配知识和技巧。

-学生可以尝试自己动手进行搭配创作，如设计服装、制作饮食搭配等，提高自己的创造力和动手能力。

-学生可以与同学分享自己的搭配心得和经验，开展互动交流，共同学习和进步。板书设计①搭配的基本概念：

-搭配的定义：将两种或两种以上的元素按照一定的规则组合在一起，形成一个整体。

-搭配的作用：使事物更加美观、和谐、有序。

②搭配的分类：

-服装搭配：包括上衣、裤子、鞋子、配饰等。

-饮食搭配：包括主食、蔬菜、水果、饮料等。

-家居搭配：包括家具、装饰品、颜色、布局等。

③搭配的原则：

-协调性：搭配的元素之间要相互协调，形成一个整体。

-对比性：搭配的元素之间要有对比，突出重点。

-平衡性：搭配的元素之间要平衡，不要过于集中或分散。

-美观性：搭配的元素之间要美观，符合审美要求。

④搭配的应用：

-服装搭配：选择合适的衣服、鞋子、配饰等，形成一个和谐的搭配。

-饮食搭配：选择合适的食材、调料、饮料等，形成一个营养、美味的搭配。

-家居搭配：选择合适的家具、装饰品、颜色、布局等，形成一个舒适的家居环境。

⑤搭配的实践：

-学生可以尝试不同的搭配方式，如服装搭配、饮食搭配等，提高自己的搭配能力。

-学生可以与他人分享自己的搭配心得和经验，开展互动交流，共同学习和进步。课后作业1.请用语言描述以下搭配关系：

-早餐搭配：牛奶、面包、鸡蛋、水果。

-服装搭配：T恤、牛仔裤、运动鞋、背包。

2.尝试为以下场合设计搭配方案：

-家庭聚餐：中式菜肴、米饭、茶水、餐具。

-运动场合：运动服装、运动鞋、水壶、毛巾。

3.分析以下搭配的合理性，并给出改进建议：

-早餐：汉堡、可乐、薯条。

-服装：短裙、短袖、凉鞋、毛衣。

4.请用搭配原则分析以下搭配：

-服装：白色衬衫、黑色裤子、棕色鞋子。

-家居：沙发、电视柜、窗帘、地毯。

5.请尝试创作一个搭配作品，并说明你的设计理念。

答案：

1.搭配关系描述：

-早餐搭配：牛奶提供蛋白质和钙质，面包提供碳水化合物，鸡蛋提供优质蛋白质，水果提供维生素和矿物质，它们搭配在一起，营养丰富，能量充足。

-服装搭配：T恤休闲舒适，牛仔裤时尚百搭，运动鞋适合运动，背包方便携带物品，整体搭配简约大方。

2.搭配方案设计：

-家庭聚餐：中式菜肴搭配米饭，茶水解腻，餐具美观实用。

-运动场合：运动服装舒适透气，运动鞋保护脚部，水壶保持水分，毛巾方便擦拭汗水。

3.搭配合理性分析及改进建议：

-早餐：汉堡、可乐